第17课
毛泽东思想
第2课时
教案
课标要求
概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。
教学目标
1.阅读教材，识记毛泽东思想在解放战争时期、新中国成立后发展形成的重要理论、代表作；毛泽东思想的主要内容和精髓等。
2.依据教材及导学案中的
( http: / / www.21cnjy.com )材料，通过生生共议、师生互议、学生质疑，引导学生通过对毛泽东思想发展历程及重要理论的学习，结合必修一、必修二所学知识，进而理解毛泽东思想的精髓和现实意义；通过对毛泽东思想主要内容的分析，认识其对近现代中国革命与建设的深远影响。
学法指导
1.一定的思想观念是一定
( http: / / www.21cnjy.com )的历史时代的产物，是在它的物质条件和相应的社会关系的基础上创造和构成的。因此，学习毛泽东思想在不同历史时期的发展需要注意结合当时的时代背景分析其发展的必要性与可能性。
2.通过学习毛泽东思想的主要内容，体会毛泽东在思想领域的创新精神、理论与实践相结合的精神，进一步认识其对近现代中国的深远影响。
重点难点
1.重点：毛泽东思想的发展。
2.难点：毛泽东思想的深远影响。
课时安排
1课时。
教学设备
多媒体教学设备；自制本课课件；相关图文资料。
教学方法
以“四导一评”教学模式为主，辅以其它教学方法。
教学过程设计
【有机引入】
温故知新：毛泽东思想是如何形成的？根据学生的回顾情况，相机进入本课时学习。
【自主学习】带着下列问题，阅读教材P82-85，在书上进行圈、勾、划，对知识点进行记忆与思考。
1.阅读教材第三目“毛泽东思想的发展”
A:(1)解放战争时期、新中国成立后，毛泽东思想就新中国的建立和建设形成哪些重要理论（注意著作）（请注意阅读图片资料及注释综合思考）？
【1组学生板演预测】
时间
文章
内容
实践
解放战争时期
《论人民民主专政》
中共七届二中全会报告：党的工作重心转移；指出促进革命取得全国胜利的方针；规定了革命胜利后党的总任务；规定即将建立的人民共和国的政权性质是工人阶级（经过共产党）领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政
新民主主义革命的胜利；新中国的建立；
新中国成立后
《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾问题》
提出了一系列富有中国特色的社会主义建设方针，创造性地提出两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论，科学阐明了社会主义社会的矛盾问题；
社会主义建设在曲折中前进
注意：应根据学生回答实际情况进行点评，特别是应关注学生的思维方法指导。
A:(2)毛泽东思想的主要内容有哪些？其精髓是什么（请注意阅读图片资料及注释综合思考）？
【2组学生板演预测】主要内容：1.新
( http: / / www.21cnjy.com )民主主义革命的理论；2.革命军队的建设和军事战略的理论；3.关于社会主义革命和建设的理论；4.国际战略和外交政策的理论；5.思想政治和文化工作的理论；6.党的建设和统一战线的理论。毛泽东思想的精髓是：实事求是、群众路线、独立自主。
注意：应根据学生回答实际情况进行点评，特别是应关注学生的思维方法指导。
【合作探究1】什么是毛泽东思想？
【3组学生板演预测】“以毛泽东同志为主
( http: / / www.21cnjy.com )要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。”
注意：应根据学生回答实际情况进行点评，特别是应关注学生的思维方法指导。
A：（3）毛泽东思想的形成与发展对近现代中国革命产生了哪些影响（请注意阅读“资料回放”综合思考）？
【4组学生板演预测】马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果；中国革命和建设的科学指南；中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。
注意：应根据学生回答实际情况进行点评，特别是应关注学生的思维方法指导。
