语文七年级上人教版（新疆专用）1.1《散步》导学案

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《散步》学案
第二课时
【学习目标】
1、
整体感知课文内容，理解文章尊老爱幼的人性美。
2、有感情地朗读课文，揣摩文章清新淡雅的语言美。
3、学习尊老爱幼的传统美德。
【学习重点、难点】

1、重点：（1）整体感知课文内容，理解文章的人性美。
（2）有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美。
2、难点：理解文章的人性美、品味文章的意境美。
【预习检测】配乐朗读：
1、A、散步的人物有：
　　　　　　
B、散步的地点是：
　　　　
C、散步的时间是：
　　　
D、散步的过程中发生了　
　（用原文中的一个词来回答）
E、结果怎样？
2．这篇课文写了一件什么事
【课堂训练】
1、自己有感情的朗读课文，思考：
散步的一家人里，你最欣赏谁的表现？理由是什么？（把你的想法写在笔记本上）
提示：可用下面的句子回答：
我最欣赏文中
（人物）的表现，从
（句子）中，我感受到他（或她
）是
的人。21cnjy.com
2、重点研读：
　　“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界？www.21-cn-jy.com
请同学们齐读课文最后一段，体会这段话的深刻含义，互相交流探讨一下，说说你对这段话的理解！
3、讨论交流：
散步看似一件不起眼的小事，作者想传达我们什么重要信息？
文章主旨：
通过
事
，表现出
情
，
体现了
。也体现
。
【拓展延伸】
设想一下，晚饭后一家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你手中，你该怎么办？21世纪教育网版权所有
【
当堂检测】
速读短文，回答问题：
三
代
（林文煌）

在交叉路口转弯的时候，我的脚
( http: / / www.21cnjy.com )踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。本来我可以安全闪避的。当我看到那位先生一手牵着一刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立刻紧急煞车把车头偏向一边；就在这时，他突然急速地跨前一步，自己撞了上来。我赶紧跳下车，不安地说：21教育网
“对不起，对不起！”
他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头：
“我不怪你，是我自己撞上的……也许是我太多虑了，我以为车子如果不会撞上我的小孩，就会撞上我的父亲，于是才下意识地上前阻挡。”21·cn·jy·com
在我惊魂未定，讷讷不知所措
( http: / / www.21cnjy.com )的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去。我愣愣地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有搁下车子帮助那位先生的冲动。可是，我一直没那样做；我发现小孩和老者像那位先生肩上两头担子，再艰苦他也不肯放下任何一边的。
1、《三代》写了一件什么事？
2、《三代》中的“他”是个怎样的人？（找出相关语句并分析）
3、《三代》的主题与《散步》一文的主题有何相同之处？
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