4 古诗三首 课件+素材

文档属性

名称 4 古诗三首 课件+素材
格式 zip
文件大小 45.4MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-09-01 23:13:45

文档简介

(共53张PPT)
4 古诗三首
(部编)三年级

你眼中的秋天是怎样的一幅景色呢?
大雁南飞
第1课时
层林尽染
硕果累累
你知道古代诗人眼中的秋天是怎样的吗?让我们一起来看看吧!
望洞庭
[唐] 刘禹锡
刘禹锡,字梦得,洛阳(今属河南)人。唐代文学家、哲学家。有“诗豪”之称。主要作品有《陋室铭》《乌衣巷》《浪淘沙》等。
作者简介
望洞庭
[唐] 刘禹锡
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
tíng
wèi

luó
自由读古诗,读准字音,读出节奏。
初读古诗


消磨( )
磨坊( )



他经常待在磨(mò)坊里消磨(mó)时间。



tíng
wèi
xiāng
再读古诗,结合注释理解诗意。
湖光①秋月两相和②,
潭面无风镜未磨③。
①湖光:湖面的波光。
③镜未磨:未经打磨的铜镜。
秋月映照下的洞庭湖,湖面风平浪静,犹如一面尚未打磨的镜子。
②和:协调,和谐。
“潭面无风镜未磨”形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象,在月光下别具一种朦胧美。因为只有“潭面无风”,波澜不惊,湖光和秋月才能两相协调。
诗人为什么要写无风的潭面?
遥望洞庭山水翠,
白银盘①里一青螺②。
①白银盘:比喻洞庭湖。
②青螺:青绿色的螺。这里比喻洞庭湖中的君山。
远远望去,洞庭湖如同白银盘,盛放着像青螺一样的君山。
比喻:
把洞庭湖的水色比喻成“白银盘”,将湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”,显得小巧玲珑,十分精致,又和月光笼罩下的湖水、山色相称。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
想象:
银白色的盘子里摆放一只小小的青螺,在诗人的想象中,洞庭山水成了一件完美的艺术品,给人以莫大的视觉享受。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
《望洞庭》通过丰富的想象、巧妙的描写,把色调和谐、淡雅无比的洞庭美景再现于纸上,表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。
主旨概括
山水
君山
湖月
潭面
望洞庭
近望
远望
景色迷人
相和
如镜
青翠
祥和宁静
山水相衬
青螺
结构梳理
《山行》
杜牧,字牧之,号樊川居士。唐代诗人。著有《樊川文集》。诗歌以七言绝句著称,内容以咏史抒怀为主,人称“小杜”,以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。
山 行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜,
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花。
自由朗读古诗,读准字音,读通诗句,读出节奏。
自读提示
再次朗读古诗,运用多种方法理解诗意,和小组成员交流。
山 行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜,
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花。
注释
①[寒山]深秋时节的山。
②[斜]曲折向前延伸。
③[生]产生,生出。
④[坐]因为。
在山中行走
借助插图
结合注释

查阅字典
小组合作
诗意:一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦,在白云缭绕的山中,有人家居住。
根据注释和插图,说说你看到了什么画面。
远上寒山石径斜,
白云生处有人家。
返回
二月花
霜叶
停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花。
根据注释和插图,说说你看到了什么画面。
诗意:停下车来,是因为喜爱这深秋枫林晚景,经霜的枫叶比二月春花还艳丽。
返回
置身于这样的美景中,诗人会产生什么样的情感呢?小组内讨论。
诗人面对美景,内心充满对大自然的喜爱。
合作探究
fēng
jìng
学写字
xié
shuāng
左右结构
上下结构
hán
《山行》这首诗描写和赞美了______时节山林景色,表达了作者_________的美好思想情感。
深秋
热爱自然
主题概括
结合注释
查阅字典
联系生活
学完前两首诗,你学会了哪些学习古诗的方法?
想象画面
借助插图
夜书①所见
注释
—————
【书】写
第3课时
叶绍翁,字嗣宗,号靖逸,南宋诗人。诗以七言绝句最佳。主要作品有《游园不值》《嘉兴界》《四朝闻见录》等。
作者简介
夜书所见
[宋] 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
自由地大声朗读诗歌,读准字音,读出节奏。
夜书所见
[宋] 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
shào
xiāo
tiǎo


