课件15张PPT。课件19张PPT。信客余秋雨结束认识信客“信客是一种私人职业，不受任何机构管理。这个地方外出谋生的人多了，少不了要带几封平安家信、带一点衣物食品的，方圆几十里又没有邮局，那就用得着信客了。信客要有一点文化，知道各大码头的情形，还要一副强健的筋骨，背得动重重的行李。”
“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。一身破衣旧衫，满脸风尘， 状如乞丐。”导入回首页知识与技能：了解信客这种职业的特点，体会信客的为人。
过程与方法：
1、整体把握内容了解信客的“苦”。
2、研读课文解决疑难。
情感、态度和价值观：树立诚信为本的做人理念。学习目标回首页走近作者余秋雨的主要
作品余秋雨，生于1946年，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。回首页在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。背景介绍
作者故乡余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。回首页唏嘘 xīxū 嫉妒 jí 晦气 huì
噩耗 è 猝然 cù 诺诺 nuò
呵斥 hē 诘问 jié 文绉绉zhōu
焦灼 zhuó 伎俩 jì liǎng 吊唁 yàn
跋涉 bá shè 颠沛 pèi 穷愁潦倒
风尘苦旅 鸡零狗碎 昏厥jué
满脸戚容 低眉顺眼 连声诺诺nuò词语积累回首页补 充 解释：猝然： 突然，出乎意料。
呵斥： 大声斥责。
噩耗： 指亲近或敬爱的人死亡的消息。
诘问： 追问，责问。
焦灼： 非常着急。
伎俩： 不正当手段。
颠沛： 穷困，受挫折。
吊唁： 祭奠死者并慰问家属。
文绉绉：形容人谈吐，举止文雅的样子
长途跋涉：爬山蹚水，形容旅途艰苦。
穷愁潦倒：形容人穷困不得意。潦倒：颓丧失意
鸡零狗碎：指零碎的东西或琐碎的事情。
回首页整体感知课文阅读文章第一部分，想想信客做信客的原由？
1 老信客“名誉糟蹋”了，不能再从事这个行业，必须寻找接班人。
2 “可这乡间不能没有信客”
3 “老人讲了这么多，讲得这么细，他不能再回绝”
信客是怎样做这份工作的？（按顺序回答）
收发信、物，捎带口信。
遇有噩耗，当代理人。
代人读写书信。
回首页整体感知课文 信客怎样不做信客的？
揭穿 顾主败行，惨遭打骂诬陷。
道路凶险，腿脚有病。
信客转业以后经历怎么样？
人们想起他的好处，在生活上接济他。
打过他的人，醒悟了，在乡里设代办处，向他道谦。
代人写信为生。
当小学教师，进而升为校长。
死后，许多人前来吊唁。
回首页走进课文——合作学习 信客的工作量大吗？你对这份工作的初步印象是怎样的？能用一个字来概括吗？
这种“苦”从哪里体现出来？
苦回首页做信客很“苦”工作劳苦：终年跋涉生活贫苦：收入微薄心灵痛苦：蒙受怀疑、
欺凌、憎恨回首页难点探究想一想在写信客前，为什么要写老信客？
1 老信客是信客走上这条职业道路的
重要原因，不可不提
2 通过对老信客描写，使我们感受到了做信客的劳苦，路途艰苦。
3 强调做信客职业道德——“信”。老信客以自己惨痛教训，警醒年轻信客，同时又以自己丰富经验，给年轻信客指点。
信客为什么留下遗愿要和老信客葬在一起？
信客理解老信客，同情他，
敬重他，感激他
回首页个性表达（一）信客哪些品质值得我们学习？
诚信无私、任劳任怨、待人宽容、
洁身自好、恪尽职守、善良厚道等。 回首页试一试，发挥你的最大潜能！ 信客死后，有很多人来吊唁，假如你就是其中一员,请你为信客撰写墓志铭。
提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。个性表达（二）回首页一支蜡烛，默默奉献，一生之中，忍辱负重，光芒四射，蜡烛已尽。回首页好人终有好报。愿你的灵魂在地下安息。
我尊敬的人呐，你辛苦啦，歇一歇吧，我会日日为你祈祷。回首页课堂小结信客作为一种职业已经消失了，但具备信客精神的人却没有绝迹，也不会绝迹，这种精神是永远值得我们赞扬的。回首页在指点警醒理解敬重 信 信客信客就
在一个信字接班做信客—怎样做信客
（代理丧事）—不做信客
（蒙冤辞职） — 当教师校长 苦（工作劳苦 、生活贫苦、 心灵痛苦）任劳任怨、诚信无私
待人宽容、通达事理好人有好报回首页在我们的生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而又处在社会下层的平凡人？请写出他们的相关事例以及你的感悟。寻找“信客”快乐作业回首页课件21张PPT。课件24张PPT。鲁迅结束长妈妈她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢?我们—起来看课文。在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了—个人，这个人是谁呢? 回顾导入回首页1.学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。
2.通过典型事例分析，深入了解长妈妈这个人物形象。
3.把握欲扬先抑的手法，感悟鲁迅对“阿长”的深厚怀念之情，领会“阿长”性格中的人性美。 回首页 鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医， 后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的 基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、 散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学 史上的不朽杰作。回首页《山海经》《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个部分。《山经》即《五藏山经》五篇；《海经》包括《海外经》四篇，《海内经》四篇，《大荒经》四篇和又一篇《海内经》。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。回首页山海经回首页 没有头而“以 乳为目，以脐为 口”，还要“执干 戚而舞”的刑天 回首页袋子似的帝江回首页夸父逐日回首页骇 惶 急 疮 疤
