2026年高考语文一轮复习 名篇名句默写（含解析）
文档属性
| 名称 | 2026年高考语文一轮复习 名篇名句默写（含解析） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 63.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-09-02 19:09:51 | ||
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文档简介
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高考语文一轮复习 名篇名句默写
1．（2025 日照二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）龚自珍在《己亥杂诗》中呼吁“不拘一格降人材”，刘克庄的《贺新郎 国脉微如缕》中也用“ ， ”表达对放宽人才选拔标准的期望。
（2）在农历十五的晚上，小刚看到月光照亮了院落中的墙壁，树影交杂错落，他不禁联想到《项脊轩志》中“ ， ”两句。
（3）中国古代文人常常巧妙地将早晨和晚上嵌入诗歌中，请写出连续的两句：“ ， 。”
2．（2025 寿光市校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李密在《陈情表》中用“ ， ”两句写出了自己家门冷落、人丁稀少的情况。
（2）在《项脊轩志》中，描写了“百年老屋”项脊轩在修葺之前的旧、破的句子是： ， 。
（3）《归去来兮辞》中表现诗人自斟自酌，享受室中之乐，心情很愉快的句子是：“ ， 。”
3．（2025 东昌府区校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）班会课上，房老师引用了《＜论语＞十二章》中“ ， ”两句，告诫同学们不仅要学他人之长，同时要善于反思自己。
（2）县美术馆举办了一场“江 月”主题画展，其中一幅画依照张若虚《春江花月夜》中“ ， ”的句意绘出春江月夜，月亮从潮水中涌出的壮丽画面，吸引了不少参观者驻足欣赏。
（3）古人常常借镜中容貌的改变来抒发年华易逝、人生易老的感慨。如李白《将进酒》中“ ， ”。
4．（2025 昌黎县校级一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《石钟山记》记载，苏轼与其长子暮夜泛舟至绝壁下，看到了阴森恐怖的大石侧立，听到了磔磔鸟鸣，内心惊恐欲还之时却听到“ ， ”。
（2）《种树郭橐驼传》中，柳宗元将郭橐驼于乡里“ ”的治民现象与种树太殷、太勤的态度和方法相类比，突出了文章“ ”的写作目的。
（3）“鹧鸪”鸣声悲婉凄切，常让人产生惆怅之情，因此，古代诗歌中常借“鹧鸪”这一意象来表达离别、悲情或是相思等，如：“ ， 。”
5．（2025 聊城二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子认为“锲而不舍，金石可镂”坚持很重要；而魏征在《谏太宗十思疏》中指出“ ， ”，现实中做到坚持的却不多。
（2）小刚在植物图册中得知艾蒿是我国常见的草本植物，在诗文中也经常出现它的身影，比如曹操在《短歌行》中，用“ ， ”描写鹿吃艾蒿的情景，表达求贤若渴的心情。
（3）古代诗歌中的云，或浓或淡，或聚或散，可表达象征意义，比如“ ， ”便是典例。
6．（2025 秦淮区校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古代称狼山者不止一处，多借指边地交战区域的山，如《燕歌行》中的“ ， ”。
（2）陶渊明《归去来兮辞》“ ， ”两句，与《战国策 楚策》中“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也”所阐述的道理相通。
（3）自然界中的日和月亘古不变，深刻地影响了古人的生活和情感，请写出含有“日月”意象的两句：“ ， 。”
7．（2025 青神县校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）刘克庄在《贺新郎 国脉微如缕》中，用“ ， ”两句，既肯定了人材对国家的重要意义，又批判了唯环境论的狭隘观点。
（2）《礼运》中人们对于劳动的看法是“ ， ”，这与社会主义蓝图下各尽所能、一心为公的劳动观有异曲同工之妙。
（3）“香道”是中国古人追求雅致生活的重要载体，许多古代诗文都有提及，如“ ， ”中就写到了古人日常生活中的熏香之举。
8．（2025 浙江三模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在“热爱自然”的主题班会上，主持人小刚以一组描写各种类型自然美景的名句开场，其中就引用姚鼐《登泰山记》中的“ ， ”二句形容雪后山景的壮丽。
（2）某山顶酒店取名“天鸡阁”，大堂壁画题写着李白《梦游天姥吟留别》中“ ， ”二句，再现诗中闻天鸡报晓的奇幻景象。
（3）古诗中常用“月”营造清冷意境，如“ ， ”，就借“月”的冷寂，营造出了这一种独特的意境。这也形成了中国古典诗学中的“冷月美学”。
9．（2025 咸阳模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）校园艺术节邀请了一个著名音乐团来为师生表演节目，一曲奏毕，乐声却仿佛还未结束，小铭脑海中想到了《赤壁赋》所描述的“ ， ”。
（2）小娅国庆节到乡下外婆家做客，一场秋雨过后，天气转凉了，这让她想到了《山居秋暝》中“ ， ”的图景。
（3）列锦是一种特殊的修辞手法，就是全用名词或名词性短语来进行组合排列，构成生动可感的图像，古诗文中也常用这种手法，如“ ， ”。
10．（2025 武进区校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏洵《六国论》中认为齐、赵二国虽不赂秦，但齐国因为“ ”而导致灭国；赵国不能始终坚持抗秦，也为秦所灭，作者感慨“ ”。
（2）杜甫《登岳阳楼》中“ ， ”两句虽没出现“水”字，却专写洞庭之水，写出了洞庭湖水面的宽阔及洞庭湖水的力量。
（3）“琴”是古诗文中常见意象：陶渊明《归去来兮辞》中“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”两句，以琴表露自身乐趣；魏征《谏太宗十思疏》中“ ， ”两句，借琴劝谏太宗。
11．（2025 柳州模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《屈原列传》（节选）中，“ ， ”两句，形象生动地说明了《离骚》在阐明道理与治理国家方面的独到之处。
（2）苏轼《赤壁赋》中，“ ”和“ ”两句均用叠词生动形象地写出作者乘着一叶扁舟随波漂荡的自由畅快之感。
（3）在礼乐之邦，乐器与人的情感抒发、思想表达密切相关，古诗文中，我们随处可见乐器与情感相生相伴的身影，如“ ， ”。
12．（2025 沭阳县校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
①小明最近在阅读《周易》，其中有一个观点强调宇宙万物处于不断变化之中，这不禁让他想到苏轼在《赤壁赋》中的“ ， ”两句话，也表达了同样的意思。
②3月12日植树节活动中，林老师特别强调，千万不要像《种树郭橐驼传》中所谓的爱树忧树者一样，做出“ ， ”等看似爱树实则伤树的举动。
③古人对水有不少雅称，如小而深的水称为“潭”大而深的水称为“渊”。试写出古诗文中含有“潭”或“渊”的句子，如“ ， ”。
13．（2025 泰安二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）现实生活中每个人游乐时要保持理性，做事时要警惕懈怠、善始善终，正如《谏太宗十思疏》所说：“ ， 。”
（2）“鱼雁传书”这一典故经常在古诗中出现，含蓄地表达相思之苦，《春江花月夜》中有相关的表述：“ ， 。”
（3）“孤城”在古诗词中常被用来营造苍凉的意境，如：“ ， 。”
14．（2025 宁夏二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“玉”是一个美好的词，可以用来形容清脆悦耳的音乐效果，如李贺《李凭箜篌引》中的“ ”；可以用来表现温润而美好的事物，如李商隐《锦瑟》中的“ ”。
（2）王安石在《答司马谏议书》中以“ ， ”表明自己坚持变法、不悔己志的决断态度。
（3）在诗词中，作者往往通过对历史人物的评价来寄寓情感。其中，三国人物的故事就经常被引用，如“ ， ”。
15．（2025 惠农区校级三模）补写下列句子中的空缺部分。
（1）李白《蜀道难》中“ ， ”两句，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的句子，写剑阁的险要，告诫人们警惕战乱。
（2）《扬州慢》中的“ ， ”与杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”用笔相似，都以草木繁盛写荒凉衰败。
（3）鲍照的《拟行路难》中以“ ， ”起兴，从日常平凡的生活现象引发自身的感慨。
16．（2025 辽宁一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王安石《答司马谏议书》开头先提出一个双方均认可的道理“ ， ”，为下文的“正名”提供推理前提。
（2）古人在称呼对方时，使用对方的字，而不直接说姓名，表示尊重。比如苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中“ ”和辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》中“ ”就是这种以字称人的方式。
