第5课 动荡变化中的春秋时期 课件

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名称 第5课 动荡变化中的春秋时期 课件
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资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2025-09-02 10:08:13

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文档简介

(共24张PPT)
第二单元·夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第5课
动荡变化中的春秋时期
课程标准:通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化,初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成。
第一篇:动荡之因——春秋时期经济的发展
第二篇:动荡之象——王室衰微、诸侯争霸
第三篇:动荡之果——局面形成影响
从春秋时期人物姓名以及出土文物中能看出什么?
冉耕,字伯牛
司马耕,字子牛
牺 (xī ) 尊(春秋时期文物)
牛鼻上穿有一环,说明当时人们已经开始用穿鼻的方法来驯服牛了。
导入
那因此,春秋时期社会政治、经济、军事发生了哪些变化
1、通过考古发现,了解春秋时期经济在农业、手工业、商业发展的主要表现。(史料实证、唯物史观)
2、通过春秋时期与西周制度的对比,理解社会制度的变化和周王室衰微的表现和影响。(时空观念、唯物史观)
3、通过识读地图、研读史料、讲成语故事等学生活动,知道春秋时期主要霸主,理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的影响。(史料实证、唯物史观)
4、通过春秋时期动荡的社会局面,体会祖国统一、社会安定的重要性。(家国情怀)
核心素养目标
公元前770年,周平王东迁洛邑,史称东周,开启了春秋时期的历史。
春秋战国由来
前1046周武王建立周朝
前770—前476
东周
春秋
前475—前221
战国
西周


《战国策》为西汉刘向编订的国别体史书,记述了公元前490年到公元前221年的历史。
《春秋》为鲁国编年体史书,记载了从公元前722年到公元前481年的历史,相传由孔子修订而成。
前771年西周灭亡
前770—前221
王室衰微
材料一
平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。
——《史记·周本纪》
材料二
这反映出春秋时期什么样的政治现象?
按照周礼规定,诸侯最多只能使用七鼎六簋。郑国国君使用九鼎八簋,是僭越礼制的行为。
“礼崩乐坏”,分封制逐步走向瓦解
周王室地位下降,大国诸侯操纵政治
没权
没地
没臣
没钱
设置县、郡,委派官员管理
周天子仅管辖洛邑一带
不听从王命,各自为政
不再定期向周王室缴纳贡赋
层层分封土地和人口
普天之下,莫非王土
率土之滨,莫非王臣
向周王定期缴纳贡赋
西周·分封制
东周·分封制逐步瓦解
“礼乐征伐自天子出”
“礼乐征伐自诸侯出”
王室衰微的表现:
(1)分封制逐步瓦解。
(2)周王室权威明显削弱,渐渐失去对各地诸侯的控制。
(3)诸侯国日益强大,各自为政,也不再定期朝觐天子和向周王室缴纳贡赋,导致周王室财政入不敷出,困难重重。
诸侯崛起
王室衰微
诸侯争霸
1、诸侯争霸的原因
春秋列国形势图(BC.770-BC.476)
①王室衰微,周天子无力控制诸侯;
②各诸侯国政治、经济发展不平衡,各诸侯国为了自身的利益,相互之间展开激烈的争斗。
2、诸侯争霸的旗号:尊王攘夷
借尊奉周王之名,号令诸侯,抵御狄戎(少数民族),得到各国的拥戴,争夺诸侯霸主。
尊王:表面上尊崇天子,利用天子的影响号令诸侯。
攘夷:抵御周边少数民族的进扰乱。
3、目的
争夺霸主地位,拥有对其他诸侯的支配权,获得周天子过去享有的政治和经济特权。
4.方式
结盟和军事征伐
齐桓公
晋文公
秦穆公
楚庄王
越王勾践
春秋霸主
吴王阖闾
(hé lǘ)
齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸,牵头召集诸侯大会,充当盟主,号令诸侯。
春秋末期,东南地区的吴国和越国迅速崛起,先后北上争霸。
诸侯争霸
春秋争霸形势图
任务三:
1、读地图,观察春秋时期诸侯国的分布
2、找到曾经成为霸主的诸侯国所在位置
人物小传
齐桓公
前685-前643年在位,齐国第十五位国君,齐襄公幼子。姜姓,吕氏,
名“小白”。
宿怨
公子小白与管仲的“一箭之仇”
拜相
法家代表人物
葵丘会盟
齐桓公不计前嫌,听从鲍叔牙建议,拜管仲为相,对内大兴改革、富国强兵。对外尊王攘夷,号令诸侯。
春秋第一个霸主——齐桓公
公元前651年,齐桓公在葵丘大会诸侯,周襄王也派代表参加,标志着齐桓公的霸业达到顶峰,成为中原的首位霸主。
晋国内乱,重耳被迫流亡,一路上吃尽苦头。他途径楚国时受到楚成王的款待,作为回报,他许诺如果晋、楚发生战争,晋军将后退三舍(一舍为30里)来报答楚国的恩情。前636年重耳在秦穆公支持下回晋夺权。不久,楚、晋发生冲突,大战一触即发,重耳以履行诺言为名,主动退避三舍,诱使楚军冒进,晋军牢牢掌握主动权。
晋文公
(前697-前628)
姬姓,名重耳,
晋国第22任君主。春秋第二位霸主。
逃亡
城濮之战
公元前632年,晋、楚两国在卫国城濮
(山东鄄城)进行了争夺中原霸权的大战,楚军大败。
称霸
践土会盟, 成为春秋的第二位霸主。
一代霸主——晋文公
齐桓公
晋文公
楚庄王
秦穆公
越王勾践
老马识途
退避三舍
秦晋之好
一鸣惊人
卧薪尝胆
历史知多少:你还知道哪些春秋时期留下来成语典故?
诸侯争霸——影响
材料一 春秋初,大小诸侯国有一百四十余,经过三百年的兼并和战争,到春秋末只剩下了秦、楚、齐、燕……十几个大国、强国。 ——《文物春秋战国史》
材料二 诸侯国在争霸的过程中不断地扩展自己的辖地,吞灭了周围的戎狄部族。这些地区的戎夷部族,迅速与华夏文化融合,成为华夏族的一员,对华夏文明的稳定、发展作出贡献。 ——《简明春秋史》
材料三 春秋战国期间的混战就是一个弱肉强食的过程,各诸侯国为了不被吞并,纷纷实行改革来提高自己的国力,著名的有楚国的吴起变法,秦国的商鞅变法。
春秋后期诸侯国数量只剩十几个
(3)各诸侯国变法图强,推动社会变革。
春秋初期有140多个诸侯国
(1)诸侯国变少,逐渐有统一趋势;
(2)促进了民族交融及周边民族华夏认同观念的产生;
归纳春秋争霸带来了哪些影响?
积极影响
材料四 据《春秋》记载,242年间,列国进行的战争共483次。这些军事行动和朝聘盟会实际上是大国对小国的掠夺。……此外,小国人民还得为大国统治者服兵役和劳役。 ——朱绍侯《中国古代史(上)》
材料五 春秋时期的大国争霸,使得战事不断,中原地区的诸侯国几乎都卷入了战争。一些小国备受战争之害……大量人口失去生命或流离失所,生产被破坏,田地荒芜。
(4)引起社会动荡,给人民带来巨大灾难和痛苦。
诸侯争霸——影响
归纳春秋争霸带来了哪些影响?




