统编版语文六年级下册第六单元综合性学习：难忘小学生活 回忆往事课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
统编版六年级语文下册
第六单元 综合性学习：难忘小学生活 回忆往事
走近作者
刘绍棠
作
者
简
介
刘绍棠，当代作家，北京人。他13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会的成员，是20世纪50年代中国文坛的“神童作家”。
代
表
作
品
首届全国优秀中篇小说奖：《蒲柳人家》
1981年全国优秀短篇小说奖：《蛾眉》
著有《刘绍棠文集》12卷。
作品富有传奇性和田园牧歌风格。
思维图分年梳理
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
1.按要求，借助阅读资料，回顾总结六年的小学生活。
2.采用各种形式，制定活动计划。
自选内容，制定系列活动计划，并开展相应的活动。体悟珍贵的校园回忆。
交流制作成长纪念册的方法。提升语文综合素养。
激趣导入 明确主题
二年级：
2015.10，我刚上二年级。我的母校就迎来了她的生日，我去看望我102岁的太爷爷时，特意请他为我们写了赠言。我还参加了校话剧的演出。虽然是手拿鲜花的群众演员，但是也很开心。
借助照片梳理
学 习
拓 展
成 长
引入活动
德智体美劳
全面发展
小学生活是一幅多姿多彩的画卷！
印象深刻的人
自主阅读材料1和材料2，了解故事内容，学习选取印象最深的人或事。
一、活动照片。
二、成长过程中的书法、美术作品等。
三、获得的荣誉证书。
四、老师和同学的祝福语。
制作成长纪念册需要哪些资料？
制作成长纪念册
深刻往事
四年级——我学会了
五年级——我做到了
我的奖状墙！
我学会了做家务！帮妈妈减轻了负担！
可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册，把小学六年的学习生活一年一年展示出来。
导读提示
以个人为单位回忆小学六年的学习生活，制作自己的时间轴，可以是“人”也可以是“事”。
回忆——填写时间轴
1
选取有代表性的内容与同学分享，如，令人难忘的集体活动；舍不得的人；有特殊意义的物品等。
整理——分享难忘回忆
2
通过收集、整理、编排等步骤制作成长纪念册，表现独特个性和创意。
制作——成长纪念册
3
一起回忆小学生活！
编年体
一年级——我上学了
二年级——
三年级——
四年级——
五年级——
六年级——
用编年体的形式制作成长纪念册
印象深刻的事
扉页
扉页为成长纪念册的“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请老师或家长写。
这是我的手工作品！用收集的树叶制作而成。
我勇敢地竞选了班长！
成长足迹
二年级——我进步了
三年级——我长大了
编年体，是中国传统史书的一种体裁，它是以年代为线索编排有关历史事件的史书体例。编年体史书以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。
什么是编年体？
封面
设计一个贴切，个性化的名字。
校工
老师
同学
家长
……
回忆往事
内容一
①
②
③
活动任务：
内容二
内容三
明确任务
围绕内容开展活动。
在回忆的基础上，采用各种形式，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并永久珍藏。
填写时间轴：回忆校园点滴。
分享难忘回忆：选取时间轴上有代表性的内容分享。
制作成长纪念册：珍藏难忘的成长记忆。
扉页
成长，是一段悠扬的旋律，是一支欢快的歌谣，是一杯醇厚的浓茶，也是一条明镜的小溪。时间滴滴答答从指间流过，岁月的年轮里记载着我们成长的足迹。
成长，是跌跌撞撞还依然向前的勇气，是历经磨难却心怀感恩的沉着，是经历失败还傲然挺立的霸气，是面对困难却坦然微笑的信心。
发展足迹
多彩生活
才艺集萃
班级之最
毕业赠言
可以采用“栏目式”，按照不同的栏目把内容分成几个部分。
栏目式
一年级 开心 难过
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级 成功 不成功
……
……
成长纪念册分为几个部分呢
正文
扉页
封面
印象深
伤 心
快 乐
激 动
生 气
……
封面 栏目 内容 扉页
设计图案字体；个性化的名字。 发展足迹 时间顺序、各个年级参加活动或学习的照片 以卷首语或成长感言方式呈现；撰写人自由选择。
多彩生活 记录生活中的精彩片段 才艺集萃 比赛、获奖、表演的照片等 班级之最 六年班级生活里最深刻的印象 毕业赠言 各式各样的赠言形式 活动示例
正文
正文要按顺序排列，可以用多种多样的方式，可以为每张照片配上文字来介绍，再给每一部分选个合适的小标题。
在《老师领进门》中找出词语，并连线。
新词解疑
摹
比喻所教学生。
桃李
仿效，照着样子做。
歇脚
语文教学中逐字逐句解释课文。
串讲
形容善于讲话，使人爱听。
戛然而止
走路疲乏时停下休息。
娓娓动听
形容声音突然中止。
引人入胜
吸引人进入美妙的境界。
阅读材料 提炼内容
好朋友送我的礼物！
尊敬的班主任给我写的寄语。
同学们给我写了好多好多的毕业祝福……
从心出发
我毕业了
汇报成果 总结评价