（3）小刚看到一幅险峻的群山图，他想引用古人的诗句来形容这种山势，如“ ， ”。
17．（2025 平罗县校级三模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古人常把星宿写进诗词，在本卷诗歌阅读中，词人写“北斗在璇衡”，张孝祥《念奴娇 过洞庭》“ ， ”也提到了“北斗”。
（2）某企业将《礼运》（节选）中的“ ， ”写入章程，要求管理层任人唯贤，员工之间以诚信为本，共同营造团结向上的工作氛围。
（3）夜晚，大自然的各种声音常常能引发古人的情思，例如古诗中就有“ ， ”两句。
18．（2025 武进区校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《答司马谏议书》中“ ， ”两句可以说是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括。
（2）刘克庄的《贺新郎》下阕中“ ， ”与“国脉微如缕”呼应，写出了北方敌人猖狂入侵、军情紧急的局势。
（3）管弦，原指管乐器与弦乐器，古代诗文中，多以此借代音乐，比如“ ， ”。
19．（2025 曲靖二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《小窗幽记》中说：“大豪杰，舍己为人，小丈夫，因人利己。”这个道理用《＜论语＞十二章》中的句子来表达，就是“ ， ”。
（2）作为“世界文化遗产”的长城，在中国古代具有军事防御的重要功能，这从贾谊《过秦论》中“ ， ”两句就可以看出。
（3）时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验。“诗圣”杜甫擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法，如“ ， ”。
20．（2025 松原模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）繁忙的工作有时会使人感到疲乏劳累，此时人们会借助外物表达自己向往自然、走入山水之情，如陶渊明在《归园田居（其一）》中以鸟、鱼作比，写自己思归之情的句子是：“ ， 。”
（2）王安石在《答司马谏议书》中，“ ， ”，这句对于他人的指责已蕴有某种早有意料、不值一驳的讽刺意味。
（3）古人常常在诗词通过花草等意象来抒发情感，表达个人心志，如屈原“ ， ”就是这样。
高考语文一轮复习 名篇名句默写
参考答案与试题解析
1．（2025 日照二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）龚自珍在《己亥杂诗》中呼吁“不拘一格降人材”，刘克庄的《贺新郎 国脉微如缕》中也用“ 未必人间无好汉 ， 谁与宽些尺度 ”表达对放宽人才选拔标准的期望。
（2）在农历十五的晚上，小刚看到月光照亮了院落中的墙壁，树影交杂错落，他不禁联想到《项脊轩志》中“ 明月半墙 ， 桂影斑驳 ”两句。
（3）中国古代文人常常巧妙地将早晨和晚上嵌入诗歌中，请写出连续的两句：“ 朝搴阰之木兰兮 ， 夕揽洲之宿莽 。”
【答案】（1）未必人间无好汉 谁与宽些尺度
（2）明月半墙 桂影斑驳
（3）朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽/弟走从军阿姨死 暮去朝来颜色故/两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）未必人间无好汉 谁与宽些尺度（重点字：宽）
（2）明月半墙 桂影斑驳（重点字：驳）
（3）朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽/弟走从军阿姨死 暮去朝来颜色故/两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮（重点字：搴、阰）
2．（2025 寿光市校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李密在《陈情表》中用“ 门衰祚薄 ， 晚有儿息 ”两句写出了自己家门冷落、人丁稀少的情况。
（2）在《项脊轩志》中，描写了“百年老屋”项脊轩在修葺之前的旧、破的句子是： 尘泥渗漉 ， 雨泽下注 。
（3）《归去来兮辞》中表现诗人自斟自酌，享受室中之乐，心情很愉快的句子是：“ 引壶觞以自酌 ， 眄庭柯以怡颜 。”
【答案】（1）门衰祚薄 晚有儿息
（2）尘泥渗漉 雨泽下注
（3）引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜
【分析】本题考查学生对古诗文名句默写的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。
【解答】故答案为：
（1）门衰祚薄 晚有儿息（重点字：衰）
（2）尘泥渗漉 雨泽下注（重点字：漉）
（3）引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜（重点字：眄）
3．（2025 东昌府区校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）班会课上，房老师引用了《＜论语＞十二章》中“ 见贤思齐焉 ， 见不贤而内自省也 ”两句，告诫同学们不仅要学他人之长，同时要善于反思自己。
（2）县美术馆举办了一场“江 月”主题画展，其中一幅画依照张若虚《春江花月夜》中“ 春江潮水连海平 ， 海上明月共潮生 ”的句意绘出春江月夜，月亮从潮水中涌出的壮丽画面，吸引了不少参观者驻足欣赏。
（3）古人常常借镜中容貌的改变来抒发年华易逝、人生易老的感慨。如李白《将进酒》中“ 君不见高堂明镜悲白发 ， 朝如青丝暮成雪 ”。
【答案】（1）见贤思齐焉 见不贤而内自省也
（2）春江潮水连海平 海上明月共潮生
（3）君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪
【分析】本题考查学生对名句名篇的识记和理解能力。作答的关键是勤于记诵，反复巩固，不错写、多写、漏写。
【解答】故答案为：
（1）见贤思齐焉 见不贤而内自省也（重点字：焉）
（2）春江潮水连海平 海上明月共潮生 （重点字：潮）
（3）君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪（重点字：暮）
4．（2025 昌黎县校级一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《石钟山记》记载，苏轼与其长子暮夜泛舟至绝壁下，看到了阴森恐怖的大石侧立，听到了磔磔鸟鸣，内心惊恐欲还之时却听到“ 而大声发于水上 ， 噌吰如钟鼓不绝 ”。
（2）《种树郭橐驼传》中，柳宗元将郭橐驼于乡里“ 见长人者好烦其令 ”的治民现象与种树太殷、太勤的态度和方法相类比，突出了文章“ 传其事以为官戒 ”的写作目的。
（3）“鹧鸪”鸣声悲婉凄切，常让人产生惆怅之情，因此，古代诗歌中常借“鹧鸪”这一意象来表达离别、悲情或是相思等，如：“ 江晚正愁余 ， 山深闻鹧鸪 。”
【答案】（1）而大声发于水上 噌吰如钟鼓不绝
（2）见长人者好烦其令 传其事以为官戒
（3）江晚正愁余 山深闻鹧鸪（新贴绣罗襦 双双金鹧鸪/春来未听一声莺 只有鹧鸪啼暮雨）
【分析】本题考查学生对古诗文名句默写的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。
【解答】故答案为：
（1）而大声发于水上 噌吰如钟鼓不绝（重点字：噌、吰）
（2）见长人者好烦其令 传其事以为官戒（重点字：烦）
（3）江晚正愁余 山深闻鹧鸪（新贴绣罗襦 双双金鹧鸪/春来未听一声莺 只有鹧鸪啼暮雨）（重点字：鹧）
5．（2025 聊城二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子认为“锲而不舍，金石可镂”坚持很重要；而魏征在《谏太宗十思疏》中指出“ 有善始者实繁 ， 能克终者盖寡 ”，现实中做到坚持的却不多。
（2）小刚在植物图册中得知艾蒿是我国常见的草本植物，在诗文中也经常出现它的身影，比如曹操在《短歌行》中，用“ 呦呦鹿鸣 ， 食野之苹 ”描写鹿吃艾蒿的情景，表达求贤若渴的心情。
（3）古代诗歌中的云，或浓或淡，或聚或散，可表达象征意义，比如“ 白云一片去悠悠 ， 青枫浦上不胜愁 ”便是典例。
【答案】（1）有善始者实繁 能克终者盖寡
（2）呦呦鹿鸣 食野之苹
（3）白云一片去悠悠 青枫浦上不胜愁（总为浮云能蔽日 长安不见使人愁/不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层）
【分析】本题考查学生对名句名篇的识记和理解能力。作答的关键是勤于记诵，反复巩固，不错写、多写、漏写。
【解答】（1）有善始者实繁 能克终者盖寡（重点字：繁）
（2）呦呦鹿鸣 食野之苹（重点字：呦）
（3）白云一片去悠悠 青枫浦上不胜愁（总为浮云能蔽日 长安不见使人愁/不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层）（重点字：浦、缘）
6．（2025 秦淮区校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古代称狼山者不止一处，多借指边地交战区域的山，如《燕歌行》中的“ 校尉羽书飞瀚海 ， 单于猎火照狼山 ”。