掳 渴 慕 霹 雳
悚 诘 问 惧 惮hài huánɡ chuānɡ lǔ mù pī lì sǒnɡ jié dàn一、读一读回首页二、记一记惶 急：
诘 问：
渴 慕：
辟 头：
震 悚：
惧 惮：
絮 说：
切切察察：因为恐惧而着急。斥责、反问。渴求羡慕。开头。身体因恐惧或过度兴奋而颤动。害怕，畏惧。絮絮叨叨地说。模拟细碎的说话声。回首页朗读课文，整体感知 请同学们思考：课文围绕“阿长”写了哪些事情? 重点写的是什么？ 切切察察的毛病摆成“大”字的睡相 令人厌烦的规矩 教给“我”许多道理 讲“长毛”的故事 谋害隐鼠 买《山海经》 略写 详写 表现中心的需要回首页1.揣摩细节，走近人物 根据你对课文的理解，用“阿长是一个___
_____的人”说话，全方位感知人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各角度说。说时可以用课文中的词句，也可以自己概括。 合作交流回首页黄胖而矮
没有名字——
喜欢切切察察 低声絮说
对“我”管束很严 喜欢“告状”
睡觉时摆成“大”字
元旦有古怪的仪式
一肚子的繁琐的道理
讲“长毛”的故事
为“我”买回《山海经》——
地位低下饶舌多事
不拘小节淳朴无知
繁文缛节热情善良
关心孩子长妈妈人物小结回首页你从那些与阿长有关的事情中，看出作者对“长妈妈”的感情有什么变化？ 抑不大佩服 买来《山海经》深切怀念与祝福不耐烦新的敬意空前敬意憎恶扬2.探究问题 体会写法回首页新的敬意热爱关心
孩子为“我”买
《山海经》特别的敬意无知、淳朴讲“长毛”
的故事不耐烦善良真诚令人厌烦
的规矩粗俗、
不拘小节摆成“大”字
的睡相先
抑
后
扬不大佩服饶舌多事切切察察
的毛病写作手法“我”的感情变化人物性格事件回首页精读阿长为我买《山海经 部分，体味深情。1.当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？
2.当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？
3.你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？
4.为什么说“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”？
精读探究回首页 “我”想“她并非学者，说了也无益。”之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”。因此她也不会理解“我”渴慕得到《山海经》的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。“我”认为和她说了没什么用处，但既然来问，又不好不说。说明我对从她那里得到《山海经》没抱什么希望，只是说说而已。1.当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？回首页2.当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？
当阿长买来《山海经》时，“我”的反应是“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，说明“我”听到以后很震惊，很感动，别人做不到的事，这样一个普通人居然做到了，也因此对她“发生新的敬意了”。回首页3.你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？
因为买《山海经》这件事“别人不肯做”，也“不能做”，阿长不识字，居然给“我”弄来了最想得到而又最难弄到的《山海经》，在小孩子的眼中似乎“有伟大的神力”。回首页4.为什么说“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”？
这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动；而且也确是当时“我”渴慕已久的。
回首页文章主旨 作者通过忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，真实、生动、鲜活地写出了饶舌多事、不拘小节、乐于助人、有点迷信有点俗气的长妈妈的特点，表达了作者对长妈妈的尊敬、
感激、思念
之情。回首页长妈妈“我”青年守寡、人胖、睡相不好对“我”管得很严，说“我”顽皮动不动就告诉母亲常喜欢切切察察讨厌讲“长毛”的故事敬佩谋害“我”的隐鼠憎恶想方设法买来《山海经》歌颂不幸而又希望一生平安
对孩子倾注一片心血怀念感激欲扬先抑
回首页 在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。布置作业回首页课件22张PPT。课件29张PPT。结束背影朱自清那是我小时侯 常坐在父亲肩头 父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛 忘不了粗茶淡饭将我养大 忘不了一声长叹半壶老酒 等我长大后 山里孩子往外走 想儿时一封家书千里循叮嘱 盼儿归一袋闷烟满天数星斗 都说养儿能防老 可儿山高水远他乡留 都说养儿为防老 可你再苦再累不张口 儿只有轻歌一曲和泪唱 愿天下父母平安渡春秋 那是我小时侯 常坐在父亲肩头 父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛 忘不了粗茶淡饭将我养大 忘不了一声长叹半壶老酒 等我长大后 山里孩子往外走 想儿时一封家书千里循叮嘱 盼儿归一袋闷烟满天数星斗 都说养儿能防老 可儿山高水远他乡留 都说养儿为防老 可你再苦再累不张口 儿只有轻歌一曲和泪唱 愿天下父母平安渡春秋
父 亲歌曲欣赏回首页学习目标1.能够正确而有感情的朗读课文,
从中感受父亲的爱子之情.
