Unit 1 Making friends
第一课时Part A (Let’s talk & Listen, sing and role-play)
一、请你帮助陈琳在下列情境中选择合适的句子，并把正确的选项填在横线上。
1.陈琳碰到朋友或同学时和他们打招呼，她会说：
A.Hello! B.I am John.
2.陈琳向别人介绍自己，她应该说：
A.I am Chen Jie. B.My name is Chen Lin.
3.新同学对陈琳说：“很高兴见到你。”陈琳会用英语回答：
A.Nice to meet you. B.Nice to meet you too.
4.新同学介绍自己说：“My name is Mike Black. ”陈琳想翻译给奶奶，她应该说 ：
A. 我的名字是迈克 ·布莱克。 B. 你好，迈克 ·布莱克。
5.为了表示友好，陈琳想和新朋友握握手，她会说：
A.Let's be friends. B.Let's shake hands.
二、选择合适的句子补全对话。
A.Nice to meet you. B.Let's be friends. C.My name is Mike Black. D.I am Wu Binbin.
答案
一、1.A 2.B 3.B 4.A 5.B
二、1.C 2.D 3.A 4.B(共39张PPT)
Unit 1 Making friends
新人教版PEP 三上
Unit 1 How do we make friends
Part A Let’s talk & sing and role-play
新人教版PEP 三上
学习任务：
能用“I am ...... 和 My name is ......”进行自我介绍；
知道中英文姓与名的先后顺序；
能用 “ Nice to meet you. Nice to meet you, too.”互相打招呼；
懂得与朋友初次见面的基本礼仪。
Warm up
Making friends交朋友
[frend]
（名词）名字
family name 姓
first name 名
my name 我的名字
Hello!
My name is …
I come from…
Tel/Wechat: XXXXXXX
Hobby(爱好)：Singing
teacher’s photo
About me
英语姓名的表达方式，你会吗？
Thinking：
About you
What’s your name
My name is…
I’m …
中英文姓与名
Mike Black
外国人名
大多数西方国家遵循这一顺序：名在前，姓在后。
Wu Binbin
中国人名
中国人名是姓在前，名在后。英文中姓和名中间有一个空格，名之间无空格。
名 first name / given name
姓 last name / family name
口诀：
英文姓名，名在前，姓在后。
中文姓名，姓在前，名在后
My name is…
初次见面，如何介绍自己的名字？
I am…= I’m…
我的名字是/叫……
我是/叫……
Let’s greet!
Let’s talk
How do we greet friends
Presentation
Let’s meet new friends.
Who are they
他们是谁呢？
Let’s talk
Let’s talk
Listen and fill
Hello! I’m __________.
Hi! My name is ___________.
Mike Black
Wu Binbin
Let’s talk
Wu Binbin
Mike Black
名
姓
姓
名
英文名字一般是名在前，姓在后。
中文名字在英文中用汉语拼音表示，姓在前，名在后。
Let’s talk
如何介绍自己的姓名
第一种方式：
I’m Mike Black.
I’m= I am
第二种方式：
My name is Wu Binbin.
My name is + 姓名.
I’m + 姓名.
Let’s talk
Listen and answer
How do you greet when you first meet
初次见面，你们会如何问候对方？
令人愉快的；友好的
Nice to meet you.
Nice to meet you too.
Let’s talk
初次见面：
Nice to meet you.
很高兴认识你。
Nice to meet you, too.
我也很高兴认识你。
令人愉快的；友好的
回应时末尾加too，意为“也”.
How do they greet friends
Read and do the matching
Hello! ______
Hi! ______
________
①I’m Mike Black.
②Nice to meet you too.
③My name is Wu Binbin.
④Nice to meet you.
_______
①
③
④
②
Let’s talk
Practice
小组操练并进行角色扮演
具体描述 星级
发音准确，声音洪亮。
表达流利，语调正确。
有肢体动作和面部表情配合。
认真倾听并与同伴配合。
Do you want to meet more friends
Let’s have a look!