（2）陶渊明《归去来兮辞》“ 悟已往之不谏 ， 知来者之可追 ”两句，与《战国策 楚策》中“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也”所阐述的道理相通。
（3）自然界中的日和月亘古不变，深刻地影响了古人的生活和情感，请写出含有“日月”意象的两句：“ 日月忽其不淹兮 ， 春与秋其代序 。”
【答案】（1）校尉羽书飞瀚海 单于猎火照狼山
（2）悟已往之不谏 知来者之可追
（3）日月忽其不淹兮 春与秋其代序（推此志也 虽与日月争光可也/青冥浩荡不见底 日月照耀金银台/日月之行 若出其中）
【分析】本题考查学生对名句名篇的识记和理解能力。作答的关键是勤于记诵，反复巩固，不错写、多写、漏写。
【解答】故答案为：
（1）校尉羽书飞瀚海 单于猎火照狼山（重点字：瀚）
（2）悟已往之不谏 知来者之可追（重点字：谏）
（3）日月忽其不淹兮 春与秋其代序（推此志也 虽与日月争光可也/青冥浩荡不见底 日月照耀金银台/日月之行 若出其中）（重点字：淹、推、冥）
7．（2025 青神县校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）刘克庄在《贺新郎 国脉微如缕》中，用“ 自古一贤能制难 ， 有金汤便可无张许 ”两句，既肯定了人材对国家的重要意义，又批判了唯环境论的狭隘观点。
（2）《礼运》中人们对于劳动的看法是“ 力恶其不出于身也 ， 不必为己 ”，这与社会主义蓝图下各尽所能、一心为公的劳动观有异曲同工之妙。
（3）“香道”是中国古人追求雅致生活的重要载体，许多古代诗文都有提及，如“ 烟斜雾横 ， 焚椒兰也 ”中就写到了古人日常生活中的熏香之举。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）自古一贤能制难 有金汤便可无张许（重点字：贤）
（2）力恶其不出于身也 不必为己（重点字：恶）
（3）烟斜雾横 焚椒兰也（燎沉香 消溽暑/薄雾浓云愁永昼 瑞脑销金兽）（重点字：焚、椒）
8．（2025 浙江三模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在“热爱自然”的主题班会上，主持人小刚以一组描写各种类型自然美景的名句开场，其中就引用姚鼐《登泰山记》中的“ 苍山负雪 ， 明烛天南 ”二句形容雪后山景的壮丽。
（2）某山顶酒店取名“天鸡阁”，大堂壁画题写着李白《梦游天姥吟留别》中“ 半壁见海日 ， 空中闻天鸡 ”二句，再现诗中闻天鸡报晓的奇幻景象。
（3）古诗中常用“月”营造清冷意境，如“ 江天一色无纤尘 ， 皎皎空中孤月轮 ”，就借“月”的冷寂，营造出了这一种独特的意境。这也形成了中国古典诗学中的“冷月美学”。
【答案】（1）苍山负雪 明烛天南
（2）半壁见海日 空中闻天鸡
（3）江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮（东船西舫悄无言，唯见江心秋月白/小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中/月明星稀，乌鹊南飞/露从今夜白，月是故乡明/床前明月光，疑是地上霜）
【分析】本题考查学生对古诗文名句默写的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。
【解答】故答案为：
（1）苍山负雪 明烛天南（重点字：烛）
（2）半壁见海日 空中闻天鸡（重点字：壁）
（3）江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮（东船西舫悄无言，唯见江心秋月白/小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中/月明星稀，乌鹊南飞/露从今夜白，月是故乡明/床前明月光，疑是地上霜）（重点字：皎）
9．（2025 咸阳模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）校园艺术节邀请了一个著名音乐团来为师生表演节目，一曲奏毕，乐声却仿佛还未结束，小铭脑海中想到了《赤壁赋》所描述的“ 余音袅袅 ， 不绝如缕 ”。
（2）小娅国庆节到乡下外婆家做客，一场秋雨过后，天气转凉了，这让她想到了《山居秋暝》中“ 空山新雨后 ， 天气晚来秋 ”的图景。
（3）列锦是一种特殊的修辞手法，就是全用名词或名词性短语来进行组合排列，构成生动可感的图像，古诗文中也常用这种手法，如“ 鸡声茅店月 ， 人迹板桥霜 ”。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）余音袅袅 不绝如缕（重点字：袅）
（2）空山新雨后 天气晚来秋（重点字：晚）
（3）鸡声茅店月 人迹板桥霜（重点字：霜）
10．（2025 武进区校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏洵《六国论》中认为齐、赵二国虽不赂秦，但齐国因为“ 与嬴而不助五国也 ”而导致灭国；赵国不能始终坚持抗秦，也为秦所灭，作者感慨“ 惜其用武而不终也 ”。
（2）杜甫《登岳阳楼》中“ 吴楚东南坼 ， 乾坤日夜浮 ”两句虽没出现“水”字，却专写洞庭之水，写出了洞庭湖水面的宽阔及洞庭湖水的力量。
（3）“琴”是古诗文中常见意象：陶渊明《归去来兮辞》中“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”两句，以琴表露自身乐趣；魏征《谏太宗十思疏》中“ 鸣琴垂拱 ， 不言而化 ”两句，借琴劝谏太宗。
【答案】（1）与嬴而不助五国也 惜其用武而不终也
（2）吴楚东南坼 乾坤日夜浮
（3）鸣琴垂拱 不言而化
【分析】本题考查学生对名句名篇的识记能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）与嬴而不助五国也 惜其用武而不终也（重点字：嬴）
（2）吴楚东南坼 乾坤日夜浮（重点字：坼）
（3）鸣琴垂拱 不言而化（重点字：垂）
11．（2025 柳州模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《屈原列传》（节选）中，“ 明道德之广崇 ， 治乱之条贯 ”两句，形象生动地说明了《离骚》在阐明道理与治理国家方面的独到之处。
（2）苏轼《赤壁赋》中，“ 浩浩乎如冯虚御风 ”和“ 飘飘乎如遗世独立 ”两句均用叠词生动形象地写出作者乘着一叶扁舟随波漂荡的自由畅快之感。
（3）在礼乐之邦，乐器与人的情感抒发、思想表达密切相关，古诗文中，我们随处可见乐器与情感相生相伴的身影，如“ 锦瑟无端五十弦 ， 一弦一柱思华年 ”。
【答案】（1）明道德之广崇 治乱之条贯
（2）浩浩乎如冯虚御风 飘飘乎如遗世独立
（3）锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年
【分析】本题考查学生对名句名篇的识记能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）明道德之广崇 治乱之条贯（重点字：崇）
（2）浩浩乎如冯虚御风 飘飘乎如遗世独立（重点字：冯）
（3）锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年（重点字：瑟）
12．（2025 沭阳县校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
①小明最近在阅读《周易》，其中有一个观点强调宇宙万物处于不断变化之中，这不禁让他想到苏轼在《赤壁赋》中的“ 盖将自其变者而观之 ， 则天地曾不能以一瞬 ”两句话，也表达了同样的意思。
②3月12日植树节活动中，林老师特别强调，千万不要像《种树郭橐驼传》中所谓的爱树忧树者一样，做出“ 爪其肤以验其生枯 ， 摇其本以观其疏密 ”等看似爱树实则伤树的举动。
③古人对水有不少雅称，如小而深的水称为“潭”大而深的水称为“渊”。试写出古诗文中含有“潭”或“渊”的句子，如“ 昨夜闲潭梦落花 ， 可怜春半不还家 ”。
【答案】（1）盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬。
（2）爪其肤以验其生枯 摇其本以观其疏密
（3）昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家
【分析】本题考查学生对名句名篇的识记能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬（重点字：瞬）
（2）爪其肤以验其生枯 摇其本以观其疏密 （重点字：疏）
（3）昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家（重点字：潭）
13．（2025 泰安二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）现实生活中每个人游乐时要保持理性，做事时要警惕懈怠、善始善终，正如《谏太宗十思疏》所说：“ 乐盘游则思三驱以为度 ， 忧懈怠则思慎始而敬终 。”
（2）“鱼雁传书”这一典故经常在古诗中出现，含蓄地表达相思之苦，《春江花月夜》中有相关的表述：“ 鸿雁长飞光不度 ， 鱼龙潜跃水成文 。”
（3）“孤城”在古诗词中常被用来营造苍凉的意境，如：“ 千嶂里 ， 长烟落日孤城闭 。”
【答案】（1）乐盘游则思三驱以为度 忧懈怠则思慎始而敬终
（2）鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文
（3）千嶂里 长烟落日孤城闭
【分析】本题考查学生对名句名篇的识记能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）乐盘游则思三驱以为度 忧懈怠则思慎始而敬终（重点字：懈）
