突破卷四 世界古代史和近代史
一、选择题Ⅰ
1.D 结合所学知识可知,古代苏美尔人创造了迄今所知世界上最早的文字,他们用削尖的芦苇秆或木杆在泥板上压出一道道笔画来完成,这种文字被称为“楔形文字”,D项正确;古埃及人创造了象形文字,排除A项;古希腊人和日耳曼人与楔形文字无关,排除B、C两项。
2.B 公元前6世纪,恒河流域形成了一系列国家。在国家形成过程中,印度出现了等级分明的种姓制度,为其提供理论和宗教基础的是婆罗门教,印度的最高种姓为婆罗门,B项正确;佛教强调众生平等,排除A项;基督教和伊斯兰教此时尚未产生,排除C、D两项。
3.B 根据材料可以看出各级贵族通过分封土地形成权利义务关系,结合所学知识可知,这一制度是封君封臣制,B项正确;城市自治是城市手工业者和商人从封建主手中获得自治,与材料各级贵族成为领主不符,排除A项;庄园是中古时期的农业经济组织,材料是政治组织,排除C项;材料主要涉及各级贵族的分封,不是农奴,排除D项。
4.C 根据材料“查士丁尼一世深刻认识到‘威严和光荣不仅依靠兵器’,因此,他组织法学家整理罗马法律”并结合所学知识可知,法律是维护国家统治的暴力机器,因此查士丁尼一世组织法典编纂的根本目的是巩固东罗马帝国的统治,C项正确;维护社会公平、协调社会关系是法律制定的目的之一,而非根本目的,排除A、B两项;法律能规范公民行为,但无法提高公民素养,排除D项。
5.C 结合所学知识可知,奥斯曼帝国的都城是伊斯坦布尔,伊斯坦布尔位于巴尔干半岛东端、博斯普鲁斯海峡南口西岸,扼黑海入口,③符合题意,C项正确;①位于中国,排除A项;②位于西亚,排除B项;④位于印度,排除D项。
6.A 古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明,其中玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明都属于古代美洲文明,①②③符合题意,A项正确;大津巴布韦文明属于古代非洲文明,而非美洲文明,④不符合题意,排除B、C、D三项。
7.C 根据材料可知,路线C是达·伽马开辟的通往印度的航线,是欧亚贸易的主干道之一,C项正确;路线A是哥伦布发现美洲的航线,但并未到达纽芬兰岛,排除A项;路线B是迪亚士开辟的到非洲好望角的航线,不属于新航路开辟的主要标志之一,排除B项;路线D是1519—1522年麦哲伦船队环球航行的路线,1578年英国人德雷克发现合恩角,排除D项。
8.A 结合所学知识可知,马尼拉大帆船将中国的生丝、丝绸、瓷器等产品运到墨西哥交换白银,A项正确;黑奴贸易的路线是从欧洲到非洲,再从非洲到美洲,最后从美洲到达欧洲的过程,是一个三角航程,该航线并不是黑奴贸易的组成部分,排除B项;“马尼拉大帆船”的主导者是西班牙,因此西班牙殖民者从中获得了丰厚的利润,排除C项;马尼拉成为太平洋沿岸国际贸易枢纽,排除D项。
9.A 据材料“视为拉丁语文学的重生或复兴”“自己生活的新时代与几个世纪以前的黑暗时代截然不同”等信息可以判断材料中的“他们”指文艺复兴时期的部分意大利学者,据所学知识可知,文艺复兴的核心是人文主义,故选A项;材料与宗教改革无关,排除B项;“理性”是启蒙运动的精神内核,排除C项;据所学知识可知,文艺复兴时期,资产阶级对天主教会的腐朽现象进行批判,延续神本主义不符合史实,排除D项。
10.A 根据材料“人民的‘办事员’”“人民主权”可知该作者主张主权在民,这是启蒙运动时期思想家卢梭的主张,A项正确。
11.B 根据材料“摧毁……封建制”“以人人地位平等为基础”可知这是一场资产阶级革命,强调平等的公民权利,法国大革命期间颁布《人权宣言》,明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则,B项正确;英国“光荣革命”是和平进行的,后通过《权利法案》,扩大议会权力,限制王权,排除A项;美国独立战争与“统治欧洲大部分人民”“封建制”不符,排除C项;俄国十月革命是一场社会主义革命,排除D项。