2、初步理解文章的内容与结构. 3.体会文章蕴含的思想感情，培养
中华民族传统美德，珍爱亲情回首页背 影 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省
扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 名篇有《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》。
《背影》是记实散文，写于1925年。作
者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引
的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，
真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特
别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟
眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”朱自清 背得美文三百篇 不愁笔下无佳作回首页 本文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州烟酒公卖局局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债，作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家，到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段史实。
背景链接：回首页差使交卸狼藉簌簌踌躇 迂 栅栏 蹒跚橘子 举箸 赋闲 擦拭琐屑 颓唐 晶莹 奔丧回首页朱自清背 影视频朗读欣赏回首页1、这篇文章记叙的主要事件是什么？ 两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景。 2.这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？回首页3.我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。 祖母去世 父亲失业 家境惨淡 父子离别4.背影、眼泪在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来。回首页第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。
（惦记背影）
第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。（刻画背影）
第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。（惜别背影）
第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。
（再现背影）
回首页◇文中这几次提到点背影，
重点写的是哪一次？回首页
虚写详写
略写
四 写 背 影开篇中部结尾离情别绪
催人泪下点题设疑
浓情笼罩重彩浓抹
刻画背影第一次第二次第三次略写第四次追忆背影
难以忘怀略写实写实写虚写
回首页精读读第六段，讨论： 找出写父亲买橘子的背影的
句子。你认为哪些词句写得好？
说说理由。研读细节，品味父爱回首页这段动词准确精当，请根据课文填空：
我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。 戴穿走探穿爬攀缩倾流回首页找出文中父亲外貌描写的句子？他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍回首页 哪些语句具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
回首页 下面的句子是平淡的描写，
你怎样理解蕴涵着的感情？ 将橘子一股脑儿放在我的大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。回首页于是扑扑衣上的泥土， 心里很轻松似的。 父亲真的“很轻松”吗？其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很轻松”。
“……似的”表示“看似……，其实不是”。
也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。回首页 请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。
<1>不要紧，他们去不好！
<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
<3>我走了，到那边来信！
<4>进去吧，里边没人。精心赏析 这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？回首页①不要紧，他们去不好。
——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。回首页②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。回首页③我走了，到那边来信!——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。④进去吧，里边没人。——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。回首页——因为悲哀——因为感动——因为伤心本文四次写流泪，请找出来细心体会． （１）到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。 （２）这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 （３）等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 （４）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！ — 因为离别探究文本，体味情感回首页回首页中心思想请简要概括课文的中心意思。 课文通过记述与父亲在浦口车站分别的情景，表现了父亲对儿子的深情至爱，抒发了作者在生活困顿、精神压抑的境况下对父亲倍加思念之情。父子情深回首页这样真切感人、催人泪下的情感是怎样表达出来的，对你写作上有什么启示？写作特色 说一说，议一议写作特点：