（2）鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文（重点字：雁）
（3）千嶂里 长烟落日孤城闭（重点字：嶂）
14．（2025 宁夏二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“玉”是一个美好的词，可以用来形容清脆悦耳的音乐效果，如李贺《李凭箜篌引》中的“ 昆山玉碎凤凰叫 ”；可以用来表现温润而美好的事物，如李商隐《锦瑟》中的“ 蓝田日暖玉生烟 ”。
（2）王安石在《答司马谏议书》中以“ 度义而后动 ， 是而不见可悔故也 ”表明自己坚持变法、不悔己志的决断态度。
（3）在诗词中，作者往往通过对历史人物的评价来寄寓情感。其中，三国人物的故事就经常被引用，如“ 东风不与周郎便 ， 铜雀春深锁二乔 ”。
【答案】（1）昆山玉碎凤凰叫 蓝田日暖玉生烟
（2）度义而后动 是而不见可悔故也
（3）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）昆山玉碎凤凰叫 蓝田日暖玉生烟（重点字：碎）
（2）度义而后动 是而不见可悔故也（重点字：悔）
（3）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔（重点字：雀）
15．（2025 惠农区校级三模）补写下列句子中的空缺部分。
（1）李白《蜀道难》中“ 所守或匪亲 ， 化为狼与豺 ”两句，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的句子，写剑阁的险要，告诫人们警惕战乱。
（2）《扬州慢》中的“ 过春风十里 ， 尽荠麦青青 ”与杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”用笔相似，都以草木繁盛写荒凉衰败。
（3）鲍照的《拟行路难》中以“ 泻水置平地 ， 各自东西南北流 ”起兴，从日常平凡的生活现象引发自身的感慨。
【答案】（1）所守或匪亲 化为狼与豺
（2）过春风十里 尽荠麦青青
（3）泻水置平地 各自东西南北流
【分析】本题考查学生对名句名篇的识记能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）所守或匪亲 化为狼与豺（重点字：豺）
（2）过春风十里 尽荠麦青青（重点字：荠）
（3）泻水置平地 各自东西南北流（重点字：泻）
16．（2025 辽宁一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王安石《答司马谏议书》开头先提出一个双方均认可的道理“ 名实已明 ， 而天下之理得矣 ”，为下文的“正名”提供推理前提。
（2）古人在称呼对方时，使用对方的字，而不直接说姓名，表示尊重。比如苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中“ 遥想公瑾当年 ”和辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》中“ 英雄无觅孙仲谋处 ”就是这种以字称人的方式。
（3）小刚看到一幅险峻的群山图，他想引用古人的诗句来形容这种山势，如“ 连峰去天不盈尺 ， 枯松倒挂倚绝壁 ”。
【答案】（1）名实已明 而天下之理得矣
（2）遥想公瑾当年 英雄无觅孙仲谋处
（3）连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁
【分析】本题考查学生对名句名篇的识记能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）名实已明 而天下之理得矣（重点字：已）
（2）遥想公瑾当年 英雄无觅孙仲谋处（重点字：瑾）
（3）连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁（重点字：盈）
17．（2025 平罗县校级三模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古人常把星宿写进诗词，在本卷诗歌阅读中，词人写“北斗在璇衡”，张孝祥《念奴娇 过洞庭》“ 尽挹西江 ， 细斟北斗 ”也提到了“北斗”。
（2）某企业将《礼运》（节选）中的“ 选贤与能 ， 讲信修睦 ”写入章程，要求管理层任人唯贤，员工之间以诚信为本，共同营造团结向上的工作氛围。
（3）夜晚，大自然的各种声音常常能引发古人的情思，例如古诗中就有“ 又闻子规啼夜月 ， 愁空山 ”两句。
【答案】（1）尽挹西江 细斟北斗
（2）选贤与能 讲信修睦
（3）又闻子规啼夜月 愁空山
【分析】本题考查学生对名句名篇的识记能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）尽挹西江 细斟北斗（重点字：挹、斟）
（2）选贤与能 讲信修睦（重点字：睦）
（3）又闻子规啼夜月 愁空山（重点字：啼）
18．（2025 武进区校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《答司马谏议书》中“ 度义而后动 ， 是而不见可悔故也 ”两句可以说是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括。
（2）刘克庄的《贺新郎》下阕中“ 闻说北风吹面急 ， 边上冲梯屡舞 ”与“国脉微如缕”呼应，写出了北方敌人猖狂入侵、军情紧急的局势。
（3）管弦，原指管乐器与弦乐器，古代诗文中，多以此借代音乐，比如“ 主人下马客在船 ， 举酒欲饮无管弦 ”。
【答案】（1）度义而后动 是而不见可悔故也
（2）闻说北风吹面急 边上冲梯屡舞
（3）主人下马客在船 举酒欲饮无管弦/管弦呕哑 多于市人之言语
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）度义而后动 是而不见可悔故也（重点字：度）
（2）闻说北风吹面急 边上冲梯屡舞（重点字：屡）
（3）主人下马客在船 举酒欲饮无管弦/管弦呕哑 多于市人之言语（重点字：管、弦）
19．（2025 曲靖二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《小窗幽记》中说：“大豪杰，舍己为人，小丈夫，因人利己。”这个道理用《＜论语＞十二章》中的句子来表达，就是“ 君子喻于义 ， 小人喻于利 ”。
（2）作为“世界文化遗产”的长城，在中国古代具有军事防御的重要功能，这从贾谊《过秦论》中“ 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 ， 却匈奴七百余里 ”两句就可以看出。
（3）时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验。“诗圣”杜甫擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法，如“ 万里悲秋常作客 ， 百年多病独登台 ”。
【答案】（1）君子喻于义 小人喻于利
（2）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 却匈奴七百余里
（3）万里悲秋常作客 百年多病独登台（窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船/锦江春色来天地，玉垒浮云变古今/五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇）
【分析】本题考查学生对古诗文名句默写的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。
【解答】故答案为：
（1）君子喻于义 小人喻于利（重点字：喻）
（2）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 却匈奴七百余里（重点字：藩）
（3）万里悲秋常作客 百年多病独登台（窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船/锦江春色来天地 玉垒浮云变古今/五更鼓角声悲壮 三峡星河影动摇）（重点字：作）
20．（2025 松原模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）繁忙的工作有时会使人感到疲乏劳累，此时人们会借助外物表达自己向往自然、走入山水之情，如陶渊明在《归园田居（其一）》中以鸟、鱼作比，写自己思归之情的句子是：“ 羁鸟恋旧林 ， 池鱼思故渊 。”
（2）王安石在《答司马谏议书》中，“ 至于怨诽之多 ， 则固前知其如此也 ”，这句对于他人的指责已蕴有某种早有意料、不值一驳的讽刺意味。
（3）古人常常在诗词通过花草等意象来抒发情感，表达个人心志，如屈原“ 扈江离与辟芷兮 ， 纫秋兰以为佩 ”就是这样。
【答案】（1）羁鸟恋旧林 池鱼思故渊
（2）至于怨诽之多 则固前知其如此也
（3）扈江离与辟芷兮 纫秋兰以为佩（朝寨阳之木兰兮 夕揽洲之宿莽/朝饮木兰之坠露兮 夕餐秋菊之落英/制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳）
【分析】本题考查学生对古诗文名句默写的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。
【解答】故答案为：
（1）羁鸟恋旧林 池鱼思故渊（重点字：羁）
（2）至于怨诽之多 则固前知其如此也（重点字：诽）