【合作探究2】请结合必修一、必修二相关知识综合思考，推动毛泽东思想形成与发展的主要因素有哪些？毛泽东思想形成与发展说明了什么问题？
【5组学生板演预测】时代背景：20世纪前
( http: / / www.21cnjy.com )中期世界和中国政局的变动；阶级基础：工人运动的发展；实践基础：中共领导的科学实践和探索；思想条件：马克思主义的传播；国际条件：十月社会主义革命的胜利。
说明：毛泽东思想的产生是近代中国社会历史和革命运动发展的必然结果。
注意：应根据学生回答实际情况进行点评，特别是应关注学生的思维方法指导。
【知识梳理】【师生互动小结】
三、毛泽东思想发展
1.发展：中共七届二中全会上，毛泽东从
( http: / / www.21cnjy.com )理论上解决了中国革命的转变和建设新中国的重大问题；发表《论人民民主专政》，从理论和实践上解决了中国建设社会主义制度问题；社会主义过渡时期，解决了生产资料私有制的社会主义改造问题；全面建设社会主义时期，发表《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾问题》等，提出了一系列富有中国特色的社会主义建设方针。
2.其他：军队建设和军事战略、思想政治和文化、国际战略和外交、统一战线等。
【检测反馈】1.阅读材料，回答问题：
材料一
我们改革中国的主义，是三民主义。三民
( http: / / www.21cnjy.com )主义的精神就是要建设一个极和平，极自由，极平等的国家，不但在政治上要谋民权的平等，而且在社会上要谋经济的平等。这样做法，方才可以免除种种阶级冲突，阶级竞争的苦恼……。
——1919年间孙中山和戴季陶一次谈话
材料二
我们主张的新民主主义的
( http: / / www.21cnjy.com )经济，也是符合于孙先生的原则的。在土地问题上，孙先生主张“耕者有其田”。……按照孙先生的原则和中国革命的经验，在现阶段上，中国的经济，必须是由国家经营、私人经营和合作社经营三者组成的。而这个国家经营的所谓国家，一定要不是“少数人所得而私”的国家，一定要是无产阶级领导下而“为一般平民所共有”的新民主主义的国家。
——毛泽东《论联合政府》
材料三
社会主义的本质，是解放生
( http: / / www.21cnjy.com )产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。……社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代化生产规律的先进经营方式、管理方法。
——《邓小平文选》第三卷
据材料一概括孙中山的主要观点。
【6组学生板演预测】观点：以三民主义改造中国社会，力图建立一个和平、自由、平等的社会。
注意：应根据学生回答实际情况进行点评，特别是应关注学生的思维方法指导。
（2）毛泽东《论联合政府》发
( http: / / www.21cnjy.com )表于哪一时期？这一时期毛泽东提出了什么重要理论 材料二在经济形态和社会形态上分别提出什么主张？材料二表明《论联合政府》与新三民主义之间的关系是什么？
【3组学生板演预测】发表于抗战时期。新民主主
( http: / / www.21cnjy.com )义理论。主张：多种性质的经济形式并存；实现社会的平等发展。关系：《论联合政府》充分汲取了孙中山新三民主义的思想精华（继承和发展）。
注意：应根据学生回答实际情况进行点评，特别是应关注学生的思维方法指导。
（3）与材料一、二相比，材料三在发展经济的思路或手段上有了新的变化，指出其变化之处，始终不变的是发展经济的宗旨，主要有哪些？
【1组学生板演预测】变化：社会主义现代化建设需要大胆吸收和借鉴资本主义文明成果。宗旨：追求社会平等，解放和发展生产力，关注民生。
注意：应根据学生回答实际情况进行点评，特别是应关注学生的思维方法指导。
【解析】（1）材料一中孙中山的主要观点可以
( http: / / www.21cnjy.com )直接概括出来,即以三民主义改造中国社会，力图建立一个和平、自由、平等的社会。（2）《论联合政府》是毛泽东在中共七大所作的政治报告,发表于1945年4月抗战末期,
