语文八年级上人教版（新疆专用）2.9《行道树》导学案6

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《行道树》导学案
姓名
一、目标导航
1、理解行道树——无私奉献者的形象。
2、反复朗读课文，揣摩形象化的语言。
3、学习托物抒情的写作方法。
学习重难点：
1.理解本篇短文的深刻内涵。
2.理解形象而又含蓄的语言。
二、知识梳理，自主学习：（相信自己，我能行！）
1、正音、正字、释词。（把你有疑问或重点的字、词查找出来，并按照常规写在横线上）
2、研讨与赏析，合作学习（好好动脑思考并交流，相信我们能行！）
（1）自读课文，思考交流：
( http: / / www.21cnjy.com )《行道树》这篇短文主要写了什么内容？作者想表达怎样的思想感情？记得要简练概括呦！
（2）通过读文，你认为行道树是一个
( http: / / www.21cnjy.com )什么样的形象？文中哪句话最能体现行道树对自己这项事业的态度和认识？（同时也正是本篇散文的中心句）并请标注出关键词。21教育网
（3）为什么行道树说自己的事业是“神圣”的？但为什么又是“痛苦”的？
（4）怎样理解“惟有这种痛苦才能把深沉给予我们”？
（5）为什么说行道树的存在“是一种悲凉的点缀”？
（6）我们是一列忧愁而又快乐的树。为什么“忧愁”？忧愁什么？“快乐”什么？
三、拓展延伸（任选其一）
1、畅所欲言：现在请用精彩的一句话写下你想对行道树说的话。
2、本文中张晓风写了自然界中的一个物—
( http: / / www.21cnjy.com )——行道树，实际上是赞美了社会生活当中的一种精神，什么精神？同时还让你联想到了哪些事物？它们又象征了现实生活中的哪些人？举例说说吧！21世纪教育网版权所有
课堂练习
1.给加点的字注音。
贪婪（
）
堕落（
）
给予（
）
苦熬（
）21cnjy.com
2、怎样理解“站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落？”
3、有感情朗读课文。
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