（3）扈江离与辟芷兮 纫秋兰以为佩（朝寨阳之木兰兮 夕揽洲之宿莽/朝饮木兰之坠露兮 夕餐秋菊之落英/制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳）（重点字：扈）
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高考语文一轮复习 名篇名句默写
1．（2025 日照二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）龚自珍在《己亥杂诗》中呼吁“不拘一格降人材”，刘克庄的《贺新郎 国脉微如缕》中也用“ ， ”表达对放宽人才选拔标准的期望。
（2）在农历十五的晚上，小刚看到月光照亮了院落中的墙壁，树影交杂错落，他不禁联想到《项脊轩志》中“ ， ”两句。
（3）中国古代文人常常巧妙地将早晨和晚上嵌入诗歌中，请写出连续的两句：“ ， 。”
2．（2025 寿光市校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李密在《陈情表》中用“ ， ”两句写出了自己家门冷落、人丁稀少的情况。
（2）在《项脊轩志》中，描写了“百年老屋”项脊轩在修葺之前的旧、破的句子是： ， 。
（3）《归去来兮辞》中表现诗人自斟自酌，享受室中之乐，心情很愉快的句子是：“ ， 。”
3．（2025 东昌府区校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）班会课上，房老师引用了《＜论语＞十二章》中“ ， ”两句，告诫同学们不仅要学他人之长，同时要善于反思自己。
（2）县美术馆举办了一场“江 月”主题画展，其中一幅画依照张若虚《春江花月夜》中“ ， ”的句意绘出春江月夜，月亮从潮水中涌出的壮丽画面，吸引了不少参观者驻足欣赏。
（3）古人常常借镜中容貌的改变来抒发年华易逝、人生易老的感慨。如李白《将进酒》中“ ， ”。
4．（2025 昌黎县校级一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《石钟山记》记载，苏轼与其长子暮夜泛舟至绝壁下，看到了阴森恐怖的大石侧立，听到了磔磔鸟鸣，内心惊恐欲还之时却听到“ ， ”。
（2）《种树郭橐驼传》中，柳宗元将郭橐驼于乡里“ ”的治民现象与种树太殷、太勤的态度和方法相类比，突出了文章“ ”的写作目的。
（3）“鹧鸪”鸣声悲婉凄切，常让人产生惆怅之情，因此，古代诗歌中常借“鹧鸪”这一意象来表达离别、悲情或是相思等，如：“ ， 。”
5．（2025 聊城二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子认为“锲而不舍，金石可镂”坚持很重要；而魏征在《谏太宗十思疏》中指出“ ， ”，现实中做到坚持的却不多。
（2）小刚在植物图册中得知艾蒿是我国常见的草本植物，在诗文中也经常出现它的身影，比如曹操在《短歌行》中，用“ ， ”描写鹿吃艾蒿的情景，表达求贤若渴的心情。
（3）古代诗歌中的云，或浓或淡，或聚或散，可表达象征意义，比如“ ， ”便是典例。
6．（2025 秦淮区校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古代称狼山者不止一处，多借指边地交战区域的山，如《燕歌行》中的“ ， ”。
（2）陶渊明《归去来兮辞》“ ， ”两句，与《战国策 楚策》中“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也”所阐述的道理相通。
（3）自然界中的日和月亘古不变，深刻地影响了古人的生活和情感，请写出含有“日月”意象的两句：“ ， 。”
7．（2025 青神县校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）刘克庄在《贺新郎 国脉微如缕》中，用“ ， ”两句，既肯定了人材对国家的重要意义，又批判了唯环境论的狭隘观点。
（2）《礼运》中人们对于劳动的看法是“ ， ”，这与社会主义蓝图下各尽所能、一心为公的劳动观有异曲同工之妙。
（3）“香道”是中国古人追求雅致生活的重要载体，许多古代诗文都有提及，如“ ， ”中就写到了古人日常生活中的熏香之举。
8．（2025 浙江三模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在“热爱自然”的主题班会上，主持人小刚以一组描写各种类型自然美景的名句开场，其中就引用姚鼐《登泰山记》中的“ ， ”二句形容雪后山景的壮丽。
（2）某山顶酒店取名“天鸡阁”，大堂壁画题写着李白《梦游天姥吟留别》中“ ， ”二句，再现诗中闻天鸡报晓的奇幻景象。
（3）古诗中常用“月”营造清冷意境，如“ ， ”，就借“月”的冷寂，营造出了这一种独特的意境。这也形成了中国古典诗学中的“冷月美学”。
9．（2025 咸阳模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）校园艺术节邀请了一个著名音乐团来为师生表演节目，一曲奏毕，乐声却仿佛还未结束，小铭脑海中想到了《赤壁赋》所描述的“ ， ”。
（2）小娅国庆节到乡下外婆家做客，一场秋雨过后，天气转凉了，这让她想到了《山居秋暝》中“ ， ”的图景。
（3）列锦是一种特殊的修辞手法，就是全用名词或名词性短语来进行组合排列，构成生动可感的图像，古诗文中也常用这种手法，如“ ， ”。
10．（2025 武进区校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏洵《六国论》中认为齐、赵二国虽不赂秦，但齐国因为“ ”而导致灭国；赵国不能始终坚持抗秦，也为秦所灭，作者感慨“ ”。
（2）杜甫《登岳阳楼》中“ ， ”两句虽没出现“水”字，却专写洞庭之水，写出了洞庭湖水面的宽阔及洞庭湖水的力量。
（3）“琴”是古诗文中常见意象：陶渊明《归去来兮辞》中“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”两句，以琴表露自身乐趣；魏征《谏太宗十思疏》中“ ， ”两句，借琴劝谏太宗。
11．（2025 柳州模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《屈原列传》（节选）中，“ ， ”两句，形象生动地说明了《离骚》在阐明道理与治理国家方面的独到之处。
（2）苏轼《赤壁赋》中，“ ”和“ ”两句均用叠词生动形象地写出作者乘着一叶扁舟随波漂荡的自由畅快之感。
（3）在礼乐之邦，乐器与人的情感抒发、思想表达密切相关，古诗文中，我们随处可见乐器与情感相生相伴的身影，如“ ， ”。
12．（2025 沭阳县校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
①小明最近在阅读《周易》，其中有一个观点强调宇宙万物处于不断变化之中，这不禁让他想到苏轼在《赤壁赋》中的“ ， ”两句话，也表达了同样的意思。
②3月12日植树节活动中，林老师特别强调，千万不要像《种树郭橐驼传》中所谓的爱树忧树者一样，做出“ ， ”等看似爱树实则伤树的举动。
③古人对水有不少雅称，如小而深的水称为“潭”大而深的水称为“渊”。试写出古诗文中含有“潭”或“渊”的句子，如“ ， ”。
13．（2025 泰安二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）现实生活中每个人游乐时要保持理性，做事时要警惕懈怠、善始善终，正如《谏太宗十思疏》所说：“ ， 。”
（2）“鱼雁传书”这一典故经常在古诗中出现，含蓄地表达相思之苦，《春江花月夜》中有相关的表述：“ ， 。”
（3）“孤城”在古诗词中常被用来营造苍凉的意境，如：“ ， 。”
14．（2025 宁夏二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“玉”是一个美好的词，可以用来形容清脆悦耳的音乐效果，如李贺《李凭箜篌引》中的“ ”；可以用来表现温润而美好的事物，如李商隐《锦瑟》中的“ ”。
（2）王安石在《答司马谏议书》中以“ ， ”表明自己坚持变法、不悔己志的决断态度。
（3）在诗词中，作者往往通过对历史人物的评价来寄寓情感。其中，三国人物的故事就经常被引用，如“ ， ”。
15．（2025 惠农区校级三模）补写下列句子中的空缺部分。
（1）李白《蜀道难》中“ ， ”两句，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的句子，写剑阁的险要，告诫人们警惕战乱。
（2）《扬州慢》中的“ ， ”与杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”用笔相似，都以草木繁盛写荒凉衰败。
（3）鲍照的《拟行路难》中以“ ， ”起兴，从日常平凡的生活现象引发自身的感慨。
16．（2025 辽宁一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王安石《答司马谏议书》开头先提出一个双方均认可的道理“ ， ”，为下文的“正名”提供推理前提。
（2）古人在称呼对方时，使用对方的字，而不直接说姓名，表示尊重。比如苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中“ ”和辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》中“ ”就是这种以字称人的方式。
（3）小刚看到一幅险峻的群山图，他想引用古人的诗句来形容这种山势，如“ ， ”。