这一时期毛泽东提出了新民主主义理论,其中主张多种性质的经济形式并存和实现社会的平等发展,材料二中文字“我们主张的新民主主义的经济，也是符合于孙先生的原则的”说明《论联合政府》充分汲取了孙中山新三民主义的思想精华。（3）材料三的核心观点是社会主义现代化建设需要大胆吸收和借鉴资本主义文明成果，其发展宗旨是追求社会平等，解放和发展生产力，关注民生。
教学后记
如何正确区分毛泽东思想与毛泽东个人失误问题，
( http: / / www.21cnjy.com )既是一个敏感问题，也是一个不太容易理解和解决的问题。解决这一问题的关键是帮助学生正确理解什么是毛泽东思想。也就是说，我们不能将毛泽东思想理解为毛泽东一个所有思想行为，而是中国共产党集体智慧的结晶。这样，就能较好地解决学生认识上的困惑。第17课
毛泽东思想
第1课时
教案
课标要求
概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。
教学目标
1.阅读教材，识记毛泽东思想在五四运动时
( http: / / www.21cnjy.com )期、中共建立至国民革命时期、中共独立领导武装斗争夺取政权时期、抗日战争时期形成重要理论、代表作和具体实践；毛泽东思想形成的标志等。
2.依据教材及导学案中的材料，通过生生共议
( http: / / www.21cnjy.com )、师生互议、学生质疑，引导学生通过对毛泽东思想发展历程及重要理论的学习，理解毛泽东思想与马克思主义之间的关系并把握其基本特征；结合必修一、必修二相关知识，通过对毛泽东思想在各历史时期的实践及结果分析，认识到其对中国民主革命的重要作用。
学法指导
1.一定的思想观念是一定的历史时代的产物，
( http: / / www.21cnjy.com )是在它的物质条件和相应的社会关系的基础上创造和构成的。因此，学习毛泽东思想在不同历史时期的发展需要注意结合当时的时代背景分析其发展的必要性与可能性。
2.学习毛泽东思想，应注意联系实际和比较分析法，多联系每一历史时期或今天实际生活中的情况，加深对伟大理论同历史发展关系的理解。
重点难点
1.重点：毛泽东思想的形成过程。
2.难点：毛泽东思想的科学内涵。
课时安排：1课时。
教学设备
多媒体教学设备；自制本课课件；相关图文资料。
教学方法
以“四导一评”教学模式为主，辅以其它教学方法。
教学过程设计
【有机引入】
创设情景：外国人眼中的毛泽东
●毛泽东的排列略高于华盛顿
( http: / / www.21cnjy.com ),因为毛给国家带来的变化,比华盛顿使国内发生的变化更为重要。毛排列的名次比拿破仑等人要高不少。
(美国学者迈克尔·H·哈特)
●中国共产党的其他领袖人物,每一个都可以同古今中外社会历史上的人物相提并论,但无人能够比得上毛泽东。(美国作家史沫特莱)
●像毛泽东那样的人物,在一个世纪,也许
( http: / / www.21cnjy.com )一千年里只能产生一位,……毫无疑问,毛泽东是巨人中的巨人。他使历史显得渺小。(巴基斯坦前总理贝·布托)
……
引入：这些外国名人，国家领导人为何这么崇拜毛泽东？这与毛泽东的丰功伟绩和不胜的毛泽东思想有着密切的关系。
【自主学习】带着下列问题，阅读教材P82-85，在书上进行圈、勾、划，对知识点进行记忆与思考。
阅读教材第一目“革命道路的探索”
A:(1)五四运动时期、中共建立至
( http: / / www.21cnjy.com )国民革命时期、中共独立领导武装斗争夺取政权时期，毛泽东就民主革命道路分别进行了哪些成功的探索（请注意阅读“前言”、“历史纵横”、图片资料及注释综合思考）？这些探索说明了什么问题？
【3组学生板演预测】
时间
文章
内容
实践
五四运动时期
阅读共产主义书籍；创办《湘江评论》，宣传马克思主义；3.出席中共一大
中共建立至国民革命时期
《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》
提出坚持无产阶级对民主革命的领导权、依靠农民进行革命斗争等主张；
进行广泛调查研究，运用马克思主义基本原理分析中国社会形态和阶级状况；
中共独立领导武装斗争夺取政权的时期
创造性地提出符合中国国情的“农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想；“星星之火，可以燎原”等
说明：毛泽东逐步将马克思列宁主义与中国国情相结合，并在此基础上形成新的理论与思想；毛泽东思想萌芽；......