Let’s talk
Miss White
Mr John
Miss用于未婚女子姓氏或姓名前。
Mr用于男子的姓氏或姓名前。
Miss White
Mr Jones
Hi, I’m Miss White. I’m your English teacher.
Hi, I’m Mr Jones. I’m your Maths teacher.
怀特小姐
琼斯先生
Know more friends
Zoom
Zip
John Baker
Sarah Miller
Chen Jie
We call him John.
We call her Sarah.
Let’s say hello to them.
Zoom
Hello, Zoom.
Zip
Hello, Zip.
John Baker
Hello, John.
Wu Binbin
Hello, Wu Binbin.
Mike Black
Hello, Mike.
Sarah Miller
Hello, Sarah.
Chen Jie
Hello, Chen Jie.
Hello, Miss White.
Hello, Mr Jones.
Miss White
Mr Jones
Let’s talk
创编对话：
想象一下如果Mike、Wu Binbin、Chen Jie等来到我们学校，自己会如何与他们交朋友，创编一段自己与他们中的某一个人的对话。
具体描述 星级
能正确介绍自己或角色的名字。
能用所学问候语与对话打招呼并给予回应。
打招呼时能微笑，挥手致意，交流时能看对方的眼睛，能认真倾听。
Sing and role play
Sing and role play
Let’s=Let us
握手
Sing in groups
Nice to meet you.
I am John.
Hello! Hello!
Hello! Hello!
Hello there!
Let’s be friends.
My name is Sarah.
Let’s shake hands.
Listen and fill
____________!
Let’s be ______.
My name is ______.
Let’s ___________.
_______________.
I am ______.
Hello! Hello!
Hello! Hello!
Hello there
friends
Sarah
shake hands
Nice to meet you
John
Make a new song
____________!
Let’s be ______.
My name is ______.
Let’s ___________.
_______________.
I am ______.
Hello! Hello!
Hello! Hello!
两人一组，填写歌词，介绍自己！
牛刀小试
一，单项选择
（ ）1. 陈洁向朋友介绍自己的名字。她应该说：_______.
A. My name is Chen Jie. B. I am Jie Chen.
（ ）2. 初次认识新朋友很高兴，你会说:_______.
A. Hello B. Nice to meet you.
（ ）3. 朋友对你说：“Nice to meet you.” 你会回答：______.
A. Hi, I’m Mike Black. B. Nice to meet you, too.
A
B
B
Let’s review
Summary
Make friends
Hello! I’m…
Hi! My name is …
Nice to meet you.
Nice to meet you too.
Homework
1.听录音，跟读 Let’s talk部分
2.改编本课时所学歌曲，并唱一唱
3.熟读课文，正确书写姓名
加油，宝贝们
THANK YOU FOR WATCHINGUnit 1 Making friends
第一课时Part A (Let’s talk & Listen, sing and role-play)
教学目标：
1.在听、说、认、读的活动中，掌握单词nice的词形和意义，并能正确发音。理解对话大意，掌握重点句型“I’m ... My name is ... Nice to meet you (too).”，初次见面时常用的介绍用语和问候交流句式。（学习理解）
2.学生能够在模拟的情境中，运用所学的词汇和句型进行简单的交流和自我介绍；学生能够模仿对话中的语音、语调，准确地朗读对话。（应用实践）
3.学生能够根据所学内容，创造性地改编对话，拓展交流的内容。学生能够在实际生活中，主动运用所学的语言知识与他人打招呼、结交新朋友。（迁移创新）
教学重点：能够听懂、 会说句型“Hello!/ Hi!/ I’m .../ My name is …/ Nice to meet you (too).”。