17．（2025 平罗县校级三模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古人常把星宿写进诗词，在本卷诗歌阅读中，词人写“北斗在璇衡”，张孝祥《念奴娇 过洞庭》“ ， ”也提到了“北斗”。
（2）某企业将《礼运》（节选）中的“ ， ”写入章程，要求管理层任人唯贤，员工之间以诚信为本，共同营造团结向上的工作氛围。
（3）夜晚，大自然的各种声音常常能引发古人的情思，例如古诗中就有“ ， ”两句。
18．（2025 武进区校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《答司马谏议书》中“ ， ”两句可以说是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括。
（2）刘克庄的《贺新郎》下阕中“ ， ”与“国脉微如缕”呼应，写出了北方敌人猖狂入侵、军情紧急的局势。
（3）管弦，原指管乐器与弦乐器，古代诗文中，多以此借代音乐，比如“ ， ”。
19．（2025 曲靖二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《小窗幽记》中说：“大豪杰，舍己为人，小丈夫，因人利己。”这个道理用《＜论语＞十二章》中的句子来表达，就是“ ， ”。
（2）作为“世界文化遗产”的长城，在中国古代具有军事防御的重要功能，这从贾谊《过秦论》中“ ， ”两句就可以看出。
（3）时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验。“诗圣”杜甫擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法，如“ ， ”。
20．（2025 松原模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）繁忙的工作有时会使人感到疲乏劳累，此时人们会借助外物表达自己向往自然、走入山水之情，如陶渊明在《归园田居（其一）》中以鸟、鱼作比，写自己思归之情的句子是：“ ， 。”
（2）王安石在《答司马谏议书》中，“ ， ”，这句对于他人的指责已蕴有某种早有意料、不值一驳的讽刺意味。
（3）古人常常在诗词通过花草等意象来抒发情感，表达个人心志，如屈原“ ， ”就是这样。
高考语文一轮复习 名篇名句默写
参考答案与试题解析
1．（2025 日照二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）龚自珍在《己亥杂诗》中呼吁“不拘一格降人材”，刘克庄的《贺新郎 国脉微如缕》中也用“ 未必人间无好汉 ， 谁与宽些尺度 ”表达对放宽人才选拔标准的期望。
（2）在农历十五的晚上，小刚看到月光照亮了院落中的墙壁，树影交杂错落，他不禁联想到《项脊轩志》中“ 明月半墙 ， 桂影斑驳 ”两句。
（3）中国古代文人常常巧妙地将早晨和晚上嵌入诗歌中，请写出连续的两句：“ 朝搴阰之木兰兮 ， 夕揽洲之宿莽 。”
【答案】（1）未必人间无好汉 谁与宽些尺度
（2）明月半墙 桂影斑驳
（3）朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽/弟走从军阿姨死 暮去朝来颜色故/两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）未必人间无好汉 谁与宽些尺度（重点字：宽）
（2）明月半墙 桂影斑驳（重点字：驳）
（3）朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽/弟走从军阿姨死 暮去朝来颜色故/两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮（重点字：搴、阰）
2．（2025 寿光市校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李密在《陈情表》中用“ 门衰祚薄 ， 晚有儿息 ”两句写出了自己家门冷落、人丁稀少的情况。
（2）在《项脊轩志》中，描写了“百年老屋”项脊轩在修葺之前的旧、破的句子是： 尘泥渗漉 ， 雨泽下注 。
（3）《归去来兮辞》中表现诗人自斟自酌，享受室中之乐，心情很愉快的句子是：“ 引壶觞以自酌 ， 眄庭柯以怡颜 。”
【答案】（1）门衰祚薄 晚有儿息
（2）尘泥渗漉 雨泽下注
（3）引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜
【分析】本题考查学生对古诗文名句默写的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。
【解答】故答案为：
（1）门衰祚薄 晚有儿息（重点字：衰）
（2）尘泥渗漉 雨泽下注（重点字：漉）
（3）引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜（重点字：眄）
3．（2025 东昌府区校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）班会课上，房老师引用了《＜论语＞十二章》中“ 见贤思齐焉 ， 见不贤而内自省也 ”两句，告诫同学们不仅要学他人之长，同时要善于反思自己。
（2）县美术馆举办了一场“江 月”主题画展，其中一幅画依照张若虚《春江花月夜》中“ 春江潮水连海平 ， 海上明月共潮生 ”的句意绘出春江月夜，月亮从潮水中涌出的壮丽画面，吸引了不少参观者驻足欣赏。
（3）古人常常借镜中容貌的改变来抒发年华易逝、人生易老的感慨。如李白《将进酒》中“ 君不见高堂明镜悲白发 ， 朝如青丝暮成雪 ”。
【答案】（1）见贤思齐焉 见不贤而内自省也
（2）春江潮水连海平 海上明月共潮生
（3）君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪
【分析】本题考查学生对名句名篇的识记和理解能力。作答的关键是勤于记诵，反复巩固，不错写、多写、漏写。
【解答】故答案为：
（1）见贤思齐焉 见不贤而内自省也（重点字：焉）
（2）春江潮水连海平 海上明月共潮生 （重点字：潮）
（3）君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪（重点字：暮）
4．（2025 昌黎县校级一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《石钟山记》记载，苏轼与其长子暮夜泛舟至绝壁下，看到了阴森恐怖的大石侧立，听到了磔磔鸟鸣，内心惊恐欲还之时却听到“ 而大声发于水上 ， 噌吰如钟鼓不绝 ”。
（2）《种树郭橐驼传》中，柳宗元将郭橐驼于乡里“ 见长人者好烦其令 ”的治民现象与种树太殷、太勤的态度和方法相类比，突出了文章“ 传其事以为官戒 ”的写作目的。
（3）“鹧鸪”鸣声悲婉凄切，常让人产生惆怅之情，因此，古代诗歌中常借“鹧鸪”这一意象来表达离别、悲情或是相思等，如：“ 江晚正愁余 ， 山深闻鹧鸪 。”
【答案】（1）而大声发于水上 噌吰如钟鼓不绝
（2）见长人者好烦其令 传其事以为官戒
（3）江晚正愁余 山深闻鹧鸪（新贴绣罗襦 双双金鹧鸪/春来未听一声莺 只有鹧鸪啼暮雨）
【分析】本题考查学生对古诗文名句默写的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。
【解答】故答案为：
（1）而大声发于水上 噌吰如钟鼓不绝（重点字：噌、吰）
（2）见长人者好烦其令 传其事以为官戒（重点字：烦）
（3）江晚正愁余 山深闻鹧鸪（新贴绣罗襦 双双金鹧鸪/春来未听一声莺 只有鹧鸪啼暮雨）（重点字：鹧）
5．（2025 聊城二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子认为“锲而不舍，金石可镂”坚持很重要；而魏征在《谏太宗十思疏》中指出“ 有善始者实繁 ， 能克终者盖寡 ”，现实中做到坚持的却不多。
（2）小刚在植物图册中得知艾蒿是我国常见的草本植物，在诗文中也经常出现它的身影，比如曹操在《短歌行》中，用“ 呦呦鹿鸣 ， 食野之苹 ”描写鹿吃艾蒿的情景，表达求贤若渴的心情。
（3）古代诗歌中的云，或浓或淡，或聚或散，可表达象征意义，比如“ 白云一片去悠悠 ， 青枫浦上不胜愁 ”便是典例。
【答案】（1）有善始者实繁 能克终者盖寡
（2）呦呦鹿鸣 食野之苹
（3）白云一片去悠悠 青枫浦上不胜愁（总为浮云能蔽日 长安不见使人愁/不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层）
【分析】本题考查学生对名句名篇的识记和理解能力。作答的关键是勤于记诵，反复巩固，不错写、多写、漏写。
【解答】（1）有善始者实繁 能克终者盖寡（重点字：繁）
（2）呦呦鹿鸣 食野之苹（重点字：呦）
（3）白云一片去悠悠 青枫浦上不胜愁（总为浮云能蔽日 长安不见使人愁/不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层）（重点字：浦、缘）
6．（2025 秦淮区校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古代称狼山者不止一处，多借指边地交战区域的山，如《燕歌行》中的“ 校尉羽书飞瀚海 ， 单于猎火照狼山 ”。
（2）陶渊明《归去来兮辞》“ 悟已往之不谏 ， 知来者之可追 ”两句，与《战国策 楚策》中“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也”所阐述的道理相通。
（3）自然界中的日和月亘古不变，深刻地影响了古人的生活和情感，请写出含有“日月”意象的两句：“ 日月忽其不淹兮 ， 春与秋其代序 。”
【答案】（1）校尉羽书飞瀚海 单于猎火照狼山