1、以《背影》为线索组织材料，全文脉络清晰，结构严谨。
2、朴实的语言中饱含着感情/客观写实的白描/细致入微的细节/事情的真实/观察仔细/情感真挚。
启示：
1、 写人记事，应该选取最动情的一件事，写最动情的一件事要突出最动情的瞬间。
2、文章遣词造句不在于辞藻是否华丽，只要饱含感情就好。
回首页背 影 四次背影
惦记背影
刻画背影
惜别背影
再现背影 四次流泪
悲哀之泪
感动之泪
感伤之泪
伤心之泪父 子 情 深(线索)(暗线)课堂小结回首页联系生活，感悟父爱在你的人生经历中，你的父亲肯定也给予了你许许多多的关爱，想一想，哪一个细节给你留下了难以磨灭的印象 。
父爱是一条细细地，无声流淌着的河流----朱自清回首页
借鉴《背影》的构思法，选取你生活的片断，以父亲为话题写一篇不少于600字的习作，写好后请你爸爸修改。作业布置回首页课件15张PPT。课件19张PPT。台 阶李森祥结束导入语 透过朱自清先生饱含 深意的《背影》，我们分明看到了困顿前行中的父辈的身影，今天学习的李森祥的《台阶》将以小说的视角为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。回首页学习目标
知识与能力：
1.体会领悟父亲的情感与性格
2.把握小说的主题（难点）
过程与方法：
1.通过分析人物描写明确人物形象(重点）
2.从文章中联系实际感悟其中的真情
情感态度与价值观：
1.感受农村劳动人民生活的艰辛
2.关心父母，仔细聆听他们内心的声音
回首页走近作者:
李森祥(1956一 ):1987年开始文学创作，现已创作了200多万字的作品，有我们熟悉的《天下粮仓》等。
他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民的深厚感情，生活中的他同样保持着朴实无华的风格 。回首页 凹( ) 凼( ) 硌 ( )
涎( )水 揩( ) 嘎 ( )
筹( )划 黏( ) 撬 ( )
尴尬 ( ) 过瘾( )
唿( )嗒 熬 ( )住
憋( )住 门槛( )
微不足道:
大庭广众: āo dàng gè
xián kāi gā
chóu nián qiào
ɡān ’gà yǐn
hū áo biē kǎn
微小而不值一提。
很多的公开场合 。字词积累回首页 1.本文叙述了一件什么事?你能用最简洁的语句概括出来吗? 父亲觉得自家的台阶低,望着别人家的高高的台阶,羡慕不已.他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终年幸劳,积 铢累寸,准备了大半辈子,终于造成了有九级台阶的新屋.整体感知，把握故事情节 回首页★为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？ 2.为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？ 因为台阶是地位的标志，人家高的有几十级，自己家的台阶只有3级，被人家小看，“没人说过他有地位，父亲也觉得自己没有地位”，想有地位却没有地位，所以觉得自己家的台阶低。回首页3.本文的中心句:
台阶高,屋主人的地位就相应高. 父亲毕生的奋斗就是要赢的尊重。也是尊重的需要使他产生希望和理想。回首页捡砖捡瓦捡石头存角票种田砍柴编草鞋踏黄泥台阶低 地位低父亲
人老体衰台阶高：受人尊重
4.为了达到自己的目标
（造台阶、赢得尊重）
父亲做了哪些事？回首页品味语言 （1） “父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”
专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。回首页 （2）“父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮……却露出些尴尬的笑”这样的外貌描写有什么特色？ 老实厚道低眉顺眼的父亲，奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来了，他心里的高兴是无法形容的。作者抓住了他的个性特点微妙的写出了他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子，他手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑。回首页 父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。
父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不好意思坐上去。 父亲是一个怎样的人?走近人物回首页敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳
朴实厚道、和善谦卑、倔强任凭把脊背压弯——《台阶》上的父亲：回首页 作者对父亲寄予了怎样的思想情感？ 作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。 思想感情回首页小结 作者以农民的儿子作为故事叙述者,叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生,表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神,作品兼有崇敬和怜悯双重感彩.回首页走出文本，联系实际，学以致用 想想你的父亲，学完这篇文章，你一定有许多话想对你的父亲说，请用笔记下你最想对你父亲说的话！回首页父亲是儿那登天的梯
父亲是那拉车的牛回首页 都说养儿为防老
可你再苦再累不张口回首页父亲，我想对您说：……回首页课件22张PPT。课件34张PPT。
9 老 王杨 绛结束导入 人力车夫 ? 两个轮子，承载着全家的嘱托，
车夫的背，压得微驼。 ?? 风里来，雨里去，一次次颠簸之后， 熟记了城里的每一个坎坷。 ?? 夏天的汗滴，已凝结成严冬的寒霜， 染得两鬓，一片斑白。 ?? 轮子始终在缓慢的旋转，终点又成了起点，怎么也量不尽眼前的路。?? 但车夫喜欢这样，有路就意味着 ——有了生活的希望！