注意：应根据学生回答实际情况进行点评，特别是应关注学生的思维方法指导。
特别提示：
1.关于《中国社会各阶级的分析》
毛泽东《中国社会各阶级的分析》一文写于八十五前的一九二五年十二月。当时，主要是为了阐述中国革命的对象、主力军、同盟军而写成此文。
当时，在中国共产党内存在着的两种倾
( http: / / www.21cnjy.com )向：第一种倾向，以陈独秀为代表，只注意同国民党合作，忘记了农民，这是右倾机会主义；第二种倾向，以张国焘为代表，只注意工人运动，同样忘记了农民，这是“左”倾机会主义。这两种机会主义都感觉自己力量不足，而不知道到何处去寻找力量，到何处去取得广大的同盟军。毛泽东指出中国无产阶级的最广大和最忠实的同盟军是农民，这样就解决了中国革命中的最主要的同盟军问题。毛泽东并且预见到当时的民族资产阶级是一个动摇的阶级，他们在革命高涨时将要分化，其右翼将要跑到帝国主义方面去。一九二七年所发生的事变，证明了这一点。
毛泽东在文章的开头就开门见山的指出：“谁是我
( http: / / www.21cnjy.com )们的敌人？谁是我们的朋友？这个问题是革命的首要问题。中国过去一切革命斗争成效甚少，其基本原因就是因为不能团结真正的朋友，以攻击真正的敌人。革命党是群众的向导，在革命中未有革命党领错了路而革命不失败的。我们的革命要有不领错路和一定成功的把握，不可不注意团结我们的真正的朋友，以攻击我们的真正的敌人。我们要分辨真正的敌友，不可不将中国社会各阶级的经济地位及其对于革命的态度，作一个大概的分析。”这就是毛泽东写作这篇文章的出发点。
毛泽东通过对当时中国的地主
( http: / / www.21cnjy.com )阶级和买办阶级、中产阶级、小资产阶级、半无产阶级、无产阶级、游民无产者等各阶级所处的政治、经济和社会地位的分析，得出如下结论：“综上所述，可知一切勾结帝国主义的军阀、官僚、买办阶级、大地主阶级以及附属于他们的一部分反动知识界，是我们的敌人（即革命的对象）。工业无产阶级是我们革命的领导力量。一切半无产阶级、小资产阶级，是我们最接近的朋友。那动摇不定的中产阶级，其右翼可能是我们的敌人，其左翼可能是我们的朋友——但我们要时常提防他们，不要让他们扰乱了我们的阵线。”
毛泽东正是通过对中国社会
( http: / / www.21cnjy.com )各阶级的分析，弄清了谁是革命对象，谁是革命的领导阶级，谁是革命的主力军，谁是革命的同盟军，并按照这个原则去组织革命的力量和队伍。是他领导中国人民通过二十多年的浴血奋战，打败了帝国主义、封建主义、官僚资本主义在中国的反动统治，终于在一九四九年十月建立了属于人民大众的中华人民共和国，取得了中国新民主主义革命的伟大胜利。
2.关于《湖南农民运动考察报告》
时代背景：1926-27年，随着国共合
( http: / / www.21cnjy.com )作的深化与北伐战争取得重大进展，以毛泽东、谭平山等人为代表的一派中共党员开始主张深化农村土地革命，发展农民运动。这一主张，以及农民运动本身主要着眼于反对封建宗法制度以及野蛮的土地佃租制度的特点，引发了农村社会的深刻变革。至1926年底，湖南省农会会员发展到100多万人，1927年3月达到200多万人，而且以更快更猛烈地势头向前发展，把革命进程推向一个更高的阶段。
但土地革命与农民运动对农村社会的冲击触
( http: / / www.21cnjy.com )动了以地主阶级为主体的中国国民党右派的利益，故而引起了他们猛烈地抨击。以此同时，以陈独秀为首的部分中共党员严格奉行共产国际所指令的“国共合作”方针而坚持维护与国民党的合作，为回避农民运动所带来的矛盾而迁就国民党的合作，故而也对土地革命及农民运动产生了极大的质疑与责难。当时，在武汉和长沙城里引起了一阵骚动，随时可以听到咒骂农民运动的言论。毛泽东在这篇报告中写下了当时他在长沙的见闻：农民在乡里造反，搅动了绅士们的酣梦。乡里消息传到城里的绅士立刻大哗。我初到长沙时，会听到各方面的人，听到许多的街谈巷议。从中层以上社会至国民党右派，无不一言以蔽之：“糟得很。”即使是很革命的人吧，受了那班“糟得很”派的满城风雨的议论的压迫，他闭眼一想乡村的情况，也就气馁起来，没有法子否认这“糟”字。很进步的人也只是说：“这是革命过程中应有的事，虽则是糟.”总而言之：无论什么人都无法完全否认这“糟”字。