（2）悟已往之不谏 知来者之可追
（3）日月忽其不淹兮 春与秋其代序（推此志也 虽与日月争光可也/青冥浩荡不见底 日月照耀金银台/日月之行 若出其中）
【分析】本题考查学生对名句名篇的识记和理解能力。作答的关键是勤于记诵，反复巩固，不错写、多写、漏写。
【解答】故答案为：
（1）校尉羽书飞瀚海 单于猎火照狼山（重点字：瀚）
（2）悟已往之不谏 知来者之可追（重点字：谏）
（3）日月忽其不淹兮 春与秋其代序（推此志也 虽与日月争光可也/青冥浩荡不见底 日月照耀金银台/日月之行 若出其中）（重点字：淹、推、冥）
7．（2025 青神县校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）刘克庄在《贺新郎 国脉微如缕》中，用“ 自古一贤能制难 ， 有金汤便可无张许 ”两句，既肯定了人材对国家的重要意义，又批判了唯环境论的狭隘观点。
（2）《礼运》中人们对于劳动的看法是“ 力恶其不出于身也 ， 不必为己 ”，这与社会主义蓝图下各尽所能、一心为公的劳动观有异曲同工之妙。
（3）“香道”是中国古人追求雅致生活的重要载体，许多古代诗文都有提及，如“ 烟斜雾横 ， 焚椒兰也 ”中就写到了古人日常生活中的熏香之举。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）自古一贤能制难 有金汤便可无张许（重点字：贤）
（2）力恶其不出于身也 不必为己（重点字：恶）
（3）烟斜雾横 焚椒兰也（燎沉香 消溽暑/薄雾浓云愁永昼 瑞脑销金兽）（重点字：焚、椒）
8．（2025 浙江三模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在“热爱自然”的主题班会上，主持人小刚以一组描写各种类型自然美景的名句开场，其中就引用姚鼐《登泰山记》中的“ 苍山负雪 ， 明烛天南 ”二句形容雪后山景的壮丽。
（2）某山顶酒店取名“天鸡阁”，大堂壁画题写着李白《梦游天姥吟留别》中“ 半壁见海日 ， 空中闻天鸡 ”二句，再现诗中闻天鸡报晓的奇幻景象。
（3）古诗中常用“月”营造清冷意境，如“ 江天一色无纤尘 ， 皎皎空中孤月轮 ”，就借“月”的冷寂，营造出了这一种独特的意境。这也形成了中国古典诗学中的“冷月美学”。
【答案】（1）苍山负雪 明烛天南
（2）半壁见海日 空中闻天鸡
（3）江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮（东船西舫悄无言，唯见江心秋月白/小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中/月明星稀，乌鹊南飞/露从今夜白，月是故乡明/床前明月光，疑是地上霜）
【分析】本题考查学生对古诗文名句默写的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。
【解答】故答案为：
（1）苍山负雪 明烛天南（重点字：烛）
（2）半壁见海日 空中闻天鸡（重点字：壁）
（3）江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮（东船西舫悄无言，唯见江心秋月白/小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中/月明星稀，乌鹊南飞/露从今夜白，月是故乡明/床前明月光，疑是地上霜）（重点字：皎）
9．（2025 咸阳模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）校园艺术节邀请了一个著名音乐团来为师生表演节目，一曲奏毕，乐声却仿佛还未结束，小铭脑海中想到了《赤壁赋》所描述的“ 余音袅袅 ， 不绝如缕 ”。
（2）小娅国庆节到乡下外婆家做客，一场秋雨过后，天气转凉了，这让她想到了《山居秋暝》中“ 空山新雨后 ， 天气晚来秋 ”的图景。
（3）列锦是一种特殊的修辞手法，就是全用名词或名词性短语来进行组合排列，构成生动可感的图像，古诗文中也常用这种手法，如“ 鸡声茅店月 ， 人迹板桥霜 ”。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）余音袅袅 不绝如缕（重点字：袅）
（2）空山新雨后 天气晚来秋（重点字：晚）
（3）鸡声茅店月 人迹板桥霜（重点字：霜）
10．（2025 武进区校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏洵《六国论》中认为齐、赵二国虽不赂秦，但齐国因为“ 与嬴而不助五国也 ”而导致灭国；赵国不能始终坚持抗秦，也为秦所灭，作者感慨“ 惜其用武而不终也 ”。
（2）杜甫《登岳阳楼》中“ 吴楚东南坼 ， 乾坤日夜浮 ”两句虽没出现“水”字，却专写洞庭之水，写出了洞庭湖水面的宽阔及洞庭湖水的力量。
（3）“琴”是古诗文中常见意象：陶渊明《归去来兮辞》中“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”两句，以琴表露自身乐趣；魏征《谏太宗十思疏》中“ 鸣琴垂拱 ， 不言而化 ”两句，借琴劝谏太宗。
【答案】（1）与嬴而不助五国也 惜其用武而不终也
（2）吴楚东南坼 乾坤日夜浮
（3）鸣琴垂拱 不言而化
【分析】本题考查学生对名句名篇的识记能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）与嬴而不助五国也 惜其用武而不终也（重点字：嬴）
（2）吴楚东南坼 乾坤日夜浮（重点字：坼）
（3）鸣琴垂拱 不言而化（重点字：垂）
11．（2025 柳州模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《屈原列传》（节选）中，“ 明道德之广崇 ， 治乱之条贯 ”两句，形象生动地说明了《离骚》在阐明道理与治理国家方面的独到之处。
（2）苏轼《赤壁赋》中，“ 浩浩乎如冯虚御风 ”和“ 飘飘乎如遗世独立 ”两句均用叠词生动形象地写出作者乘着一叶扁舟随波漂荡的自由畅快之感。
（3）在礼乐之邦，乐器与人的情感抒发、思想表达密切相关，古诗文中，我们随处可见乐器与情感相生相伴的身影，如“ 锦瑟无端五十弦 ， 一弦一柱思华年 ”。
【答案】（1）明道德之广崇 治乱之条贯
（2）浩浩乎如冯虚御风 飘飘乎如遗世独立
（3）锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年
【分析】本题考查学生对名句名篇的识记能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）明道德之广崇 治乱之条贯（重点字：崇）
（2）浩浩乎如冯虚御风 飘飘乎如遗世独立（重点字：冯）
（3）锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年（重点字：瑟）
12．（2025 沭阳县校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
①小明最近在阅读《周易》，其中有一个观点强调宇宙万物处于不断变化之中，这不禁让他想到苏轼在《赤壁赋》中的“ 盖将自其变者而观之 ， 则天地曾不能以一瞬 ”两句话，也表达了同样的意思。
②3月12日植树节活动中，林老师特别强调，千万不要像《种树郭橐驼传》中所谓的爱树忧树者一样，做出“ 爪其肤以验其生枯 ， 摇其本以观其疏密 ”等看似爱树实则伤树的举动。
③古人对水有不少雅称，如小而深的水称为“潭”大而深的水称为“渊”。试写出古诗文中含有“潭”或“渊”的句子，如“ 昨夜闲潭梦落花 ， 可怜春半不还家 ”。
【答案】（1）盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬。
（2）爪其肤以验其生枯 摇其本以观其疏密
（3）昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家
【分析】本题考查学生对名句名篇的识记能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬（重点字：瞬）
（2）爪其肤以验其生枯 摇其本以观其疏密 （重点字：疏）
（3）昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家（重点字：潭）
13．（2025 泰安二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）现实生活中每个人游乐时要保持理性，做事时要警惕懈怠、善始善终，正如《谏太宗十思疏》所说：“ 乐盘游则思三驱以为度 ， 忧懈怠则思慎始而敬终 。”
（2）“鱼雁传书”这一典故经常在古诗中出现，含蓄地表达相思之苦，《春江花月夜》中有相关的表述：“ 鸿雁长飞光不度 ， 鱼龙潜跃水成文 。”
（3）“孤城”在古诗词中常被用来营造苍凉的意境，如：“ 千嶂里 ， 长烟落日孤城闭 。”
【答案】（1）乐盘游则思三驱以为度 忧懈怠则思慎始而敬终
（2）鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文
（3）千嶂里 长烟落日孤城闭
【分析】本题考查学生对名句名篇的识记能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）乐盘游则思三驱以为度 忧懈怠则思慎始而敬终（重点字：懈）
（2）鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文（重点字：雁）
（3）千嶂里 长烟落日孤城闭（重点字：嶂）
