16.表里的生物 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
统编版六年级语文下册
第五单元 16.表里的生物
学习目标：
1、抓住课文中人物的语言、心理活动的描写，有感情地朗读课文，体会文章表达的意思。
2、能结合课文中的相关语句，说出“我”是一个怎样的孩子。学习“我”善于观察、追根究底的精神。
我们知道《为人民服务》一文是毛泽东在追悼张思德同志的会上的讲演。
课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思？
复习导入
复习导入
科学家爱因斯坦曾经说过：“我没有特别的才能，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人。”这节课，我们就来感受一下作者小时候旺盛的好奇心吧。
早晨有鸟叫得很好听
夜里有狗吠得很怕人
学习生字
学习生字
恶
è
书写指导：“亚”稍扁平，“心”要扁，先写点，再写斜勾，三点要匀称。
结构：上下
音序：E 部首：心
造句：经过一场恶战，大赛的冠军产生了。
组词：恶战 惩恶扬善
夏天蝉在绿树上叫
秋晚有各种的虫在草丛
中唱不同的歌曲
学习生字
学习生字
璃
li
书写指导：“王”末笔横变提，右边宽大。
结构：左右
音序：L 部首：王
造句：琉璃是古代山西用来装饰陶瓷器的一种低温色釉。
组词：琉璃 玻璃
学习生字
学习生字
蟋
xī
书写指导：“虫”稍小靠上，“悉”上部是撇和“米”，不是“采”，“心”要扁宽。
结构：左右
音序：X 部首：虫
造句：蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
组词：蟋蟀 斗蟋蟀
街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。
学习生字
学习生字
怖
bù
书写指导：“忄”的右点稍靠上，“巾”框 要扁，中竖稍长。
结构：左右
音序：B 部首：忄
造句：我看了一个惊心动魄的恐怖片，吓得我一晚上没睡觉！
组词：恐怖 阴森可怖
钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；
学习生字
学习生字
蟀
shuài
书写指导：“虫”稍小靠上，“玄”要窄小，左右两边的四笔要紧凑。
结构：左右
音序：S 部首：虫
造句：我从野草丛中选了一根壮实的蟋蟀草，做了一根挑逗蟋蟀用的茅草。
组词：蟋蟀 蟋蟀草
越不许我动我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。
充满好奇
默读课文，划分段落，说说每部分讲了什么。
第1-9自然段
小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇。
第10-16自然段
父亲打开表让“我”观看，并解答了“我“的疑问。
第17-21自然段
“我”相信了父亲说的表里有个小蝎子这件事。
初步感知
请同学们边读课文边思考，在文中找出描写人物的句子，体会人物形象。完成下表的填写。
学习任务一：体会人物形象
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
得到父亲肯定的回答，并证实自己的推断，所以感到愉快
不明白为什么要把这么丑陋的生物放到表里
有强烈的求知欲
树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
天真幼稚、富有幻想
1.课文第2自然段中把表发出的声音和什么声音进行对比？突出了什么？
把表发出的声音与蝉鸣、虫叫进行对比，突出了表的声音特点——柔和、单调、不停息。
再读课文
找出描写人物的句子，体会人物形象。
课文原句
描写方法
人物形象
“我”是一个________
______________________________的孩子。
我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
在小作者的眼中任何事物都充满童趣
天真幼稚、富有幻想
哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
反问句
确信自己的观点是正确的
没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
2.从课文第9自然段“我对于它的好奇心一天比一天增加……不许小孩子动”中你能体会到什么？
“我”用儿童天真的逻辑推断表发出声音的原因，表现出“ 我”勤于思考，有强烈的好奇心和探索精神，非常天真、可爱。
心理描写
请仿照第1自然段，用了具体的事例来说明自己的观点是正确的。
小练笔
《表里的生物》中小时候的“我”以为凡能发出声音的，都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。这样的话“我”不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。表里到底有没有生物呢？我们下节课再学习。
课堂小结
板书设计
表里的生物
猜想
证实
功夫不负有心人
头悬梁的孙敬，他每晚读书时，他为了不打瞌睡，就用绳子系在自己的头发上，另一端系在房梁上，每当头往下垂时，绳子就会将他扯醒，醒后便继续读书。
刺股的苏秦，每当到了深夜，四周一片静悄悄时，苏秦已经是头昏脑胀，总想睡觉，他就立即用锥子刺自己的大腿，感到疼痛，人也便醒了。
还有愚公移因每逢出门都必须爬越两座高山，极其不便。于是愚公决定挖去两座大山，便夜以继日地挖土、运石，从不间断。终于有一天，愚公的精神感动了天神，天神便移走了两座大山。
头悬梁的孙敬，刺股的苏秦，还有愚公移山，在这个世界上这样的实例还有很多，从中让我们明白了“世上无难事，只怕有心人”，只要我们有顽强的毅力和坚定的信念，就一定能在通往成功的路上战胜一切艰难险阻，取得成功。
1、抄写本课生字词。
2、查阅资料了解表的构造。
作业布置