语文八年级上人教版（新疆专用）2.9《行道树》教案9

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行道树
学习目标：
1、揣摩形象化的语言。
2、体会文章中所蕴含的思想感情。
3、理解行道树——无私奉献者的形象。
学习重点：
在合作探究中品读语言，走进行道树的精神境界。
学习难点：
引导学生把握主旨，学习奉献精神，培养奉献意识。
学习方法：
师生互动，合作探究
学习过程：
一、激情导入
每个人都有自己的骄傲，每种事物也有自己的
( http: / / www.21cnjy.com )骄傲。鹰的骄傲是展翅翱翔、搏击长空；火的骄傲是灼灼燃烧、烈焰腾腾；水的骄傲是惊涛拍岸、川流不息。那么，你认为树的骄傲又应该是什么呢？21教育网
如果你是一棵树，你最想生活在什么地方？为什么？
作为树，如果可以选择的话，我们愿生长在山上
( http: / / www.21cnjy.com )，阅尽千般风景；我们愿生长在原始森林中，吸风饮露；我们愿生长在湖畔，伴随凉风习习；我们愿生长在园林之中，受到悉心照料；我们更愿浓缩为盆景，享尽千般娇贵，万种宠爱……
这些是大部分人的选择，偏偏有人选择了路边的行道树，这是为什么呢？让我们一起来聆听行道树的心声。
二、走近作者
张晓风，台湾著名女散文家，曾在1977年，时年36岁的她就被台湾地区推为“中国当代十大散文家”之一。www.21-cn-jy.com
三、配乐朗读
1、
教师范读课文，揣摩朗读时的语速、语气
语速适中，语气深沉而坚定
2、
自读课文，注意下列词语的读音
堕落
点缀
苦熬
贪婪
牙龈
冉冉
四、整体感知
默读全文，发挥小组合作精神，在课文中找出：
(1)行道树与森林同伴的对比；
(2)行道树与城市之夜中人们生活的对比。
对比的事物
生活环境
生活态度
第一组
森林同伴
山上的森林里
吸露、玩凉凉的云
行道树
双线道的马路边
勤生绿叶献出浓阴
第二组
城市之夜中人们生活
繁弦急管红灯绿酒
习惯污浊
行道树
黑暗里苦熬，迎接太阳
制造清新
2、
通过以上两组对比，你知道行道树的形象体现了什么精神呢？
乐于奉献的崇高精神——自我牺牲，奉献人类，心系社会！
五、赏析探究
文章最后说：“我们是一列忧愁而又快乐的树”，仔细读文章，
说说行道树为什么忧愁？又为什么快乐？矛盾吗？
各自思考，然后小组交流，推举代表发言，
引导学生精读文章：
忧愁的是：
A、离开了原始森林，抛弃了优越自在的生活条件；
B、自己总是一身抖不落的烟尘，城市的污染，却都无能为力；
C、不被人理解的孤独与痛苦。
快乐的是：
A、为城市制造新鲜空气，制造清新；
B、春天勤生绿叶，夏日能献出浓阴；
C、黎明迎接太阳，迎来光明。
六、感悟主旨
既然在城市里，大树们会有那么多的不幸，那为什么他们不打道回府，回到原始森林里去吸露，去玩凉凉的云呢？21世纪教育网版权所有
正如文中所写：“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”（主旨句）
行道树离开了家，离开了原始森林，立在城市的
( http: / / www.21cnjy.com )飞尘里，生活条件和自身形象大大跌落了，牺牲了那么多，他们是痛苦的。默默无闻、心甘情愿立在城市的飞尘里，为居民提供新鲜空气，为行人献出绿阴，为城市迎接太阳，他们的事业是神圣的。他们是以为人们服务为乐，以奉献为乐，也是快乐的。21cnjy.com
因此奉献是一种牺牲，更是一种快乐！
七、联想写作
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”其实我们的生活中还有很多很多这样的奉献者，他们为了神圣的事业牺牲着、痛苦着而又幸福快乐着。
请你以这种奉献精神为题，写一个小故事！
八、寄语
同学们：行道树的一生有牺牲
( http: / / www.21cnjy.com )、有痛苦，但他更是神圣的、快乐的。爱因斯坦也曾说过：“一个人的价值，应该看他奉献什么，而不应看他取得什么。”是啊，奉献是一种牺牲，更是一种快乐！那么，让我们也来做像行道树一样敢于牺牲、乐于奉献的人！21·cn·jy·com
九、反思
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