特别是1926年12月中旬中共中央
( http: / / www.21cnjy.com )在汉口召开特别会议，陈独秀在会上压制所有的反对意见，奉行左倾机会主义的小资产阶级政策，否定农民土地革命的要求等原则。
毛泽东此文是为了答复当时党内党外对于农民
( http: / / www.21cnjy.com )革命斗争的责难而写的。为了这个目的，毛泽东到湖南做了三十二天的考察工作，并写了这一篇报告。当时党内以陈独秀为首的右倾机会主义者，不愿意接受毛泽东的意见，而坚持自己的错误见解。他们的错误，主要是被国民党的反动潮流所吓倒，不敢支持已经起来和正在起来的伟大的农民革命斗争。为了迁就国民党，他们宁愿抛弃农民这个最主要的同盟军，使工人阶级和共产党处于孤立无援的地位。一九二七年春夏国民党之所以敢于叛变，发动“清党运动”和反人民的战争，主要就是乘了共产党的这个弱点。 主要内容：毛泽东的这份报告主要包括以下这些内容：
(1) 农民问题的严重性：这章主要阐
( http: / / www.21cnjy.com )述农民问题的严重性。毛泽东回到湖南后，在乡下、在县城，召集有经验的农民和农运工作同志开调查会，仔细听他们的报告。毛从中分析出在很短的时间内，将有几万万农民从中国中部、南部和北部各省联合起来，其势如暴风骤雨，迅猛异常，无论什么大的力量都将压抑不住。一切革命的党派、革命的同志，都将受到他们的检验，是选择站在他们这一边还是另一边？
(2) 组织起来：这章主要阐述越来越多
( http: / / www.21cnjy.com )的农民加入农会，必须将他们组织起来。在当时，农会会员激增到200多万，能直接领导的群众增加到一千万（因为农民入会大多数每家只报一个人的名字，故会员二百多万，群众便有约一千多万）。如此大的群众力量，当组织起来时，将会是革命最有力的同盟军。而且在湖南农民总数当中，差不多组织了一半。广大的组织，便于行动起来，于是在四个月中造成了一个空前的农村大革命。
(3) 打倒土豪劣绅，一切权利
( http: / / www.21cnjy.com )归农会。这章主要阐述了农会要展开夺权斗争，推翻封建地主统治，不仅仅是平均地权、减租减息，而是希望搞土地革命，一切权利归农会，归广大农民群众。
(4)“糟得很”和“好得很”：这章主要
( http: / / www.21cnjy.com )阐述了两个不同阶级对农民运动截然不同的看法。在农村，一切权利归农会，广大农民热烈支持农会，而地主等在农会的压力之下也不敢说句不好；在城里，从中层以上社会至国民党右派，无不一言以蔽之：“糟得很。”
(5) 所谓“过分”的问题：这章主要阐述了
( http: / / www.21cnjy.com )在两千的封建统治之下，人们深受其毒害，必需采取“过分”之手段才能有力打击地主阶级的统治，以及进一步解放广大农民的思想。
(6) 所谓“痞子运动”：这
( http: / / www.21cnjy.com )章主要是对国民党右派对农民运动污蔑的反驳；农民运动的进一步发展使国民党右派惊慌不已，他们害怕，纷纷对农民运动进行诽谤。
(7) 革命先锋：这章主要是对农民运动出自内心的赞美，农民阶级是我们中国共产党最有力的盟友。
(8) 十四件大事：这章主要对农民运动
( http: / / www.21cnjy.com )进行的主要活动进行澄清，向党内外人士表明农民运动并不是“糟得很”，而是成果显著，主要有：将农民组织在农会里、政治上打击地主、经济上打击地主、推翻土豪劣绅的封建统治——打倒都团、推翻地主武装建立农民武装、清匪、文化运合作社运动等等。
分析评价：毛泽东的这份报告体现了当时中共党内对于农民问题的最符合中国革命实际的认识。它使党内一部分人更加注重农民阶级在革命中的重大作用。
