23.《司马光》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
教学目标：
1.通过自读、听音频、跟老师读等方式，能读准字音，读出节奏。
2.借助学习文言文的方法，能用自己的话讲述故事，说出人物品质。
3.通过对比文言文与现代文，简单说出文言文与现代文的不同，了解文言文特点。
24 司马光
文言文短小，但言简义丰。
任务一：读通故事，初识文言。
共30个字
共147个字
挑战一：我能读准确
司马光 足跌 水迸 众皆弃去 持石击瓮
挑战二：多音字辨析
王叔叔没（ méi mò ）有丝毫犹豫，立即跳入水中，奋力救起了那位快被河水淹没（ méi mò ）的落水者。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
wènɡ
diē
jiē
qì
chí
bènɡ
tínɡ
借助拼音，自由朗读课文。
群儿戏于庭

任务二：读懂意思，感悟品质。

一儿登瓮，足跌没水中。


群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
群儿 ，一儿 ，足跌 。
众皆弃去
全，都

光持石击瓮破之。
司马光

众 ，光 破之。
水迸，儿得活。

涌出
司马光
群儿戏于庭
一儿登瓮足跌没水中众皆弃去光持石击瓮破之
水迸儿得活
——《宋史·司马光传》
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
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提示：用“/”标好停顿
主语后
足跌没水中
动词后
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分析句子的意思
光持石击瓮破之
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群儿 戏于庭，一儿 登瓮，足跌 没水中。众 皆弃去，光 持石 击瓮 破之，水迸，儿 得活。
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声断气连
司马光
光生①七岁，凛然②如成人，闻③讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨④。自是手不释卷，至⑤不知饥渴寒暑。
任务三：读透故事，拓展迁移。
自己读一读故事，用上所学方法，试着用自己的话讲一讲，再同桌交流。
①生：长，长到。
②凛然：成熟稳重的样子。
③闻：听说、听闻。
④旨：意思。
⑤至：甚至。
“智慧少年”评价标准 语言通顺
声音响亮
说出司马光聪慧的原因
智慧
少年
作业超市
1.用自己的话把《司马光》的这两个故事的故事讲给家人、朋友听。
2.用上学习文言文的方法，课后读一读《世说新语》，感受文言文的魅力。
3.结合图片，尝试简单仿写几句小古文。