12.D 亚历山大二世改革使俄国废除农奴制,促进了俄国资本主义的发展,明治维新使日本走上了资本主义道路,二者的共同点是都促进了资本主义的发展,D项正确;两国改革都开始于19世纪
60年代,排除A项;两国改革都采取自上而下的方式,排除B项;亚历山大二世改革废除了农奴制,明治维新与农奴制度无关,“保留了本国的封建农奴制度”不是两国改革的共同点,排除C项。
13.B 结合所学知识可知,1771年,阿克莱特开办了第一家水力纺纱厂,成为近代工厂的开端,B项正确;哈格里夫斯发明的是“珍妮纺纱机”,排除A项;瓦特改良了蒸汽机,排除C项;贝尔发明了电话,排除D项。
14.B 根据材料“历史的发源地不是在天上的云雾中,而是在尘世的粗糙的物质生产中”可知,材料说明了历史发源于物质生产与活动中,这是唯物史观的体现,B项正确;人文主义是以人为本的思想,排除A项;劳动价值论和剩余价值学说均与题意不符,排除C、D两项。
15.D 结合所学知识可知,19世纪末20世纪初,资本主义世界殖民体系最终形成,D项正确。
二、选择题Ⅱ
16.A 结合所学知识可知,苏美尔、古埃及、古印度、古希腊等众多文明均存在丰富多彩的神话传说,A项正确;古埃及文明、古印度文明等属于大河文明,不具备小国寡民特征,排除B项;古希腊等并未建立政教合一的政体结构,排除C项;受时代局限性影响,当时的法律体系并不完善,排除D项。
17.D 根据材料“不少征服地区的居民仍坚守原有的宗教信仰”可知,在极盛时期,波斯帝国也允许不同地区保留原有信仰,这体现了波斯帝国实行文化宽容政策,对被征服地区的统治较宽松,D项正确;统治政策宽松不等于控制力薄弱,排除A项;分而治之是对不同地区采用不同的政策,信仰不同宗教不等于分而治之,排除B项;材料不涉及族群政治地位,各族群的政治地位平等与史实不符,波斯帝国属于奴隶制帝国,统治阶层地位更高,排除C项。
18.B 根据材料可知,乔治·萨顿认为,古希腊的科学基础来自古埃及以及古巴比伦,说明古代世界的文明交流促进了文化的进步,而希腊的人像雕塑、神话故事、字母等都受到了古代东方文化的影响,①②④符合题意,B项正确;希腊城邦的民主政治是受到当地的地理、人文等环境影响而发展的,③不符合题意,排除A、C、D三项。
19.C 根据材料可知,在12世纪欧洲贵族和国王“对商队和领薪官员的依赖越来越大”,结合所学知识可知,城市的工商业逐渐复兴和繁荣,商品经济发展比较迅速,市民为取得城市的自治权,他们或者用金钱来赎买,或者用金钱来支持王权,C项正确;西欧的封君封臣制度于14世纪逐渐解体,排除A项;西欧各国王权的加强不是主要原因,不能解释为什么对商队和领薪官员的依赖大,排除B项;地方割据势力膨胀会导致王权的衰落,材料与“地方割据势力的膨胀”无关,排除D项。
20.D 据材料“一方面,它强烈地反对任意享用财富并且对消费进行限制,尤其是奢侈品消费;另一方面,它又具有将财富的获取从传统伦理观的羁绊中解放出来的心理影响”并结合所学知识可知,宗教改革后的禁欲主义反对奢侈品消费,并且促进人们对于财富的追求,有利于推动资本的原始积累,反映了资本主义发展的需求,故选D项;新教促进了对人性的解放,排除A项;新教一定程度上冲击了传统的宗教伦理观念,“否定”表述绝对,排除B项;“打击了旧贵族的势力”与材料主旨不符,排除C项。
21.B 结合所学知识可知,《法国民法典》肯定法律面前人人平等和私有财产不可侵犯,破除了封建的立法原则,成为欧美各国资产阶级的立法规范,推动了资本主义的发展,①④符合题意,B项正确;王权至上和大土地所有制与《法国民法典》无关,②③不符合题意,排除A、C、D三项。