毛泽东在当时这种情况下，实事求是，到实
( http: / / www.21cnjy.com )践中寻找答案结合马克思辩证唯物主义和历史唯物主义理论，全面客观地分析中国的国情，指出：农民阶级大部分是支持的；其中又分为雇农、贫农，中农，富农；雇农、贫农是热烈支持农民运动的，而中农有点中立的立场，富农颇有微词。地主资产阶级右派是完全反对的等。
这份报告不仅与轻视乃至放弃农民运动的右倾
( http: / / www.21cnjy.com )投降主义形成鲜明对照，而且最为突出的一点，是在进一步肯定农民问题在中国革命中的极端重要性的基础上，着重提出了建立无产阶级领导的农村革命政权和农民武装的战略思想。这个思想可以说是马克思主义的国家学说在以农民为主体的中国这一半殖民地半封建社会的具体运用。
以后发生的一系列重大事件和历史发展的进程证明
( http: / / www.21cnjy.com )，这个思想为毛泽东开创农村革命根据地，创造“工农武装割据”，进而提出走“农村包围城市”道路的理论奠定了基础。
2.阅读教材第二目“毛泽东思想的形成”
A:(1)抗日战争时期，毛泽东思想有哪些新的发展（注意著作）？毛泽东思想形成的标志是什么？
【2组学生板演预测】
时间
文章
内容
实践
抗日战争时期
《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》
对中国革命的历史进程作了详尽完整的论
( http: / / www.21cnjy.com )述；指出中国革命分两步：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命；创造性地提出新民主主义革命的概念，描绘了新民主义社会的蓝图及前景
抗战战争的胜利
（1945年）中共七大，毛泽东思想写入党章，被确立为党的指导思想；
注意：应根据学生回答实际情况进行点评，特别是应关注学生的思维方法指导。
特别提示：
1.毛泽东的《论持久战》的内容和意义
内容：（1）特点：中日战争是半殖民地半
( http: / / www.21cnjy.com )封建的中国和帝国主义的日本之间在20世纪30年代进行的一个决死的战争。全部问题的根据就在这里。中日双方存在着互相矛盾的四个特点：敌强我弱，敌小我大，敌退步我进步，敌寡助我多助。（2）前途和规律：一方面，日本是强国，中国是弱国，这一对比，决定了抗日战争只能是持久战。另一方面，日本是小国，发动的是退步的、野蛮的侵略战争，在国际上失道寡助；而中国是大国，进行的是进步的、正义的反侵略战争，在国际上得道多助，最后胜利又将是属于中国的。（3）进程和方针：科学地预测了抗日战争将经过战略防御、战略相持、战略反攻三个阶段。其中，战略相持阶段，是中国抗日战争取得最后胜利的最关键的阶段。坚持持久抗战方针，中国将在这个阶段中获得转弱为强的力量，乃至最后取胜。
意义：毛泽东阐明的持久战战略思想，抓住了
( http: / / www.21cnjy.com )中日战争发生的时代特点和战争性质，揭示了抗日战争的发展规律和坚持抗战、争取抗战胜利必须实行的战略方针，对全国抗战起了积极作用。
2.《新民主主义论》内容与意义
内容：（1）深入论述了中国新民主主
( http: / / www.21cnjy.com )义革命的基本特点 ：首先，中国新民主主义革命是世界无产阶级社会主义革命的一部分； 其次，革命的领导者是无产阶级；再次，革命的前途是社会主义社会；（2）论证了中国革命必须分两步走：新民主主义革命和社会主义革命；（3）第一次完整的提出了新民主主义的经济纲领，制定了中国新民主主义的政治、经济、文化纲领。提出了建立新民主主义共和国的方案。政治纲领是建立无产阶级领导的，以工农联盟为基础的，几个革命阶级联合专政的民主共和国。经济纲领是没收官僚资本主义归人民共和国所有，没收地主的土地归农民所有，容许民族资本的存在和发展，实行“节制资本”； 文化纲领是以共产主义思想为指导的，反帝反封建的文化，即科学的大众的新文化
理论价值和现实意义：新民主主义论是中
