语文八年级上人教版（新疆专用）2.8《小橘灯》课件(40张)

(共40张PPT)
小桔灯
冰心
冰心
作者
冰心
原名
代表作
谢婉莹
《寄小读者》
代表作有:
　　诗集《繁星》《春水》
　　散文小说集《超人》《往事》
　　通讯集《寄小读者》等。
冰心早期作品的三大主题是“爱母亲、爱儿童、爱自然”。这就是冰心所坚持和提倡的“爱的哲学”。
时代背景
　《小桔灯》是忆写十二年前的一桩往事。文章写于1957年，回溯到十二年前便是在中国革命历史上具有时代意义的1945年。那年的8月14日，日本帝国主义宣布无条件投降，国民党反动派妄图篡夺胜利果实，积极准备内战，一面策划向解放区进攻，一面对要求民主、反对独裁、反对内战的国统区人民实行白色恐怖。这时候冰心正在蒋介石巢居的重庆，目睹国民党反动派镇压革命人民的罪行，对革命人民寄予深切同情。本文写的就是当时她在重庆郊区的一个村落里遇见的一件事情。
　
小
橘
灯
写于解放后（1957年）它既继承了早期作品的特点，又表现了冰心对旧中国的控诉，对新中国的热爱之情，这使她的作品注入了新的、充满活力的精神力量。
仄仄
挪动
无聊
叩着
大髻
揉捏
一瓤
敏捷
朦胧
初读课文
①怎样的灯 ----
②是谁做的 ----
④为什么做 ----
③为谁做的 ----
⑤什么时代 ----
⑥什么地方 ----
探望
小姑娘
“我”
旧中国
重庆郊外
起因
经过
结果
写
了
什
么

时间
地点
人物
事件
十二年前的
一个除夕
（1945年）
重庆郊外的
一个小山村
我
小姑娘
“我”两次遇见
小姑娘，并且去看望
她，小姑娘做小桔灯
照“我”上山，“我”
到现在还在怀念她。
请同学们以“我”的行动为线索，理清文章的思路。
1.“我”去看朋友
2.“等着”朋友
经过
起因
①看见小姑娘
②探望小姑娘
③辞别小姑娘
发展
高潮
发生
　
结局
引子
分析层次
初遇(1-4)
朗读第1-4段,圈点字词
这几段主要写了什么
(表示估计年龄)
（狭窄,倾斜）
zè
nuó
t
ù
　　
(2段)
仄仄的楼梯
(3段)
挪动那竹凳子
(3段)
八九岁光景
(3段)
吐了很多血
.
.
.
分析层次
默读第5段,圈点字词
概括这一段的内容.
“我”想去探望小姑娘母女
(由于清闲而烦闷)
liáo
.
(5段)我无聊地站了起来
分析层次
朗读第6-7段,圈点字词.
概括这两段的内容.
(6段)
轻轻地叩着板门
(6段)靠墙的板铺上
(6段)
脑后的一个大髻
(6段)
不住地打量我
(6段)
轻轻地揉捏着
(7段)
一瓤一瓤的橘瓣
描写“我”和小姑娘的对话。
.
.
.
.
.
.
.
　　
(观察人的衣着和外貌)
kòu
pù
jì
róu
niē
ráng
liang
分析层次
朗读第8-10段,圈点字词.
概括第8-10段的内容.
描写小姑娘制作小橘灯为“我”送行.
(模糊,不清楚)
tiǎo
méng
lóng
(8段)用一根小竹棍挑着
(9段)
朦
胧的橘红的光
.
.
.
分析层次
第5-6段:描写“我”和小姑娘的对话
第7-9段:描写小姑娘制作小橘灯为“我”送行.