教学难点：能够在真实或模拟的情景中正确使用Hello!/ Hi!来打招呼；用I’m .../My name is …来介绍自己；用Nice to meet you.来表达自己对别人的欢迎。教学方法:
多媒体课件展示，启发式学习法，合作学习法
教具与学具准备:
多媒体课件,实物，词汇卡。
课时划分:
1课时
教学过程：
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
1.在听、说、认、读的活动中，掌握单词nice的词形和意义，并能正确发音。理解对话大意，掌握重点句型“I’m ... My name is ... Nice to meet you (too).”，初次见面时常用的介绍用语和问候交流句式。 （学习理解） 1.播放歌曲律动，学生一起互动。 2.教师先播放Listen, sing and role-play中的歌曲三遍，学生边听边拍手，会唱的学生可以跟着唱。随后将歌词中的人名替换成本班同学的名字，再将歌曲唱出来。 3.教师用句型“Hello!/ Hi! I’m .../ My name is …”和全班学生打招呼，并介绍自己，之后用“Nice to meet you (too).”跟学生问好。稍后请学生四人一组，结合该句型，运用不同的声调、不同的语气和组内的其他成员相互问好。 4.教师对句型“Hello/Hi! I’m ... / My name is …”“Nice to meet you (too).”作简单讲解，稍后戴上相关人物头饰进行自我介绍。 如：T: Hello! I’m Mike Black./ Hi! My name is Wu Binbin. Nice to meet you. 3.教师用本课句型分别与每个学生打招呼、问好。在此过程中，教师注意适当纠正学生的发音，同时也要及时运用以下评价语“Super!/ Great!/ Good!/ Wonderful!”表扬学生，使每一个学生都敢说、会说。 教师观察学生能否参与互动和交流，主动分享个人已有的知识、经验，并根据需要调整提问方式，进行追问或给予鼓励。 教师根据学生回答问题 的情况给予指导和反馈。 教师根据学生理解新句型及运用的情况，发现问题，及时提供帮助。 教师根据学生理解新句型及运用的情况，发现问题，及时提供帮助。
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下模仿教材内容进行对话训练，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
2.学生能够在模拟的情境中，运用所学的词汇和句型进行简单的交流和自我介绍；学生能够模仿对话中的语音、语调，准确地朗读对话。 （应用实践） 4.教师先播放对话录音两遍，稍后全班学生分角色朗读对话。 5.学生两人一组，仿照课本对话进行分角色朗读对话或者床边对话，稍后教师请几组学生上台表演对话。对于表现好的小组，教师给予表扬。 教师根据不同能力水平学生朗读对话的情况，给予指导或鼓励。 在学生训练对话的同时，引导学生完成调查报告，并针对学生完成的情况给予指导或鼓励。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在对话实践中巩固知识。特别是重点语句，在活跃的气氛中不知不觉完成对知识的学习。
3.学生能够根据所学内容，创造性地改编对话，拓展交流的内容。学生能够在实际生活中，主动运用所学的语言知识与他人打招呼、结交新朋友。 （迁移创新） 6.活动：听音识人。 教师请一名学生上台并戴上眼罩，随后请台下的学生变换语音、语调和名字说Hello! ...，请蒙眼的学生猜是谁。若猜对，则可为本组加分。 7.活动：两人一组，填写歌词，介绍自己！ 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确评价。及时给与帮助和鼓励。 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确评价。及时给与帮助和鼓励。
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新提供真实的感受和体验。
家庭作业：
1.听录音，跟读 Let’s talk部分
2.改编本课时所学歌曲，并唱一唱
3.熟读课文，正确书写姓名
板书设计
Unit 1 Making friends
Part A（Let’s talk & Listen, sing and role-play）
Hello! I’m …
Hi! My name is …
Nice to meet you.
Nice to meet you too.
教学反思
在本课时教学中，我通过趣味活动和情境创设，让学生初步了解了如何交朋友。成功之处在于激发了学生兴趣，多数学生能积极参与。然而，也存在问题，部分学生对新单词和句型掌握不够熟练，教学时间分配不够合理，导致练习环节稍显仓促。今后要加强单词和句型的操练，合理安排教学环节，给予学生更多表达机会，提高教学效果。