( http: / / www.21cnjy.com )国革命实践经验的总结和概括；是对科学社会主义的重大发展，解决了两个革命阶段的衔接即如何两步走的问题，不仅指明了中国革命将来的方向，更指明了近期革命应努力实现的目标，为中国革命指明了方向；创造了一种新型的国家学说，指导了新中国的建立，是中国通向社会主义的理论桥梁；是中国发展社会主义经济的理论基石；是建设中国特色社会主义的理论来源。为落后国家如何走上社会主义道路提供了具体途径。
3.《论联合政府》的内容与意义
（1）内容：1945年4月24日毛泽东
( http: / / www.21cnjy.com )在中共七大所做的政治报告，收入《毛泽东选集》第三卷。报告明确提出了新民主主义的一般纲领，并完整地制定了现阶段的具体纲领和政策，提出了“废止国民党一党专政，建立民主的联合政府”的斗争口号；强调发动农民群众，实行土地改革，同时提出准备工作重心由乡村向城市的转变，以适应新的形势需要；指出加强党的领导是争取革命胜利的关键。报告概括了中国共产党在长期革命斗争中形成的三大作风：理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密地联系在一起的作风以及自我批评的作风。指出这是中国共产党区别于其它政党的显著标志，全党要保持和发扬这些作风，更好地团结和率领全国人民，完成党的战略任务。
（2）意义：《论联合政府》在
( http: / / www.21cnjy.com )中国面临着两种前途、两种命运斗争的重要时刻，总结了中国民主革命的经验，制定了正确的纲领和策略，是中国共产党打败日本侵略者、建设新中国的纲领性文件，也是加强共产党自身建设的重要文献。
【合作探究1】结合毛泽东思想发展基本历程及其内容综合思考：毛泽东思想具有哪些基本特征（请注意阅读“学思之窗”、课文注释综合思考）？
【1组学生板演预测】毛泽东
( http: / / www.21cnjy.com )思想是党的集体智慧的结晶；毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的产物；毛泽东思想的精髓是：实事求是、群众路线、独立自主；关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。
注意：应根据学生回答实际情况进行点评，特别是应关注学生的思维方法指导。
【知识梳理】【师生互动小结】
一、毛泽东思想形成与发展的基本条件
中国半殖民地半封建社会，中共建立，以毛泽东为代表的中国共产党员的努力，社会主义革命与建设历程。
二、毛泽东思想的形成发展
1.诞生：中共创建到国民大革命时期，提出无产阶级对民主革命领导权和依靠农民斗争。国共十年对峙时期，提出“工农武装割据理论”。
2.形成：抗战时期发表《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》，毛泽东思想形成比较完整的理论体系，中国七大确立为党的指导思想。
【检测反馈】
1．在中国共产党初创时期,集中体现我党把马列主义和中国实际相结合的最初成果是
①《反对本本主义》
②《中国社会各阶级的分析》
③《湖南农民运动考察报告》
④《星星之火，可以燎原》
⑤《井冈山的斗争》
A．②③
B．①③④
C．①③⑤
D．①③④⑤
【6组学生板演预测】【答案】A。
注意：应根据学生回答实际情况进行点评，特别
( http: / / www.21cnjy.com )是应关注学生的思维方法指导。【解析】题目中要求的是中国共产党初创时期，②③是国民革命时期，属于建党初期，①④⑤的作品是土地革命时期的作品，不是建党初期，错误。
2．最能体现毛泽东思想把马克思主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的典范事例是:
A.
创立农村包围城市，最后夺取城市的革命道路
B.
建立抗日民族统一战线，实现第二次国共合作
C.
召开遵义会议，独立自主地解决党的路线、方针和政策问题
D.