?? ??回首页 教学目标
1、知识与技能：整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。? ?2、过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式。? ?3、情感态度与价值观：从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。 回首页杨绛，生于1911年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂吉诃德》，著名作品有《我们仨》，《澡堂》。
《老王》是作者在文化大革命的背景下写的。当时作者父母也被下放到干校劳动锻炼去了。作者简介回首页杨绛作品回首页 文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……写 作 背 景回首页 伛（ ） 荒僻（ ）
攥（ ） 塌败（ ）
取缔（ ） 骷髅（ ）
滞笨（ ） 愧怍（ ）
惶恐（ ） yǔ pì zuàn tā dì kūlóu zhì zuò
huáng 字词积累检查预习回首页本文主要写了什么内容？表现了什么？——写作者与一位三轮人力车夫的交往，表现底层劳动者在不幸的生活中的不变的淳朴善良的天性。整体感知回首页 观察插图，速读课文1-4段，作者给了我们介绍了老王的哪些情况？从这些信息你读到什么？(从职业、家人、外貌、居住条件等方面来看）“画”说老王回首页姓名：
职业：
家庭成员：
外貌特征：
家庭住址：老王蹬三轮车有个哥哥，死了，两个侄儿，“没出息”，便就没了只有一只眼睛，另一只是“田螺眼”，瞎的。荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋回首页老王的生活很苦，表现在哪些方面？A、靠一辆破旧的三轮车活命。
B、“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。
C、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。
D、眼睛不好，瞎了一只眼。
E、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。穷苦卑微、凄凉艰难苦回首页老王的善良表现在哪里？A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。
B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。
C、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。老实厚道、心地善良、
知恩必报的好人。善回首页以善良去体察善良。
文中，作者的善良表现在哪里？走近作者回首页作者对老王态度如何？你认为作者及其一家是怎样的人？具体写到了哪些事情? ?同情、关心、尊重坐他的车，照顾他的生意
“我”女儿知道他有夜盲症，送他大瓶鱼肝油
老王再客气也付他应得的报酬
“我”关切地询问只有一位主顾的老王是否能维持生活
他送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱
……善良，富有爱心、同情心，关
爱和尊重不幸者回首页 作者为什么能够那么关心老王?
社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么样的精神才能象作者那样尊重人，理解人，关心人？
平 等互 爱
（人道主义精神） 想一想善极富爱心回首页那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。揭示全文主旨的“文眼”回首页既然“我”也关爱老王，为何文中还说“愧怍”？一个社会总有幸运者与不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，与老王相比，觉得自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。
？追问回首页1、对老王的不幸的同情。
2、为自己对老王的关爱不够和自己无力真正改善老王的境遇感到愧怍。思想感情回首页 献给老王 哦，老王
茕茕孑立的身影
还有一辆破旧的三轮车
演绎着你的不幸的故事
书写着你的孤独的忧伤
哦，老王
你倒下的是病体
挺起的是脊梁
身子纵然伛偻
眼神纵然迷惘
优质而廉价的冰块
却影射出你那腔
待人的热心肠
哦，老王
岁月侵蚀你的肌骨
病魔纠缠着你的心脏
就是全身直僵
也要把香油和鸡蛋
带着身体的最后一点余温
把感恩送进他人的心房
拓展延伸回首页《让世界充满爱》我家……回首页流浪之后……回首页自食其力……回首页互助……回首页姐妹抓阄jiū读书，有书读的妹妹却哭了……回首页等待……回首页 我们的课桌，我们的床……回首页放学……回首页我要读书……回首页爱心……回首页我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。
—诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女 特蕾莎(Mother Teresa)
[1910-1997]
[南斯拉夫/印度] 回首页送人玫瑰，手有余香。一个幸运的人对不幸者当常怀关切之心.眼泪要为别人的悲伤而流;仁慈,要为善良的心灵而发.”常常爱惜”,去关照周围,感化周围,直至每一个人的脸上都挂起一片不落的灿烂!教师寄语回首页基本情况职业：三轮单干户生理缺陷：一只眼居住条件：塌败的小屋工作与为人带送冰，车费减半帮送医院，不要钱改成平板三轮，维持生活离世前，送蛋、香油表感谢老实厚道心地善良知恩图报老王本节 小结回首页请大家以下面的句式，把你的心愿表达出来。
假如我是一团火，就为他人送去温暖。
假如我是一朵花，就为他人送去芬芳。
假如我是＿＿＿，就为他人＿＿＿＿。
假如我是＿＿＿，就为他人＿＿＿＿。
课堂练习一棵树带来阴凉一盏灯带来光明回首页作业：
感悟＂爱心＂爱心是一片洒落在旱地上的甘霖，使心灵枯萎的人尝到情感的甜美。 爱心是一首飘荡在夜间的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。请以“爱心”为话题，写一篇600字左右的作文。
回首页课件9张PPT。
