5 鲁滨逊漂流记（节选）课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
统编版六年级语文下册
第二单元 5、鲁滨逊漂流记（节选）
学习目标：
1、会写15个生字，正确读写“流落、凄凉、防御、寂寞、恐惧、倒霉”等词语。
2、快速阅读课文，借助作品梗概，了解名著的主要内容。
丹尼尔·笛福（1660-1731），英国小说家。生于商人家庭。晚年发表海上冒险小说、流浪汉体小说和历史小说。代表作有长篇小说《鲁滨逊漂流记》。
作者简介
提问：节选的片段主要对应梗概的哪些段落
主要对应梗概第3、4自然段。
学习任务三：浏览精彩片段，激发阅读兴趣。
世界文学宝库里，有许多中国的经典作品，还有许多外国名篇名著。这些名篇名著深受各国人民的喜爱，成为人类共同的精神财富。谁能说一说你读过的外国名篇名著？
《鲁滨逊漂流记》
谈话导入
词语认读
缺乏
抛弃
重见天日
处境
抵抗
理智
侵袭
控制
倾覆
通过查字典、联系上下文了解词义。
宽慰
深重
困境
选自“课前预学单”第1题
畏惧 凄凉 寂寞 宴会 倒霉 书籍 聊天 缺乏 栅栏 控制 贷方 剔除 奄奄待毙 侵袭 倾覆 流落 防御 恐惧 忧伤 处境 理智 心平气和 抛弃 重见天日 宽慰 深重 困境 焉知非福
畏惧 凄凉 寂寞 宴会 倒霉 书籍 聊天 缺乏 栅栏 控制 贷方 剔除 奄奄待毙 侵袭 倾覆 流落 防御 恐惧 忧伤 处境 理智 心平气和 抛弃 重见天日 宽慰 深重 困境 焉知非福
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我会读
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重点生字提示
造 字：形声
结 构：左右
部 首：冫
笔 画：10
辨析组词：凄（ ） 姜（ ）
运用：
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
——柳永
妻儿不停留 凄风刮不休
摇船欲何住 萋萋芳草洲
字族：
寒蝉凄切
凄凉
生姜
请根据列出的小标题，用自己的话简要说说梗概的主要内容。
建房定居
救“星期五”
流落荒岛
驯养培育
回到英国
01
02
03
04
05
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重点生字提示
造 字：形声
结 构：上下
部 首：贝
笔 画：9
辨析组词：
贷（ ） 货（ ）
运用：
关河底事空留客？岁月无情不贷人。
——于谦
贷款
货物
坏处 好处
1.没有住所 1.我还活着
2.食物缺乏 2.身处热带
3.内心恐惧 3.没看见野兽
4.孤独苦闷 4.利用周边资源
······ ······
列出来的“好处”和“坏处”，让鲁滨孙在困境中，可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
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重点生字提示
造 字：形声
结 构：左右
部 首：耳
笔 画：11
运用：
爷爷每天晚饭后，都要去广场找人聊天儿。
小小柳树屯 聊天话语真
种田铆足劲 卯时就出门
字族：
流落
凄凉
心平气和
焉知非福
词语认读
防御
寂寞
书籍
宴会
恐惧
倒霉
忧伤
通过查字典、联系上下文了解词义。
本组课文的主题：
本单元是在五年级的基础上，由阅读中国四大名著向外国名著拓展，围绕“外国文学名著”选编了三篇课文，可以感受各国的风土人情，体验成长的欢乐和艰辛。培养多元文化的认可。
阅读要素： 借助作品梗概，了解名著的主要内容。
就印象深刻的人物和情节交流感受。
写作要素：学习写作品梗概。
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重点生字提示
造 字：形声
结 构：上下
部 首：
笔 画：20
辨析组词：
籍（ ） 藉（ ）
运用：
爱护书籍吧，它是知识的源泉。
——高尔基
书籍
狼藉
书籍
跟随外国名著的脚步，
去发现更广阔的世界。
人文主题
第二单元
鲁滨逊漂流记（节选）
骑鹅旅行记（节选）
* 汤姆.索亚历险记（节选）
习作 写作品梗概
学习任务一：朗读课文 扫清障碍
1.自读课文，要求：
（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。
（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
我没有任何防御力量或者手段来抗拒人或野兽的侵袭。 但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，那怎么办呢
没有人可以同我说话，或者宽慰我。 但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用上一辈子。
观察表格：你发现了什么？这样对比有什么好处
幸运的事比不幸的事写得多，所有不幸都能从另外的角度体会到它的幸运。
《鲁滨逊漂流记》是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有做出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，成为人们最喜爱的小说之一。
写作背景
内容梗概
Content overview
该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索（Robinson Crusoe）出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。
一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。
他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。
快速默读故事梗概，思考：课文讲了一件什么事？
学法导读 交流情节
我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
这句话反映了鲁滨孙 的人生态度，鲁滨孙能孤身生存于荒岛28年，主要是由于
。这句话对我们的启示是：
积极乐观
他理智地面对现实，在绝望中看到希望的火花，
从而获得内心的安慰
要有积极向上的人生态度，要有勇气克服和战胜
困难，战胜心灵上的忧郁和失望。
初步感知人物形象
学习任务四
品读课文
请你根据列出的小标题，用自己的话简要说说梗概的主要内容，说一说鲁滨逊给你留下了怎样的印象？
按照时间顺序，概括地介绍了《鲁滨逊漂流记》这部小说的内容。通过代表性的事件，记叙了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“驯养培育”“救‘星期五’”，最终“回到英国”的故事。
品读课文
思考：鲁滨逊这样将好处与坏处罗列起来进行对比的做法，让你感觉到他是怎样一个人呢
把好处与坏处对照起来看，可以使自己理智地面对现实，从绝望中看到希望。
研读精彩片段：读读片段，你认为什么地方最精彩？为什么这里最精彩？
1
2
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4
5
6
7
8
9
10
流落荒岛
建房定居
驯养培育
回到英国
救“星期五”
梗
概
快速默读故事梗概，思考：课文讲了鲁滨逊的哪些事？
这节课我们走进了外国名著《鲁滨逊漂流记》。通过对梗概的梳理，了解了整部作品的主要内容。又对节选和梗概进行了对比阅读，发现了节选对应梗概的位置。并通过提炼、概括鲁滨逊初到荒岛时遇到的困难及解决困难的办法，初步了解了作品中主人公的人物形象。鲁滨逊孤身流落荒岛，面对严酷的环境，他依靠自己的意志和所掌握的科学知识克服种种意想不到的困难，在荒岛上生活了28年。丹尼尔迪福为我们塑造了一个极富个性色彩的人物形象，这正是这部小说成功的原因之一。
然而作为英国文学史乃至欧洲文学史第一
部重要的现实主义小说，鲁滨逊漂流记的
魅力绝不仅仅于此，下节课，让我们继续
到小说节选里深入感知。
课堂小结
再读一读梗概部分，猜想在梗概中还有哪些部分也会很精彩？你还有什么疑问？
鲁滨逊从船上搬来的东西里有一些麦子，他用那些麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。我就很想知道他到底是怎么种、怎么收粮食的。
通过阅读梗概内容，鲁滨逊给你留下了怎样的印象？
敢于冒险
不怕困难
勇敢坚强
感知人物
除了鲁滨逊积极的生活态度很精彩，你还觉得什么地方很精彩？
“我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。”
鲁滨逊的语言：