召开中共七大，制定党的政治路线，给人民指明光明前途
【6组学生板演预测】【答案】A
注意：应根据学生回答实际情况进行点评，特别是应关注学生的思维方法指导。
3．毛泽东思想是把马克思主义与中国革命实践相结合的产物，下列反映毛泽东思想的文章按照时间先后顺序排列正确的是
①《论联合政府》
②《湖南农民运动考察报告》
③《论反对日本帝国主义的策略》④《论人民民主专政》
A．①②③④
B．③①②④
C．②①③④
D．②③①④
【6组学生板演预测】【答案】D
注意：应根据学生回答实际情况进行点评，特别是应关注学生的思维方法指导。
4．东学西渐，西学亦东渐，阅读下列材料：
材料一
明清之际，欧洲的耶酥会士历经千辛，
( http: / / www.21cnjy.com )沟通中西文化，把中国当时的主流文化——儒学——程朱理学，用轮船运往17—18世纪的欧洲，在那里曾经形成过100年的中国文化热，儒家思想与意大利文艺复兴以来所形成的欧洲新思想相结合，成为欧洲近代历史发展的主导精神——启蒙思想的一个重要思想渊源。
——郑明谦著《儒学对欧洲启蒙运动的影响》
（1）为什么在中国的儒家思想影响下欧洲启蒙思想能够形成，而欧洲的先进思想在明清时期没有“生根结果”，请结合材料和所学知识分析。（8分）
【5组学生板演预测】欧洲：工业革命后，资本主
( http: / / www.21cnjy.com )义生产方式确立；资产阶级力量壮大；前期的思想解放运动和中国儒家思想的影响。中国：封建专制制度；自然经济的阻碍；传统儒家思想的根深蒂固。
注意：应根据学生回答实际情况进行点评，特别是应关注学生的思维方法指导。
材料二
我们必须承认自己百
( http: / / www.21cnjy.com )事不如人。不但物质机械上不如人，政治制度不如人，而且道德不如人，知识不如人，文学不如人，艺术不如人，身体不如人。
——胡适著《介绍我自己的思想》
（2）依据材料二，归纳胡适对待中西文化的态度。（2分）为改变上述状况，胡适等人提出了怎样的主张。（6分）
【6组学生板演预测】态度：全盘肯
( http: / / www.21cnjy.com )定西方文化，全盘否定中国文化。（2分）
主张：提倡民主和科学，反对专制和迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对新文学。
注意：应根据学生回答实际情况进行点评，特别是应关注学生的思维方法指导。
材料三
中国应该大量吸收外国的先进文化，
( http: / / www.21cnjy.com )作为自己文化食粮的原料……决不能生吞活剥地、毫无批判地吸收……
——毛泽东著《新民主主义论》
（3）依据材料三并结合毛泽东在民主革命时期的斗争实践，谈谈毛泽东是如何批判地吸收外来文化的 （8分）
【4组学生板演预测】领导秋收起义，建立
( http: / / www.21cnjy.com )井冈山革命根据地，提出工农武装割据的理论，发表《新民主主义论》。把马克思主义普遍原理与中国革命实践相结合，提出了工农武装割据理论，形成了毛泽东思想。
注意：应根据学生回答实际情况进行点评，特别是应关注学生的思维方法指导。
教学后记
本课内容繁杂，需要运用表格帮助学生梳理整合毛泽东思想形成与发展过程。教学实践证明，这种方法是有效的。
附：毛泽东思想形成与发展
阶段
主要著作
主要内容
形成阶段
中共创建-大革命1921-1927
《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》
分析中国革命的对象、革命的领导者、同盟军
开始形成
土地革命战争1927-1937
《星星之火可以燎原》
中国革命的道路、工农武装割据理论等
初步形成
抗日战争1937-1945
《论持久战》《论联合政府》《新民主主义论》
革命分为两步走，明确阐述新民主主义的概念
成熟、并在中共七大上被确立为指导思想
解放战争1945-1949
《论人民民主专政》
新民主主义革命向社会主义转变的一系列问题，人民民主专政—丰富马克思的国家学说
丰富和发展
过渡时期1949-1956
社会主义改造和建设的问题
建设时期1956-1966
《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾问题》
人民内部矛盾问题，和建设社会主义的问题。