22.C 由材料“因为这会极大损害南部以黑奴为主要劳动力的州的利益,从而破坏联邦的基础”可以看出,为了维护统一的联邦,着眼于美国的整体利益,1787年宪法承认了奴隶制的合法性,C项正确;共和主义原则认定政治权威最终来自人民同意,拒绝接受君主和王朝统治原则,与材料主旨无关,排除A项;美国1787年宪法主要代表资产阶级利益,排除B项;美国1787年宪法是妥协的产物,也为美国长治久安创造了条件,排除D项。
23.D 根据所学知识可知,第二次工业革命受到近代科学理论的指导,科学技术与生产紧密结合,几乎在主要资本主义国家同时发生,②④正确,①错误;煤炭不是第二次工业革命时期的新能源,③错误,排除A、B、C三项,故选D项。
24.A 据所学知识可知,19世纪中期,英国率先完成第一次工业革命,加之其拥有大量的殖民地,所以在19世纪中期英国的商品输出总额在英、法、美、俄四个国家中占据首位,①为英国;法国第一次工业革命开始较早,占据殖民地数量仅次于英国,所以在19世纪中期法国的商品输出总额在英国之后,在四个国家中占据第二位,②为法国;第二次工业革命期间,美国经济迅速发展,工业发展水平超过英国和法国,所以在第二次工业革命期间增长速度最快的是美国,③为美国;俄国工业革命是在沙皇封建专制的统治下进行的,整体工业生产能力落后于英国、法国、美国,④为俄国,A项正确。
25.C 从材料数据信息可得出,此时英国占据大量的殖民地,而后起的德国在第二次工业革命中发展迅速,但殖民地较少,这反映出帝国主义间政治经济发展不平衡,孕育着新的更大的冲突,即第一次世界大战的爆发,故选C项;德国的经济实力强于法国,但殖民地却少于法国,因此不成正比,排除A项;B、D两项是这一时期世界现状的表现,但并不能从材料中得出,不是材料的主旨,排除。
三、非选择题
26.解析:第(1)问第一小问,据材料一“欧洲9世纪”“证明自己配得上那份恩地,必须诚实地履行效忠誓言”并结合所学知识得出,8世纪时欧洲逐步确立了封君封臣制度,地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。授予土地者为封君,领取土地者为封臣,封臣必须效忠封君,主要义务是服兵役,与材料一中“恩地”等信息相符,因此“我”指封臣,“主人”指封君。第二小问,据材料一“配得上那份恩地,必须诚实地履行效忠誓言”并结合所学封君封臣制度的知识得出封君赐予封臣土地,封臣必须效忠封君。第(2)问第一小问,据材料二“农奴无疑是不自由的……不能加以剥夺”得出拥有农奴份地,通常不能剥夺;据材料二“当农业改良发生的时候,农奴自己可以指望从中至少稍许获益”得出获得少许收益;据材料二“虽然理论上领主有权随意摊派赋税,实际上义务趋向于保持固定”得出缴纳固定的赋税;据材料二“很少完全听凭他们的领主随意支配打发”得出领主不能随意支配。第二小问,据材料二“庄园由农奴……”并结合所学知识得出庄园与农奴制度。第(3)问第一小问,据材料三“会借助城市共同体制定和约,保护诸如商业等利益”并结合所学知识得出以工商业为手段。第二小问,政治上,据材料三“市民为摆脱封建领主的盘剥而与其斗争……市民集结成的新社会力量”得出市民阶层崛起(集结成新的社会力量),赢得自治权(成立共同体);经济上,结合所学知识得出城市经济的发展;思想上,据材料三“是冲着能与他人享有平等机会而来”得出倡导自由与平等。
答案:(1)两类人:“我”指封臣,“主人”指封君。(2分)
关系:封君赐予封臣土地,封臣必须效忠封君。(4分)
(2)表现:拥有农奴份地,通常不能剥夺;获得少许收益;缴纳固定的赋税;领主不能随意支配。(任答两点,4分)
特征:庄园与农奴制度。(2分)
(3)手段:以工商业为手段。(2分)
理由:政治上,市民阶层崛起(集结成新的社会力量),赢得自治权(成立共同体);经济上,城市经济的发展;思想上,倡导自由与平等。(6分)