分析形象
㈠课文中哪几个词语很好的概括
了小姑娘的性格特点？
㈢小姑娘还有其他什么性格特征 从哪些地方可以看出来
镇定、勇敢、乐观
㈡讨论、圈点批注:小姑娘镇定勇敢乐观的精神具体表现在哪里？
懂事，心灵手巧等
[提示:从外貌、语言、动作等描写分析]
作业
我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正登上竹凳想去摘墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。
我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正登上竹凳想去摘墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。
外貌描写
瘦瘦的苍白的脸
饥
寒
交
迫
冻得发紫的嘴唇、短发
很破的衣裤
光脚穿草鞋
分析形象
（3）我问她：
“你要打电话吗？”她一面爬下竹凳，一面点头说；“我要XX医院，找胡大夫，我妈妈
刚才吐了许多血！”我问：“你知道XX医院的电话号码吗？”她摇了摇头说：“我正想
问电话局……”我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码，就又问她：“找到了大夫，
我请他到谁家去呢？”她说：“你只要说王春林家里病了，他就会来的。”
　　
语言描写:
重压下处事冷静
见生人对答如流
镇定勇敢
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分析形象
（4）我把电话打通了，她感激地谢了我，回头就走。我拉住她问：“你的家远吗？”她
指着窗外说：“就在山窝那棵大黄果树下面，一下子就走到的。”说着就噔、噔、噔地
下楼去了。
　
懂事、
体贴人
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行动描写（一）
登上
想摘
爬下
缩回
点头
摇头
下楼
谢我
机
警
镇
定
分析形象
（6）我轻轻地叩着板门，刚才那个小姑娘出来开了门，抬头看了我，先愣了一下，后来
就微笑了，招手叫我进去。
动作描写:
懂事
成熟
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分析形象
(6)这小姑娘把炉
前的小凳子让我坐了，她自己就蹲在我旁边。不住地打量我。我轻轻地问：“大夫来过
了吗？”她说：“来过了，给妈妈打了一针……她现在很好。”她又像安慰我似的说：
“你放心，大夫明早还要来的。”我问；“她吃过东西吗？这锅里是什么？”她笑着说：
“红薯稀饭——我们的年夜饭。”
④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
①
②
--
---
------
-------
③
①警惕
②稚气
懂事
③乐观
镇定
勇敢
乐观
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分析形象
(8)我站起来要走，她拉住我，一面极其
敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根
小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，
路滑，这盏小橘灯照你上山吧！”
　　
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①
②
连续动作:心灵手巧
①怕耽误我赶路;
灵巧
②写明了穿法
③
③体贴周到
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行动描写（二）
我站起来要走，她
住我，一面极其敏捷地
过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地
起来，像个小筐似的，用一根小竹棍
着，又从窗台上
了一段短短的蜡烛头，
在里面
起来，
给我说:“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！”
穷人的孩子早当家。
拉
拿
穿
拿
放
点
递
挑
分析形象
（9段）……她又像安慰我似的
说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。”她用小手在面前画一个圆
圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了！”显然地，这“大家”也包括我在内。
①
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------------------------
②
③
①稚气，懂事
②乐观
③动作:稚气,
坚定的信念
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初见小姑娘：
　　幼小、瘦弱，衣着破旧，是可怜的穷苦孩子，作者怀着同情怜悯的感情。
再见到小姑娘：
　　家境凄苦、生活艰难，但她镇定和乐观是一个坚强可爱的孩子。作者对她是喜爱的。
“我”告别小姑娘：她制作的灵巧的小橘灯寄托了对“我”的感激之情。“我”提着小橘灯，想起小姑娘，“似乎眼前有无限光明”！“我”从小姑娘身上看到了“镇定、勇敢、乐观”的可贵品质，“我”从小姑娘身上也看到了革命的前途和希望。这里表达了对小姑娘的赞颂和敬佩的心情。
小橘灯的故事发生在什么时代？
反映了怎样的社会现实？
时　　间：
地　　点：
环　　境：
社会现实：
1945年1月
重庆
小橘灯的故事发生在什么时代？
反映了怎样的社会现实？
时　　间：1945年
地　　点：重庆郊外
环　　境：
社会现实：
小橘灯的故事发生在什么时代？
反映了怎样的社会现实？
时　　间：1945年
地　　点：重庆郊外
环　　境：阴沉、黑暗
社会现实：
小橘灯的故事发生在什么时代？
反映了怎样的社会现实？
时　　间：1945年
地　　点：重庆郊外
环　　境：阴沉、黑暗
社会现实：反动、黑暗；革命者处　　　　　境艰难
课文用“小橘灯”作标题，着重描写了小橘灯，小橘灯象征什么？
做这道题可以把描写天色的句子和描写小桔灯的句子加以比较。
天色(阴沉黑暗浓雾笼罩）的描写是为了暗示社会的黑暗
小桔灯（朦胧桔红的光）则是为了象征光明和小姑娘镇定勇敢乐观的精神。
这对表现小姑娘镇定、勇敢、乐观的性格有什么作用？
　　小桔灯是小姑娘的化身，写小桔灯是为了写小姑娘。用小桔灯作标题则是将小姑娘的精神形象化。