你学会如何评价历史事件了吗?
评价历史事件(或历史人物)的方法:
①要一分为二,辩证评价,从正反两方面思考;
②要在特定的历史背景中评价。
消极影响
【知识拓展】
弭(mǐ)兵大会
春秋时期诸侯之间的争霸战争长期延续,使得各诸侯国耗费巨大,难以为继,因此都有了暂时休战、恢复元气的愿望。公元前546年,宋国大夫向戊约集晋、楚、齐、秦、宋、鲁、郑、卫、曹、许、陈、藤、邾、滕14国代表来到宋国都城商丘,召开规模盛大的弭兵大会。会议作出决定:以晋、楚为首,各国共同签订盟约,宣布停止战争。晋、楚两国互相妥协,分享霸权,成为诸侯列国的共同盟主。
影响:弭兵大会后,作为争霸中心的中原地区战争大大减少,在一定程度上带来了比较和平安宁的社会环境有利于社会经济的恢复和发展。
春秋时期的经济发展
农业
春秋时期青铜牺尊
春秋时期,社会经济有很大发展。尤其是春秋后期,铁制农具和牛耕的出现,使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件:粮食产量有了明显增长,人口也不断增多。铁制农具和牛耕的使用,是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。
宗庙之牺(作祭品用的牛)为畎(quǎn)亩(田间,田地)之勤。
——《国语·晋语》
思考:铁制农具和牛耕的出现与之前相比有何好处?
铁犁牛耕的意义:
(1)使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件。
(2)铁制农具和牛耕的使用,是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一,人类社会由青铜时代进入铁器时代。
材料 农,天下之大业也;铁器,民之大用也。器用便利,则用力少而得作多。
——《盐铁论·水旱》
手工业
手工业规模不断扩大,______________________________________等都有所发展。
青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作
楚国漆器
春秋·莲鹤方壶
勾践剑
冶铁业
夫差矛
观察图片,说说分别体现了春秋时期哪些行业的发展?
勾践剑与夫差矛
上面布满精美的菱形花纹,反映出高超的销造工艺。
湖北荆州“丝绸宝库”马山一号楚墓
楚国的漆器等
水平很高
齐有渠展之盐,
燕有辽东之煮。
生铁柔化处理技术比欧洲早1900多年
青铜业
冶铁业
漆器
煮盐业
丝织业
手工业的规模不断扩大
学以致用
商业
商业活动逐渐活跃,很多城市出现了______________,___________被更多地使用。
金属货币
商品交换市场
布钱、圆钱、刀钱
齐桓公“宫中七市”。
——《战国策·东周》
商品交换市场
农业
手工业
商业
促进
促进
促进
统治者鼓励和保护商品交换市场
下列图片反映了春秋时期商业发展的哪些状况?
金属货币被更多地使用。
战国主要货币
齐桓公“宫中七市”。
——《战国策·东周》
商品市场活跃
商品交换市场
学以致用
(1)春秋霸主:齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、吴、越
(2)影响
动荡变化的春秋时期
二、经济发展
1.农业:铁制农具和牛耕的出现
2.手工业:规模不断扩大,技术革新
3.商业:商品交换市场出现、金属货币使用
1、王室衰微
表现:礼崩乐坏,分封制逐步瓦解,周天子失去了实际统治权
2、诸侯争霸
一、政治形势
①社会动荡,给人们带来巨大灾难
②客观上加速了中国统一的步伐
③ 民族融合,产生了华夏认同(积极)
(积极)
(消极)
是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。
课堂小结