5.一粒豆荚里的五粒豆 课件

(共27张PPT)
单元主题：学贵有疑
阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
写一个人，注意把印象最深的地方写出来。
5.一个豆荚里的五粒豆
四年级语文上册
活动一:助读咨讯
安徒生（1805—1875），丹麦童话作家。安徒生生于一个鞋匠家庭，童年生活贫苦。代表作有《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等。他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素。
活动二:字词识记 读一读
豆荚 豌豆 按照 舒适 恐怕
僵硬 预感 揭晓 玩具枪 青苔
囚犯 耐心 探出 愉快 窗框
曾经 水笕 洋溢
豆荚 豌豆 按照 舒适 恐怕
僵硬 预感 揭晓 玩具枪 青苔
囚犯 耐心 探出 愉快 窗框
曾经 水笕 洋溢
tái
wān
jiānɡ
kuànɡ
yì
àn
qiú
yù
jiē
横安在屋檐上承接雨水的长竹管。
溢
框
囚
预
揭
苔
豌
按
僵
剥豆子
活动二:字词识记 多音字
的
de
dí
dì
（好的）
（的确）
（目的）
dāng
dàng
（当然）
（当作）
当
zhēng
zhèng
（挣扎）
（挣脱）
挣
féng
fèng
（缝补）
（缝隙）
缝
按
适
恐
僵
硬
枪
耐
探
愉
曾
豌
舒
活动二:字词识记 写一写
活动三:提出问题
这些问题是针对什么提问的？
针对课文的一部分内容提问
——针对局部
活动三:提出问题
这些问题是针对什么提问的？
针对课文的全部内容提问
——针对全文
活动三:提出问题
仿照刚才的问题，针对局部和全文你还能提出哪些问题？请以小组为单位，整理大家提出的问题。
注意：
1.说法不同、意思相同的问题可以合并为一个问题。
2.将问题按照“针对局部”、“针对全文”进行分类。
活动三:提出问题
针对局部
1.为什么豌豆以为世界一会儿绿，一会儿黄？（针对1-3段）
2.为什么豌豆们要比谁会走得更远？（针对第6段）
3.五粒豌豆都有怎样的志向？都去了哪？结果如何？（针对8-23段）
4.为什么第二粒豌豆说“这与我的身份非常相称”？（针对第10段）
5.被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？（针对12-21段）
6.为什么把豌豆苗称为“一个小花园”呢？（针对16-21段）
7.豌豆苗生长和小女孩恢复健康活力有什么关系？（针对14-24段）
8.为什么“这一天简直像一个节日”？（针对14-24段）
9.小女孩为什么注视着豌豆花快乐地微笑？
（针对14-24段）
活动三:提出问题
针对全文
1.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？你觉得哪粒豌豆最了不起？
2.课文题目写5粒豆，为什么主要写了第5粒豆和小女孩的故事呢？
3.学了本课，你最大的收获是什么？
活动四:解决问题
1.为什么豌豆以为世界一会儿绿，一会儿黄？（针对1-3段）
绿
黄
（生长）
（成熟）
整个世界
空间局限
向往外面
豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦！”它们说。
活动四:解决问题
2.为什么豌豆们要比谁会走得更远？（针对第6段）
因为五粒豌豆都有自己的理想，想走到更远的地方，这是对未来的期望。
活动四:解决问题
豌豆 愿望 去了哪里 结果如何
第一粒豌豆
第二粒豌豆
第三、四粒豌豆
第五粒豌豆
要飞到广阔的世界里去
想飞进太阳
到哪就在哪住下
该怎么样就怎么样
落到水笕里
落到水沟里
没走多远
钻进裂缝里
被鸽子吃掉
涨得大大的
被鸽子吃掉
生根、发芽、开花
3.五粒豌豆都有怎样的志向？都去了哪？结果如何？（针对8-23段）
活动四:解决问题
4.为什么第二粒豌豆说“这与我的身份非常相称”？（针对第10段）
从“我将直接飞进太阳里去”可以体会到第二粒豌豆很狂妄，认为它自命不凡，身份很高，十分骄傲自大。
活动四:解决问题
5.被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？（针对12-21段）
正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。
青苔的生长环境是潮湿的，水分充足。豌豆在裂缝里获得了土壤和水分，并且具有顽强的生命力和乐观的态度，所以长得好。
人们每天都可以看到它在生长。
养分充足
顽强乐观
活动四:解决问题
6.为什么把豌豆苗称为“一个小花园”呢？（针对16-21段）
小女孩望着最低的那块窗玻璃说：“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？”
母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊！”她说“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了！”
母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。
因为母亲看到这株长出小叶子的豌豆苗非常惊喜，这株处于困境的豌豆苗就像病床上的女儿。豌豆苗让窗台充满生机与活力，对于卧床女孩来说就像花园，充满了希望。
活动四:解决问题
7.豌豆苗生长和小女孩恢复健康活力有什么关系？（针对14-24段）
豌豆苗和小女孩有着相似的经历，伴随着豌豆苗的每一次变化，小女孩也越来越好，她从中获得了信心，逐渐康复。
活动四:解决问题
8.为什么“这一天简直像一个节日”？（针对14-24段）
小女孩
豌豆
亲吻
恢复健康
开花
生命顽强生长
赞美、高兴
久病后的小女孩由于受到最后一粒豌豆顽强生命力的鼓舞，终于能够坐起来并快乐地生活，同时也让母亲对生活充满了希望。
活动四:解决问题
9.小女孩为什么注视着豌豆花快乐地微笑？（针对14-24段）
因为这是对它的感谢。当豌豆花开放时，小女孩的生命之花也随之绽放，最后一粒豌豆以倔强的生命力为小女孩带来了康复的信心与力量。
活动四:解决问题
1.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？你觉得哪粒豌豆最了不起？
掉到水沟里的豌豆不是最了不起的。最后一粒豌豆最了不起，因为它帮小女孩重拾信心，恢复健康，它实现了自己生命的价值，所以它最了不起。
活动四:解决问题
2.课文题目写5粒豆，为什么主要写了第5粒豆和小女孩的故事呢？
最后一粒豌豆在恶劣的环境中依然顽强地生长，它不气馁、勇敢面对生活的做法，给了小女孩勇气、希望，有信心战胜病魔，并慢慢好了。这个故事比较有教育意义，其他几粒豌豆更好地衬托了最后一粒豌豆的顽强。
活动四:解决问题
3.学了本课，你最大的收获是什么？
即使身处困境，也要保持乐观，积极向上，迎难而上，战胜挫折。
一个人的价值不在于志向的大小，而在于实际的付出和产生的影响。
活动五:知识回顾
针对课文提问题有哪些步骤？
1.提出问题
2.小组汇总
3.合并类似问题
4.问题分类
活动五:知识回顾
一个豆荚里的五粒豆
第一粒——想飞到广阔世界里——落到水笕里——被鸽子吃掉
第二粒——想飞到太阳里——落到水沟里——涨得大大的
第三、四粒——到哪就在哪住下来——没走多远——被鸽子吃掉
第五粒——该怎样就怎样——钻进裂缝里——生根、发芽、开花
小女孩——身体虚弱——受到鼓舞，病情好转
顽强勇敢
战胜挫折
活动五:知识回顾
本文讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活，重点描写了第五粒豆的神奇经历。同一豆荚里蹦出的五粒豆却拥有不同的命运，耐人寻味。