27.解析:第(1)问第一小问,据材料“到1521年,马丁·路德开始用德文翻译《圣经》,次年《新约》翻译完毕并出版。从此德意志信徒可以自己直接阅读《圣经》”可知,马丁·路德用德文翻译《圣经》,使得德意志信徒可以自主阅读《圣经》,增加了对《圣经》的需求,进而推动了印刷商们大量印刷《圣经》。第二小问,据材料“用德文翻译《圣经》”“印刷商们则配合他快速传播新思想,二者相互促进,进而影响后续一百余年的欧洲政治格局”可知,推动欧洲民族国家形成和文化教育事业发展;结合所学知识可知,宗教改革进一步解放了人们的思想,传播和发展了人文主义,有利于欧洲资本主义成长;结合所学知识可知,宗教改革有利于欧洲民族国家的形成,推动欧洲民族国家形成和文化教育事业发展。第(2)问第一小问,结合所学知识直接作答。第二小问,据材料“某个生产环节的机械化”“当几乎所有的生产环节都实现不同程度的机械化”可知,推动了棉纺织业由某个生产环节到所有环节的机械化;据材料“旧有的农舍或者手工工场就显得太小。起初人们修理和扩充废弃不用的谷仓,到实在没有办法的时候,只得建起新的集中劳动场所”及所学知识可知,生产的集中,推动了工厂制度的形成。第(3)问,首先结合主题“科技与社会”,根据材料“德国引领第二次工业革命……美国抓住第二次工业革命契机赶超欧洲,引领第三次工业革命……”提炼观点,可拟定论题为:科技赶超是建设强国的重要途径,或重视教育是科技强国的前提条件。其次,围绕提炼的观点,结合世界近现代史知识,如两次工业革命和第三次科技革命的相关史实进行详细论述。最后,对提炼的观点进行总结升华,再次明确观点的准确性。
答案:(1)做法:马丁·路德用德文翻译《圣经》,增加了对《圣经》的需求。(2分)
影响:进一步解放了人们的思想,传播和发展了人文主义;有利于欧洲资本主义成长;推动欧洲民族国家形成和文化教育事业发展。(3分)
(2)开始标志:18世纪60年代,哈格里夫斯发明珍妮纺纱机。(1分)
变化:棉纺织业的机器生产由某个生产环节拓展到所有生产环节;生产集中,工厂制度形成。(4分)
(3)示例:科技赶超是建设强国的重要途径。
论述:18世纪,英国科学实力先行崛起,主导了第一次工业革命,工业产值排世界第一,成为名副其实的“日不落帝国”。19世纪,德、美两国重视科技创新,在钢铁、化学、电气等领域全面领先,得以超越英国,成为新一代强大的资本主义国家。20世纪上半叶,美国又抓住两次世界大战的机遇,引进大批欧洲流亡科学家从事科研和教育工作,逐步形成国家创新体系,并于20世纪下半叶引领以信息技术为代表的第三次科技革命,成为世界头号超级大国。
越是进入高质量发展阶段,科技能力就越重要。为此,中国要加强基础研究和关键核心技术攻关,增强自主创新能力,才能在世界上立于不败之地。(10分)突破卷四 世界古代史和近代史
(时间:60分钟 总分:100分)
一、选择题Ⅰ(本大题共15小题,每小题2分,共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)
1.迄今所知世界上最早的文字,是人们用削尖的芦苇秆或木杆在泥板上压出一道道笔画来完成的。创制这种文字的人是( )
A.古埃及人 B.古希腊人 C.日耳曼人 D.苏美尔人
2.公元前6世纪,恒河流域形成了一系列国家。在国家形成过程中,印度出现了等级分明的种姓制度。为这一制度提供理论和宗教基础的是( )
A.佛教 B.婆罗门教 C.基督教 D.伊斯兰教
3.中古时期的欧洲,国王把土地封赐给公爵或伯爵,成为其领主;公爵、伯爵作为大封建主,将其中一部分土地分封给男爵或子爵,成为这层关系中的领主;男爵或子爵又可划出一部分土地分给骑士阶层,骑士阶层则成为其附庸。这体现的制度是( )
A.城市自治 B.封君封臣制 C.庄园制 D.农奴制
4.查士丁尼一世在不断发动对外征服战争的同时,还镇压了境内的多次民众起义。查士丁尼一世深刻认识到“威严和光荣不仅依靠兵器”,因此,他组织法学家整理罗马法律,汇编了《罗马民法大全》。查士丁尼一世组织法典编纂的根本目的是( )
A.维护社会公平 B.协调社会关系