14．（2025 宁夏二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“玉”是一个美好的词，可以用来形容清脆悦耳的音乐效果，如李贺《李凭箜篌引》中的“ 昆山玉碎凤凰叫 ”；可以用来表现温润而美好的事物，如李商隐《锦瑟》中的“ 蓝田日暖玉生烟 ”。
（2）王安石在《答司马谏议书》中以“ 度义而后动 ， 是而不见可悔故也 ”表明自己坚持变法、不悔己志的决断态度。
（3）在诗词中，作者往往通过对历史人物的评价来寄寓情感。其中，三国人物的故事就经常被引用，如“ 东风不与周郎便 ， 铜雀春深锁二乔 ”。
【答案】（1）昆山玉碎凤凰叫 蓝田日暖玉生烟
（2）度义而后动 是而不见可悔故也
（3）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）昆山玉碎凤凰叫 蓝田日暖玉生烟（重点字：碎）
（2）度义而后动 是而不见可悔故也（重点字：悔）
（3）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔（重点字：雀）
15．（2025 惠农区校级三模）补写下列句子中的空缺部分。
（1）李白《蜀道难》中“ 所守或匪亲 ， 化为狼与豺 ”两句，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的句子，写剑阁的险要，告诫人们警惕战乱。
（2）《扬州慢》中的“ 过春风十里 ， 尽荠麦青青 ”与杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”用笔相似，都以草木繁盛写荒凉衰败。
（3）鲍照的《拟行路难》中以“ 泻水置平地 ， 各自东西南北流 ”起兴，从日常平凡的生活现象引发自身的感慨。
【答案】（1）所守或匪亲 化为狼与豺
（2）过春风十里 尽荠麦青青
（3）泻水置平地 各自东西南北流
【分析】本题考查学生对名句名篇的识记能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）所守或匪亲 化为狼与豺（重点字：豺）
（2）过春风十里 尽荠麦青青（重点字：荠）
（3）泻水置平地 各自东西南北流（重点字：泻）
16．（2025 辽宁一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王安石《答司马谏议书》开头先提出一个双方均认可的道理“ 名实已明 ， 而天下之理得矣 ”，为下文的“正名”提供推理前提。
（2）古人在称呼对方时，使用对方的字，而不直接说姓名，表示尊重。比如苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中“ 遥想公瑾当年 ”和辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》中“ 英雄无觅孙仲谋处 ”就是这种以字称人的方式。
（3）小刚看到一幅险峻的群山图，他想引用古人的诗句来形容这种山势，如“ 连峰去天不盈尺 ， 枯松倒挂倚绝壁 ”。
【答案】（1）名实已明 而天下之理得矣
（2）遥想公瑾当年 英雄无觅孙仲谋处
（3）连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁
【分析】本题考查学生对名句名篇的识记能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）名实已明 而天下之理得矣（重点字：已）
（2）遥想公瑾当年 英雄无觅孙仲谋处（重点字：瑾）
（3）连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁（重点字：盈）
17．（2025 平罗县校级三模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古人常把星宿写进诗词，在本卷诗歌阅读中，词人写“北斗在璇衡”，张孝祥《念奴娇 过洞庭》“ 尽挹西江 ， 细斟北斗 ”也提到了“北斗”。
（2）某企业将《礼运》（节选）中的“ 选贤与能 ， 讲信修睦 ”写入章程，要求管理层任人唯贤，员工之间以诚信为本，共同营造团结向上的工作氛围。
（3）夜晚，大自然的各种声音常常能引发古人的情思，例如古诗中就有“ 又闻子规啼夜月 ， 愁空山 ”两句。
【答案】（1）尽挹西江 细斟北斗
（2）选贤与能 讲信修睦
（3）又闻子规啼夜月 愁空山
【分析】本题考查学生对名句名篇的识记能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）尽挹西江 细斟北斗（重点字：挹、斟）
（2）选贤与能 讲信修睦（重点字：睦）
（3）又闻子规啼夜月 愁空山（重点字：啼）
18．（2025 武进区校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《答司马谏议书》中“ 度义而后动 ， 是而不见可悔故也 ”两句可以说是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括。
（2）刘克庄的《贺新郎》下阕中“ 闻说北风吹面急 ， 边上冲梯屡舞 ”与“国脉微如缕”呼应，写出了北方敌人猖狂入侵、军情紧急的局势。
（3）管弦，原指管乐器与弦乐器，古代诗文中，多以此借代音乐，比如“ 主人下马客在船 ， 举酒欲饮无管弦 ”。
【答案】（1）度义而后动 是而不见可悔故也
（2）闻说北风吹面急 边上冲梯屡舞
（3）主人下马客在船 举酒欲饮无管弦/管弦呕哑 多于市人之言语
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）度义而后动 是而不见可悔故也（重点字：度）
（2）闻说北风吹面急 边上冲梯屡舞（重点字：屡）
（3）主人下马客在船 举酒欲饮无管弦/管弦呕哑 多于市人之言语（重点字：管、弦）
19．（2025 曲靖二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《小窗幽记》中说：“大豪杰，舍己为人，小丈夫，因人利己。”这个道理用《＜论语＞十二章》中的句子来表达，就是“ 君子喻于义 ， 小人喻于利 ”。
（2）作为“世界文化遗产”的长城，在中国古代具有军事防御的重要功能，这从贾谊《过秦论》中“ 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 ， 却匈奴七百余里 ”两句就可以看出。
（3）时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验。“诗圣”杜甫擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法，如“ 万里悲秋常作客 ， 百年多病独登台 ”。
【答案】（1）君子喻于义 小人喻于利
（2）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 却匈奴七百余里
（3）万里悲秋常作客 百年多病独登台（窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船/锦江春色来天地，玉垒浮云变古今/五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇）
【分析】本题考查学生对古诗文名句默写的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。
【解答】故答案为：
（1）君子喻于义 小人喻于利（重点字：喻）
（2）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 却匈奴七百余里（重点字：藩）
（3）万里悲秋常作客 百年多病独登台（窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船/锦江春色来天地 玉垒浮云变古今/五更鼓角声悲壮 三峡星河影动摇）（重点字：作）
20．（2025 松原模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）繁忙的工作有时会使人感到疲乏劳累，此时人们会借助外物表达自己向往自然、走入山水之情，如陶渊明在《归园田居（其一）》中以鸟、鱼作比，写自己思归之情的句子是：“ 羁鸟恋旧林 ， 池鱼思故渊 。”
（2）王安石在《答司马谏议书》中，“ 至于怨诽之多 ， 则固前知其如此也 ”，这句对于他人的指责已蕴有某种早有意料、不值一驳的讽刺意味。
（3）古人常常在诗词通过花草等意象来抒发情感，表达个人心志，如屈原“ 扈江离与辟芷兮 ， 纫秋兰以为佩 ”就是这样。
【答案】（1）羁鸟恋旧林 池鱼思故渊
（2）至于怨诽之多 则固前知其如此也
（3）扈江离与辟芷兮 纫秋兰以为佩（朝寨阳之木兰兮 夕揽洲之宿莽/朝饮木兰之坠露兮 夕餐秋菊之落英/制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳）
【分析】本题考查学生对古诗文名句默写的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。
【解答】故答案为：
（1）羁鸟恋旧林 池鱼思故渊（重点字：羁）
（2）至于怨诽之多 则固前知其如此也（重点字：诽）
（3）扈江离与辟芷兮 纫秋兰以为佩（朝寨阳之木兰兮 夕揽洲之宿莽/朝饮木兰之坠露兮 夕餐秋菊之落英/制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳）（重点字：扈）
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