第11课 古代日本 课件

(共21张PPT)
日本是亚洲东部的国家。5世纪，大和政权基本实现了统一。7世纪中期，日本通过大化改新建立中央集权的封建国家，进入了封建社会。
7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教，推动了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯国家的建立。穆罕默德去世后，他的继承者完成了统一事业，并不断向外扩张，建立了地跨亚、欧、非的大帝国。阿拉伯人不但创造了独特的伊斯兰文化，还为保存和传播古代文化、沟通东西方文化作出了重要贡献。
封建时代的亚洲国家
第 四 单 元
古代日本
第11课
课标标准：通过日本大化改新，初步了解中古世界历史发展的多样性。
学习目标：
1.自主学习，掌握6世纪前的日本、大化改新、幕府统治的基本史实。
2.小组合作探究大化改新的背景、内容及影响。
3.结合中国历史说说日本大化改新对我们有何启示。
目 标 展 示
目标导学一：6世纪前的的日本
（一）日本的地理位置及特点
日本位于亚洲东部，是由北海道、本州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成的岛国。
地理环境特点：
地理环境影响：
岛国，岛屿众多、山地众多，平原少、多火山地震，资源匮乏。
便于发展渔业、航海业，便于畜牧业发展，灾害频繁，忧患意识较强。
地理位置：
目标导学一：6世纪前的的日本
（二）我国史书上有关日本的记载
西汉时期
东汉时期
曹魏时期
南朝刘宋时期
公元1世纪左右
公元3世纪左右
公元5世纪左右
日本小国林立部分国家与中国“通使”
光武帝赐
“汉倭奴国王印”
魏帝赐
“亲魏倭王印”
大和政权
统一日本
与中国文明联系密切
由分裂割据走向统一
兴起相对较晚
汉倭奴国王印
①《史记》：秦始皇 “发童男女数千，入海求仙道”。
②《汉书 地理志》记载：“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。”
③《后汉书 东夷传》记载：光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。
④《三国志 魏书 乌丸鲜卑东夷传》记载，邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡，并接受了魏帝的册封与印绶。
⑤《新唐书》记载“咸亨元年（670年），遣使贺平高丽。后稍习夏音，恶倭名，更号日本。使者自言，因近日所出，以为名。”
目标导学一：6世纪前的的日本
（三）大和政权统一日本
1.公元1世纪和2世纪时，日本出现了许多小部落。
2.3世纪时，在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家，叫“大和国”。
3.5世纪初，大和统一了日本。
4.6世纪末期，圣德太子为代表的改革派学习中国隋唐的封建制，称大和国王为“天皇”，加强中央集权。
6世纪前的日本发展历程。
目标导学一：6世纪前的的日本
（三）大和政权统一日本
大和政权的管理特点。
1.政治上
大和国的最高统治者称为“大王”
大王依靠贵族统治全国
2.经济上
（1）王室和贵族各有自己的私有领地；
（2）领地上的居民以“部”的形式组织生产；
（3）部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶；
实质：奴隶主贵族统治
部民制
田部：从事农业
海部：从事海洋捕捞
目标导学二：大化改新
（一）背景
材料一：（6—7世纪的日本）“其臣连伴造等，各置己民，咨意驱使，又割国县山海林野池田，以为己财，争战不已，或者兼并数万顷田，或者全无容针之地。”
——《日本书纪》
①内：社会矛盾尖锐、政局动荡，落后的奴隶制阻碍发展（根因）
②外：6-9世纪，日本深受中国文化的影响。
③直：大和皇族中改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。
材料二：大唐国者,法式备定之珍国也,常须达。——《日本书纪》
目标导学二：大化改新
（二）概况
（1）645年孝德天皇即位，仿效唐朝建年号“大化”。
（2）646年，发布了《改新之诏》，在日本各领域推行了一系列仿效唐朝典章制度的改革。
（3）大化改新后，大和正式改称日本国。
目标导学二：大化改新
（二）内容
如果你是此时日本大和国改革派的大臣，请你递交一份合理的改革方案，并说明理由。
天皇陛下：
臣以为改革迫在眉睫，势在必行，所以臣建议：
1.政治上： 这样可以
2.经济上： 这样可以
建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级，由中央派官治理
加强中央集权，削弱地方贵族实力
废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；（班田收授法）；统一赋税（租庸调制）
削弱地方贵族,
调动农民生产积极性，
增加政府财政收入
目标导学二：大化改新
（三）影响、启示
意义：
启示：
①使日本发展成为一个中央集权的封建国家。
①改革是促进社会发展的动力之一；
②一个民族要繁荣强盛，必须学习和吸收其他民族的优秀文化成果。
②是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
目标导学三：幕府统治
（一）武士集团的形成
大化改新百余年后日本社会发生了什么变化？
土地私有、土地兼并盛行
贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园
大庄园享有“不输不入”特权：既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。
中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡
地方豪强建立军事集团
武士集团：一种血缘关系和主从制相结合的军事集团。
主从制：小的武士团追随、服从一个更强大的首领
背景
目标导学三：幕府统治
（一）武士集团的形成
武士：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮年男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制结合的军事集团，成员称为“武士”。
武士集团：小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士集团。
武士道：实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。武士道精神，是武士的道德规范的行为准则。绝对服从主君，重言诺，轻生命，勇于战斗。
武士效忠的对象不是国家，而是主公
这是一种血缘关系和主从制相结合的军事集团。
武士道精神最典型的行为是战败后切腹自尽。
代表：源氏武士集团（关东）
平氏武士集团（关西）
目标导学三：幕府统治
（一）幕府的统治
幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成曾一度凌驾于天皇之上的权力机构。常以“挟天子以令诸侯”的方式来进行对国家统治，其最高权力者为征夷大将军，亦称幕府将军。
在日本历史上，幕府统治共历三朝近700年。1192年－1333年为源赖朝的镰仓幕府时期；1336年－1573年，为足利尊氏开始的室町（tīng）幕府统治时代；1603年－1868年，为德川家康开始的江户幕府时代。
什么叫“幕府”？
目标导学三：幕府统治
（二）幕府的统治
1.建立：镰仓幕府
（1）时间：
12世纪晚期
（2）概况：
12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武氏集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，日本进入幕府统治时期。
2.特点
（1）幕府与天皇的关系：幕府与天皇朝廷并存，但天皇实际上大权旁落，幕府将军把持着国家大权。
（2）武士效忠的对象：效忠于主公，不是国家。
（3）逐渐形成了武士道（实质：以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。）
（"毫不留念的死，毫不顾忌的死，毫不犹豫的死"）
幕府实质：封建军事独裁统治
武士道精神，既培养了日本民族大无畏、勇敢坚毅，奋不顾身的精神，也成为日本右翼的文化土壤，日本军国主义侵略扩张的工具。
3.影响：
日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。
幕
府
时
代
森
严
的
等
级
制
度
天 皇 （傀 儡）
将 军
大 名
武 士
农 工 商
土地
土地
效忠
效忠
目标导学三：幕府统治
（二）幕府的统治
古代日本
6世纪前的日本
大化改新
庄园和武士集团
幕府统治
5世纪大和政权统一
部民制
背景
中国文化影响；改革派发动宫廷政变等
开始
646年仿效唐朝典章制度进行一系列改革
内容
政治上加强中央集权；经济上班田制等
影响
日本发展成为一个中央集权制的封建国家
形成
原因；特权“不输不入”；影响
武士
集团
保护庄园；组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团。并逐渐形成军事集团。
建立
幕府
1192年源赖朝“征夷大将军”，设幕府于镰仓。幕府将军把持国家大权近700年。
武士道
武士效忠他的主公，而不是国家。
课 堂 总 结
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1.从7世纪中期开始，日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记。古代日本出现这种状况的主要原因是（ ）
A．大和统一 B．大化改新 C．幕府统治 D．明治维新
2.由于武士集团的兴起，从12世纪晚期开始，天皇大权旁落。日本由此进入长达近700年的（ ）
A．孔雀王朝统治时期
B．斯图亚特王朝统治时期
C．哈里发统治时期 D．幕府统治时期
B
D
3.日本历史上先后拜了两次老师，即古代的中国和近代的西方。其中向古代中国“拜师学艺”指的是（　　）
A．伯里克利改革 B．大化改新 C．农奴制改革 D．明治维新
4.“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中的“革新”使日本（　　）
A．建立了中央集权制的封建国家 B．走上了资本主义发展道路
C．很大程度上限制了天皇的权利 D．促进了封建庄园制度形成
5.646年元旦，孝德天皇审时度势，以中国制度为蓝本，参酌日本旧习，发布《改新之诏》，要求全国上下全面“中国化”。这次“中国化”主要学习中国哪个朝代的制度（　　）
A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．明朝
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7.阅读下列材料,回答问题。
材料一　 7世纪的时候,日本处在奴隶社会,阶级矛盾十分尖锐,政局十分混乱。世袭贵族占有大量土地、部民,权势很大。地方贵族反抗中央贵族,为争权夺利,时常引发冲突。
材料二　(日本)遣唐使回国后,很受重用。他们以隋唐时期的政治经济制度为模式,进行改革。
材料三　诏书规定:第一,效法唐朝的均田制,实行“班田收授法”;第二,关于租税,效法唐朝的租庸调制;第三,确立中央集权的国家制度;第四,兵制方面,京师设置五卫府,地方设军团,公民服兵役,废除贵族世袭控制军事的特权。
——《世界古代史资料选辑》
（一）材料一反映了这一时期的日本为什么要进行改革
阶级矛盾尖锐,政局混乱。
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(2)材料二反映了日本历史上的哪一次重要的改革 根据材料二并结合所学知识,说说此次改革有何显著特点。
(3)材料三中的诏书是日本哪位天皇颁布的 根据材料三,说说此次改革在政治方面有何主要措施。结合所学,说说这次改革对日本有何影响。
(4)从日本此次改革中,你受到了什么启发
改革：大化改新。
特点：学习唐朝的典章制度。
颁布者：孝德天皇。
措施：确立中央集权的国家制度。
影响：使日本由奴隶社会过渡到封建社会
启发：改革是强国之道,要坚持改革开放。
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