C.巩固帝国统治 D.提高公民素养
5.16世纪后期,奥斯曼帝国成为地跨亚非欧三洲的大帝国,它的都城位于下图中的( )
A.① B.② C.③ D.④
6.古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明,为世界文明的发展作出了重要贡献。以下属于古代美洲文明的有( )
①玛雅文明 ②阿兹特克文明 ③印加文明 ④大津巴布韦文明
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7.下图中航海路线与之对应信息正确的是( )
A.路线A发现美洲并到达纽芬兰岛 B.路线B是新航路开辟的主要标志之一
C.路线C开辟了欧亚贸易的主干道之一 D.路线D在航行过程中发现了合恩角
8.右图是著名的“马尼拉大帆船”,它航行的贸易线路也被称为马尼拉大帆船贸易航线。下列关于其论述正确的是( )
A.装载的货物以中国生丝与瓷器等为主
B.该航线是罪恶的黑奴贸易的组成部分
C.葡萄牙殖民者从中获得了丰厚的利润
D.马尼拉成为大西洋沿岸国际贸易枢纽
9.他们将自己生活的时代视为拉丁语文学的重生或复兴,并创造了“中世纪”一词,表示自己生活的新时代与几个世纪以前的黑暗时代截然不同。材料中的“他们”( )
A.提倡人文主义 B.进行宗教改革
C.宣告理性时代 D.延续神本主义
10.启蒙运动时期的一部著作写道:议员不能是人民的代表,只能充当人民的“办事员”;英国人只有在选举国会议员期间,才是自由的,议员一旦选出之后,他们就是奴隶,他们就等于零了;人民主权不可分割,否则主权者将被“弄成一个支离破碎拼凑起来的怪物”。这部著作的作者是( )
A.卢梭 B.伏尔泰
C.康德 D.孟德斯鸠
11.有西方学者评价某历史事件:“这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度,代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。”“这场革命”指( )
A.英国“光荣革命” B.法国大革命
C.美国独立战争 D.俄国十月革命
12.俄国亚历山大二世改革和日本明治维新的共同点是( )
A.发生于19世纪七八十年代
B.采取了自下而上的方式
C.保留了本国的封建农奴制度
D.促进了资本主义的发展
13.1771年,他开办了第一家纺织工厂,用水力作为织机的动力。这是建立近代机器大工厂的开端。这里的“他”是( )
A.哈格里夫斯 B.阿克莱特
C.瓦特 D.贝尔
14.马克思、恩格斯在著作《神圣家族》中说:“历史的发源地不是在天上的云雾中,而是在尘世的粗糙的物质生产中。”该表述体现了( )
A.人文主义 B.唯物史观
C.劳动价值论 D.剩余价值学说
15.亚洲的绝大多数地区已经沦为殖民地或半殖民地,非洲的绝大部分地区沦为殖民地,独立的拉丁美洲国家实际也成为依附于欧美国家的半殖民地。资本主义世界殖民体系最终形成。以上历史现象出现于( )
A.15—16世纪 B.17—18世纪
C.18世纪末19世纪初 D.19世纪末20世纪初
二、选择题Ⅱ(本大题共10小题,每小题3分,共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)
16.在中华文明之外,世界上还涌现出了苏美尔、古埃及、古印度、古希腊等众多文明,各文明既多元发展,也呈现出一些相似性。下列选项中,属于各文明相似之处的是( )
A.丰富多彩的神话传说
B.小国寡民的典型特征
C.政教合一的政体结构
D.完善严密的法律体系
17.在波斯帝国极盛时期,除西亚部分地区居民对帝国国教有所接受外,大多数被征服地居民,如亚述、阿拉伯、埃及、叙利亚、希腊等地都未接受该宗教。相反,不少征服地区的居民仍坚守原有的宗教信仰。这从一个侧面说明波斯帝国( )
A.中央政府的控制力薄弱
B.对不同地区实行分而治之
C.各族群的政治地位平等
D.对被征服地区的统治较宽松
18.乔治·萨顿说:“希腊科学的基础完全是东方的,不论希腊的天才多么深刻,没有这些基础,它并不一定能够创立任何可与其实际成就相比的东西,我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。”下列选项中能对此提供佐证的有( )
①希腊的人像雕塑 ②希腊神话故事 ③希腊城邦的民主政治 ④希腊字母
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
19.12世纪,欧洲封建贵族的生活发生了明显变化,金钱已经开始腐蚀领主与封臣的关系,贵族与国王对封臣的依赖越来越少,对商队和领薪官员的依赖越来越大。这主要是因为( )
A.封君封臣制度的解体 B.西欧各国王权的加强
C.欧洲城市经济的发展 D.地方割据势力的膨胀
20.“对于这种入世的新教禁欲主义,我们可以进行这样的概括:一方面,它强烈地反对任意享用财富并且对消费进行限制,尤其是奢侈品消费;另一方面,它又具有将财富的获取从传统伦理观的羁绊中解放出来的心理影响。”据此可知,新教的兴起( )
A.强化了对人性的束缚 B.否定了传统的宗教伦理观念
C.打击了旧贵族的势力 D.反映了资本主义发展的需求
21.拿破仑政府颁布《法国民法典》,废除了一切封建特权和桎梏,其中一些原则使其他资本主义国家把它评价为发展资本主义最良好的上层建筑。这些原则主要是( )
①法律面前人人平等 ②王权至上 ③大土地所有制 ④私有财产不可侵犯
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
22.美国的制宪者们并不愿意承认奴隶制的合法性,但是在建立联邦时,要铲除奴隶制是不可能的,因为这会极大损害南部以黑奴为主要劳动力的州的利益,从而破坏联邦的基础。这反映出1787年宪法( )
A.违背共和主义的原则 B.代表南部各大州利益
C.着眼于美国整体利益 D.是妥协产物不能长久
23.工业革命开启了世界工业化浪潮。与第一次工业革命相比,下列关于第二次工业革命特点的表述正确的是( )
①科学技术和生产未紧密结合 ②以近代科学理论为指导 ③煤炭、电能、石油成为新能源 ④几乎在主要资本主义国家同时发生
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
24.下图为1840—1900年英、法、美、俄商品出口总额示意图。其中①②③④代表的国家分别是( )
A.英国、法国、美国、俄国 B.英国、俄国、美国、法国
C.美国、英国、法国、俄国 D.美国、俄国、英国、法国
25.下列是1914年欧洲部分列强占有的殖民地和工业产量名次的统计表,对此理解最为准确的是( )
国家 殖民地数(个) 殖民地人口(人) 工业产量在世 界上所占名次
英国 55 3.9亿 3
法国 29 6 235万 4
德国 10 1 307万 2
A.占有的殖民地数量与其经济实力成正比
B.世界市场最终形成,世界越来越紧密地连为一体
C.帝国主义间政治经济发展不平衡,孕育着新的更大的冲突
D.资本主义列强已经控制了世界上绝大部分土地和人口,资本主义世界殖民体系建立
三、非选择题(本大题共2小题,其中第26小题20分,第27小题20分,共40分)
26.阅读下列材料,回答问题。
材料一 誓词是特定场合下,表达郑重承诺或坚定的决心的词句。欧洲9世纪时有一段誓词如下:
“我……效忠我的主人,爱其所爱,仇其所仇。主人凡践履协约,因我委身投附而善待于我,赐我以应得,则我的一言一行,一举一动,必将以他的意志为准则,绝无违背。”
因此,“我”如果想证明自己配得上那份恩地,必须诚实地履行效忠誓言。
——据[美]约翰·巴克勒等《西方社会史》、
[比利时]弗朗索瓦·冈绍夫《何为封建主义》等整理
材料二 它承袭了罗马的大地产,但和罗马大地产不同的是,庄园由农奴……而不是奴隶耕种。在现代意义上,农奴无疑是不自由的。但他们耕种分到的土地用以谋生,而且通常不能加以剥夺,所以他们的处境比奴隶要好得多。这样,当农业改良发生的时候,农奴自己可以指望从中至少稍许获益。更重要的是,虽然理论上领主有权随意摊派赋税,实际上义务趋向于保持固定。尽管许多农奴的命运肯定相当艰难,但他们很少完全听凭他们的领主随意支配打发。
——[美]罗伯特·E.勒纳等《西方文明史》
材料三 在西欧封建社会,农奴对封建领主具有很强的人身依附关系。10—11世纪西欧各地兴起众多城市,成为逃亡农奴心中的圣地,同时大批手工业者也进入城市。所有想成为市民的人,是冲着能与他人享有平等机会而来,会借助城市共同体制定和约,保护诸如商业等利益。城市不仅成为逃亡者的避难所,也危害了封建主的利益。市民为摆脱封建领主的盘剥而与其斗争,甚至发动起义,争取自治。西欧城市是封建领主政治的对立物,这支由市民集结成的新社会力量,最后成长为能与封建势力抗衡的强大政治力量。
——摘编自刘景华《中世纪城市与欧洲文明成型》
(1)根据材料一誓词内容和所学知识,推断誓词中的“我”和“主人”分别指欧洲哪两类人。概括指出这两类人之间的关系。(6分)
(2)根据材料二,概括农奴处境比奴隶要好得多的表现。概括指出材料二所反映的西欧封建社会的基本特征。(6分)
(3)根据材料三并结合所学知识,指出市民的基本谋生手段,分析市民“最后成长为能与封建势力抗衡的强大政治力量”的理由。(8分)
27.阅读下列材料,回答问题。
材料一 15世纪,德国商人古登堡发明了活字印刷术,这项技术大大提高了印刷的效率和质量。古登堡的印刷厂,最早印制的是拉丁文版的《圣经》,印刷效果堪称精美。尽管如此,古登堡本人却没有因为这项技术赚到钱,因为当时绝大多数普通人读不懂拉丁文,所以印刷数量很少。到1521年,马丁·路德开始用德文翻译《圣经》,次年《新约》翻译完毕并出版。从此德意志信徒可以自己直接阅读《圣经》,而不必再受到教会和神父的控制。马丁·路德为印刷商们开辟了全新的市场,印刷商们则配合他快速传播新思想,二者相互促进,进而影响后续一百余年的欧洲政治格局。
——摘编自张笑宇《技术与文明——我们的时代和未来》
材料二 英国的工业革命开始于棉纺织业中的某个生产环节的机械化。机械化的“传染性”扩张首先遍及整个英国的棉纺织领域。当几乎所有的生产环节都实现不同程度的机械化,当越来越多的机器设备需要安置的时候,旧有的农舍或者手工工场就显得太小。起初人们修理和扩充废弃不用的谷仓,到实在没有办法的时候,只得建起新的集中劳动场所,于是这里汇集了大量的工人系统地使用机器生产。
——摘编自王斯德《世界通史(第二编 工业文明的兴盛:16—19世纪的世界史)》
材料三
国家 成就 主要表现
德国 引领第二次工业革命 大力兴办现代教育;出现了施莱登、施旺、爱因斯坦、普朗克等著名科学家;创造了电力与电器、汽车、石油化工等一大批新兴产业
美国 抓住第二次工业革命契机赶超欧洲,引领第三次工业革命 派遣大批留学生前往德国学习并引进德国先进教育理念,促进本土教育改革;二战期间,引进大批欧洲流亡科学家从事科研和教育工作
日本 抓住第二、三次工业革命的机遇,快速崛起 明治维新时期,向西方学习先进的科学技术,工程技术能力不断提升;美国引发信息技术革命,日本奋力追赶,确立科学技术创造立国战略,提出“50年30个诺奖”计划
(1)根据材料一,简要说明马丁·路德是如何“为印刷商们开辟了全新的市场”的,并结合所学知识,概括“新思想”传播对欧洲的影响。(5分)
(2)根据材料二并结合所学知识,写出工业革命开始的标志,概括工业革命下英国棉纺织业生产领域的变化。(5分)
(3)根据材料三并结合世界近现代史相关史实,围绕“科技与社会”这一主题,题目自拟,写一则历史小短文。(要求:观点明确,史论结合,逻辑严谨,表述清晰)(10分)