shēn
品读诗文

tiǎo
tiāo
挑战
挑水
多音字
tiǎo
①用竿子等把东西举起或支起。
②用条状物或有尖的东西拨开或弄出。
③一种刺绣方法。
④拨弄,引动。
tiāo
①用肩担着
②挑、担的东西。
③量词,用于成挑儿的东西。
④选,拣。
萧萧①梧叶送寒声②,
江上秋风动客情③。
注释
——————————
【萧萧】这里形容风吹梧桐叶发出的声音。
【送寒声】送来阵阵寒意。
【动客情】使客人产生了思念家乡之情。
【诗意】梧桐叶摇落的萧萧声送来阵阵寒意,来自江上的秋风触动游子的思乡情。
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
风吹梧桐树叶的声音是什么样的?古诗中用了什么词来形容?
萧萧
给你什么样的感受?
清冷萧条
江上秋风动客情
为什么说诗人是“客”?
诗人。
因为他身处异乡。
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
反衬出秋夜的寂静。
诗人的思乡之情是怎样被勾起的?
梧叶摇落、江上秋风又进一步烘托了深秋寒凉的气氛。秋风起时客未归,瑟瑟秋风撩动着诗人的思乡之情。
萧瑟的秋风吹下梧桐树叶,江边寒气逼人,诗人孤独一人行走在江畔,假如你就是这个孤身在外的诗人,看到此情此景,你会有怎样的心情?又会想到什么呢?跟着音乐读一读诗歌的前两句吧。
知①有儿童挑②促织③,
夜深篱落④一灯明。
注释
——————————
【知】料想,猜想。
【挑】用细长的东西拨。
【促织】蟋蟀,也叫蛐蛐。
【篱落】篱笆。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
【诗意】应该是孩子们在拨弄蟋蟀,夜深时,篱笆那里还亮着灯笼。
这两句描绘了一幅怎样的画面?会使客居在外的诗人想到什么呢?
这两句写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景。这勾起了诗人对家乡的追忆、留恋,更显客居他乡的孤寂无奈。
近处
梧叶送寒声
秋风动客情
儿童挑促织
篱落一灯明
远处
郁闷孤独
倍感亲切
思念家乡
夜书所见
结构梳理
秋天是多彩的,是美丽的!深秋并不萧条冷落,而是嫣红满目、生机盎然。让我们一起用心感受秋天独有的美丽吧!
拓展延伸
描写秋天的古诗
秋词二首·其一
[唐] 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,
便引诗情到碧霄。
liáo

zhāo
xiāo
宿建德江
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。

zhǔ

chóu
kuàng
一、给加色字选择正确的读音,打“√”。
石径斜(xiá xié) 霜叶(suān shuāng)
洞庭湖(tíng tín) 挑促织(tiāo tiǎo)




随堂练习
二、给下列加点的字词选择正确的解释。
1.白云生处有人家( )
A.产生,生出。 B.生命。
2.停车坐爱枫林晚( )
A.坐下来。 B.因为。
3.知有儿童挑促织( )
A.挑选。 B.用细长的东西拨。
A
B
B
试背古诗。用同桌互背、指名背、小组赛背等方式熟背古诗。
画一画自己心目中的秋天。
课后作业
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《山行》。
课后习题参考答案
朗读提示
《望洞庭》:语气轻柔,语调舒缓
《山行》:前两句要读出深秋时节山景的生机盎然,后两句语调高昂上扬
《夜书所见》:前两句语调舒缓,后两句语气可明快一些
背诵提示
《望洞庭》:湖光、秋月、潭面、镜未磨、山水翠、白银盘、青螺
《山行》:寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶
《夜书所见》:梧叶、秋风、儿童、促织、篱落、灯
抓关键词,
结合插图
想象画面
默写:不漏字、不错字,标点不要遗漏
参考答案:这三首诗写的都是秋天的景色。从《望洞庭》第一句中的“秋月”,《山行》一诗中的“寒山”“枫林”“霜叶”,《夜书所见》第二句中的“秋风”可以看出来。
这三首诗写的是哪个季节的景色?你是从哪些地方发现的?
结合注释,用自己的话说说下列诗句的意思。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
参考答案:(1)远远望去,洞庭湖上一片苍翠,君山好似洁白银盘里的一枚青螺。(2)停下车来,是因为喜爱这深秋枫林晚景,经霜的枫叶比二月春花还艳丽。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine