课时训练二 三国两晋南北朝的
民族交融与隋唐统一多民族
封建国家的发展
一、选择题
1.A 根据材料“益州(今四川成都)”“天府”“蜀”可知,刘备占据成都,建立蜀汉,与魏、吴鼎立,故选A项;孙权建立吴,定都建业(今江苏南京),排除B项;曹操占据北方中原地区,排除C项;刘秀是东汉开国皇帝,与材料“汉末一人物”相悖,排除D项。
2.C 根据所学知识可知,淝水之战的交战双方是前秦和东晋,东晋之后南方相继出现宋、齐、梁、陈四个朝代,合称南朝,所以③处应为十六国时期的前秦,C项符合题意,排除B项;西晋实现短暂统一,①处为西晋,与题意不符,排除A项;北魏统一北方,之后分裂为东魏和西魏,④处为北魏,与题意不符,排除D项。
3.B 琅邪王氏、颍川庾氏等世家大族轮流掌握政权,而皇帝权力被严重削弱,其与东晋时期政治状况符合,B项正确;西晋时期,虽然士族势力有所上升,但皇权仍然相对稳固,排除A项;南朝各代虽然士族也有较大影响力,但没有形成如东晋时几大家族轮流掌权的局面,且南朝皇权逐渐加强,排除C项;北朝时,占据统治地位的是鲜卑族,也有汉族的世家大族,如崔、卢、郑、王等大族,排除D项。
4.B 根据材料可知,皇帝不允许大臣说北语,要求他们学习汉语,结合495年可知材料描述的是北魏孝文帝改革,孝文帝将都城从平城迁到洛阳,②是洛阳,故选B项。
5.B 魏晋南北朝时期,南方的开发初见成效,汉族与内迁边疆民族从冲突到和平交往,逐步走向交融,B项正确;“从早期国家到大一统国家”是夏商周到秦汉时期的历史阶段特征,排除A项;“‘盛世’与‘危机’并存”是清朝的历史阶段特征,排除C项;“传统主流思想的巩固”与题干材料不符,排除D项。
6.D 根据“有力地加强了南北经济文化联系”“这一主干交通构成了‘奉长安文化为中心、仰东南财赋以存立’的唐王朝的生命线”可知,交通建设促进了国家统一稳定,故选D项;题干内容无法说明当时中国的人工运河修建技术领先世界,排除A项;大运河的修建加强了南北交通,但没有体现水路运输是否成为主要交通形式,排除B项;题干内容与经济重心南移无关,排除C项。
7.D 根据材料“为君之道,必须首先安养百姓”可知,唐太宗主张以民为本,故选D项;材料内容强调的是以民为本,“知人善任”“选贤任能”“发展生产”等与材料无关,排除A、B、C三项。
8.D 根据材料“交河故城(位于今吐鲁番市以西)”“贞观年间,唐王朝”可知,唐朝贞观年间在交河故城设安西都护府管理西域,D项正确;渤海国设置在东北,而不是西域,排除A项;西域都护府为汉代设置的,排除B项;702年,武则天在庭州设置北庭都护府,统辖北疆广大地区,排除C项。
9.A 据材料及所学知识可知,骨力裴罗受唐册封为怀仁可汗,大祚荣受唐册封为渤海郡王,①②符合题意,A项正确;松赞干布和耶律阿保机没有被唐王朝册封,③④不符合题意,排除B、C、D三项。
10.C 根据材料“王朝经过了几十年的篡位、权力衰落和政治腐败”“他是一个悲剧中的英雄”和“最后以退出政务来结束他支离破碎的统治”判断,这个历史人物应该是唐玄宗,他前期开创开元盛世,后期因沉迷享乐,发生了安史之乱,失去政权,C项正确。
11.B 材料“一声天鼓辟金扉”描绘的是开榜放榜的场景,“三十仙材上翠微”指众多进士面见圣上,由此判断这是科举考试放榜的盛况,B项正确;玄奘只身一人前往天竺取经,与“三十仙材上翠微”相悖,排除A项;“文成公主送亲队伍西出长安”不符合题意,材料未见吐蕃、公主等信息,排除C项;“长安的繁华”不符合题意,与材料提及科举放榜相悖,排除D项。
12.D 唐太宗时为了更方便处理政务,三省长官举行联席会议,会议场所称为“政事堂”,体现出三省出现一体化趋势,D项正确;政事堂的设立方便处理政务,不会使得皇权受到严重削弱,排除A项;三省六部制是在隋朝建立,排除B项;三省长官是宰相,排除C项。
13.D 材料“授人以口分、世业田”指政府按照人口数量分配土地,这种土地称为口分田;世业田则是指家族世代相传的土地,这就是均田制的表现,而“取之以租、庸、调之法”是指政府在“口分田”与“世业田”的基础上,通过征收租金、劳役和物资来获取财政收入,是租庸调制的表现。因此,可以说均田制是租庸调制的基础,D项正确。土地兼并现象日益严重会冲击均田制,影响租庸调制,这与题意不符,排除A项。征税标准由人丁转为财产是两税法的特点,排除B项。“赋税不能保证财政收入”与材料“其用之也有节”相矛盾,排除C项。
14.D 根据材料“量出以制入”“户无主客,以见居为簿”“人无丁中,以贫富为差”“秋、夏两征之”可知,材料表述的是两税法,两税法量出以制入,规定每户按户等缴纳户税,按田亩缴纳地税,一年分夏季和秋季两次纳税,而取消人头税是清朝雍正的“摊丁入亩”,D项错误,符合题意;两税法改变了战国以来以人丁为主的赋税制度,“惟以资产为宗,不以丁身为本”,A项正确,不符合题意;两税法简化税收名目,扩大收税对象(户无主客),B项正确,不符合题意;两税法征税的主要标准从人丁转为财产,减轻了政府对农民的人身控制,C项正确,不符合题意。
15.A 根据材料“拓殖西域”“首度突破”“中国传统的文化,也接受了许多外来文化的震荡”可知,两汉时期,佛教思想由丝绸之路传入中国,对中国传统文化产生了一定影响,A项正确;唐朝时期,高僧玄奘前往天竺取经,与“首度”不符,排除B项;“胡旋舞在隋唐宫廷流行”发生在隋唐时期,与“首度”不符,排除C项;明末清初,西方传教士来华,利玛窦等把西方科学知识传入中国,与“首度”不符,排除D项。
16.B 结合所学知识可知,唐朝高僧鉴真六次东渡,最终到达日本传授佛法,并且和他的弟子在日本奈良仿唐制建造寺院——唐招提寺,故B项正确;玄奘前往天竺取经,排除A项;法显是东晋时期的高僧,排除C项;空海是日本的高僧,排除D项。
17.C 隋代建设的赵州桥是世界上现存最古老的石拱桥,C项正确;《千金方》是私人撰述的医学书籍,排除A项;《齐民要术》是农书,排除B项;《唐本草》是药物学著作,而非农书,排除D项。
18.C 根据材料“中西文明已有直接的接触”“长安有数以十万计的胡人居住”可知,唐朝时期国力强盛,实行开放的对外政策和开明的民族政策,使大量胡人定居长安,同时通过海上和陆上丝绸之路,与其他国家贸易频繁,C项正确;秦朝时期尚未打通与西域的联系,排除A项;西汉时期与北部少数民族之间的关系一度比较紧张,而且西汉时期并未与西方国家直接形成比较紧密的联系,排除B项;宋朝时期由于战乱,导致陆上丝绸之路被切断,中原政权与西域之间的联系受到限制,排除D项。
二、非选择题
19.解析:第(1)问第一小问选官制度,据材料一“上品无寒门,下品无势族”可知,九品中正制。第二小问创立时期,据所学知识可知,曹魏。第三小问弊端,据材料一“随世兴衰,不顾才实”可知,选官标准主要看重家世;据材料一“是以上品无寒门,下品无势族”可知,逐渐成为维护士族特权的工具。第(2)问第一小问选官制度,据材料二“进士科始于隋大业中”可知,科举制。第二小问皇帝谥号,据所学知识可知,隋炀帝。第三小问影响,据所学知识可知,科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权,扩大了统治的基础;提高了官员的文化素质;加强了中央集权;使官员选拔变得更加公开和公平;中国古代选官制度逐渐走向成熟完善。
答案:(1)选官制度:九品中正制。(2分)
创立时期:曹魏。(1分)
弊端:选官标准主要看重家世;逐渐成为维护士族特权的工具。(2分)
(2)选官制度:科举制。(1分)
皇帝谥号:隋炀帝。(1分)
影响:科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权,扩大了统治的基础;提高了官员的文化素质;加强了中央集权;使官员选拔变得更加公开和公平;中国古代选官制度逐渐走向成熟完善。(写出三点即可,3分)课时训练二 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展
一、选择题(每小题2分,每题只有一个选项正确)
1.(2023·浙江学考)史籍评述汉末一人物:“资益州(今四川成都)之殷富,冯(凭)天府之险阻,以此成业。”“乘间阻远,保据庸蜀,遂使西隅殊封,方外壅隔。”据此判断,这一人物是( )
A.刘备 B.孙权 C.曹操 D.刘秀
2.三国两晋南北朝时期是中国历史上政权更迭最频繁的时期。图中序号与政权对应错误的是( )
A.①——西晋 B.②——东晋
C.③——北朝 D.④——北魏
3.(2024·衢州期末)中国历史上某一朝代,终其一代,一直是琅邪王氏、颍川庾氏、谯国桓氏、陈郡谢氏等几个大族轮流掌权,皇帝几乎没有什么权力,“虽有南面之尊,无总御之实,宰辅执政,政出多门,权去公家,遂成习俗”。该朝代是( )
A.西晋 B.东晋 C.南朝 D.北朝
4.(2024·温州期末)史籍记载,公元495年,一位皇帝在与大臣对话时指出:“今欲断诸北语,一从正音(汉语)。年三十已上,容或不可卒革;三十已下,见在朝廷之人,语音不听仍旧。若有故为,当降爵黜官。各宜深戒。如此渐习,风化可新。”此事发生于以下示意图中的( )
A.① B.② C.③ D.④
5.(2024·丽水期末)历史阶段特征是历史基础知识的高度概括和浓缩,把握历史阶段特征有助于我们加深对历史的认识。某同学在复习某一阶段历史时设计了如下思维导图。下列选项中,与这一历史时期阶段特征相符的是( )
A.从早期国家到大一统国家
B.区域开发与民族交融
C.“盛世”与“危机”并存
D.传统主流思想的巩固
6.隋朝修建的大运河,有力地加强了南北经济文化联系;唐代继承发展了隋朝的建设成果,使这一主干交通构成了“奉长安文化为中心、仰东南财赋以存立”的唐王朝的生命线。这反映了隋唐时期( )
A.人工运河修建技术领先世界
B.水路运输成为主要交通形式
C.经济重心南移产生重大影响
D.交通建设促进国家统一稳定
7.(2022·浙江学考)唐太宗在君臣论治过程中,打了一个形象的比喻:为君之道,必须首先安养百姓,如果为了一己之私去损害百姓的利益,就像是割自己的肉来填饱肚子,肚子饱了,人也就死了。这表明,唐太宗( )
A.知人善任,虚怀纳谏
B.选贤任能,整顿吏治
C.发展生产,改革兵制
D.以民为本,政得其民
8.(2024·金华期末)2014年交河故城(位于今吐鲁番市以西)作为中国、哈萨克斯坦和吉尔吉斯斯坦三国联合申遗的“丝绸之路:长安—天山廊道的路网”中的一处遗址点被列入《世界遗产名录》。贞观年间,唐王朝曾在此设立( )
A.渤海国 B.西域都护府
C.北庭都护府 D.安西都护府
9.唐王朝为了发展与少数民族的友好关系,采取了许多措施,其中“册封”是其处理民族关系的重要方式。下列少数民族首领中,曾被唐王朝册封的有( )
①骨力裴罗 ②大祚荣 ③松赞干布 ④耶律阿保机
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
10.(2024·9+1联盟学考模拟)《剑桥中国史》写道:“(他)是一位非常能干的统治者,王朝经过了几十年的篡位、权力衰落和政治腐败的苦难,他又使它的力量达到了新的高峰。”“他是一个悲剧中的英雄,他在执政开始时政绩显赫,但后来被野心和狂妄引入歧途……最后以退出政务来结束他支离破碎的统治。”下列人物中,符合这一描述的是( )
A.秦始皇 B.汉武帝
C.唐玄宗 D.康熙帝
11.(2023·浙江学考)唐诗“一声天鼓辟金扉,三十仙材上翠微(注:翠微为唐代宫殿名)。葛水雾中龙乍变,缑山烟外鹤初飞。邹阳暖艳催花发,太皞春光簇马归。回首便辞尘土世,彩云新换六铢衣”描写的是( )
A.玄奘前往天竺取经的场景
B.科举考试放榜的盛况
C.文成公主送亲队伍西出长安
D.国际都会长安的繁华
12.(2024·诸暨学考模拟)唐太宗时,军国大事,往往先由门下省、中书省和尚书省举行联席会议,共同商定,然后再制敕下诏,会议场所称为“政事堂”。据此可知( )
A.皇权遭受严重削弱
B.三省六部制正式确立
C.六部长官皆为宰相
D.三省出现一体化趋势
13.(2024·金华期末)《新唐书》记载:“唐之始时,授人以口分、世业田,而取之以租、庸、调之法,其用之也有节。”材料说明当时( )
A.土地兼并现象日益严重
B.征税标准由人丁转为财产
C.赋税不能保证财政收入
D.均田制是租庸调制的基础
14.(2024·慈溪期末)《资治通鉴》载:“先计州县每岁所应费用及上供之数而赋于人,量出以制入。户无主客,以见居为簿,人无丁中,以贫富为差……居人之税,秋、夏两征之。”下列对该制度表述错误的( )
A.征税标准从人丁转为财产
B.扩大了征税的对象
C.减轻了对农民的人身控制
D.取消了人头税
15.(2024·衢州期末)“拓殖西域的伟大事业,激起了中西方文明交流的旋风,中国首度突破了地理的障碍,由孤立进入了世界文化圈,中国文化有力冲击了西方世界。同样,中国传统的文化,也接受了许多外来文化的震荡,而丰富其素材,推广其领域。”下列属于“首度突破”的直接成果是( )
A.佛教在两汉之际传入中国
B.高僧玄奘前往天竺取经
C.胡旋舞在隋唐宫廷流行
D.西方科学知识传入中国
16.(2022·浙江学考)唐代有位高僧六次东渡,历尽艰险,最终到达日本传授佛法,并在奈良主持建造了至今仍被日本视为国宝的唐招提寺。这位高僧是( )
A.玄奘 B.鉴真 C.法显 D.空海
17.(2024·台州期末)古代中国科学技术曾经走在世界前列。下列相关说法正确的是( )
选项 科技 评价
A 《千金方》 世界上最早由国家颁行的药典
B 《齐民要术》 在世界数学史上占有重要地位
C 赵州桥 世界上现存的最古老的石拱桥
D 《唐本草》 中国现存最早的一部完整农书
18.(2024·丽水期末)有学者认为,在这个时代,世界两端加上中间,中西文明已有直接的接触,长安有数以十万计的胡人居住,广州成为海上贸易口岸,西域成为新的文明联系中心,就像早期世界史中的地中海。这个时代最有可能是( )
A.秦朝 B.西汉 C.唐朝 D.宋朝
二、非选择题(共1题,共10分)
19.中国古代历史上的官员选拔经历了漫长的发展阶段,积累了丰富经验,为人类政治文明作出了重要贡献。阅读下列材料,回答问题。
材料一 今之中正,不精才实,务依党利,不均称尺,务随爱憎。所欲与者,获虚以成誉;所欲下者,吹毛以求疵。高下逐强弱,是非由爱憎。随世兴衰,不顾才实,衰则削下,兴则扶上,一人之身,旬日异状……是以上品无寒门,下品无势族。
——《晋书·刘毅传》
材料二 进士科始于隋大业中,盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣,不由进士者终不为美……其推重谓之“白衣公卿”,又曰“一品白衫”。其艰难谓之“三十老明经,五十少进士”。……其有老死于文场者,亦所无恨。故有诗云:“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头!”
——王定保《唐摭言》卷1《散序进士》
(1)指出材料一反映的选官制度及其创立时期。根据材料并结合所学知识,分析该制度发展到西晋时期的弊端。(5分)
(2)指出材料二反映的选官制度及其形成时期的皇帝谥号。根据材料并结合所学知识,分析该制度带来的影响。(5分)
