1.2有理数 课件(共24张PPT) 2025-2026学年青岛版七年级数学上册

文档属性

名称 1.2有理数 课件(共24张PPT) 2025-2026学年青岛版七年级数学上册
格式 pptx
文件大小 484.6KB
资源类型 教案
版本资源 青岛版
科目 数学
更新时间 2025-09-04 11:42:35

图片预览

文档简介

(共24张PPT)
青岛版七年级数学上册课件
第1章 有理数
1.2 有理数
情 境 导 入
1.2 有理数
1.___既不是正数也不是负数.正数都_____0,负数都_____0,正数都_____负数.
2.一对具有相反意义的量,一个量用正数表示,另一个量用_____表示.
3.抗震救灾中,若仓库调入帐篷10万顶记作+100000,那么调出帐篷3万顶记作_______.
4.把向东的方向记为正,那么走5km的意义是___________,走 -2km的意义是___________,走0km的意义是_________.
0
大于
小于
大于
负数
-30000
向东走5km
向西走2km
原地不动
复习导入
情 境 导 入
你所知道的数可以分成哪些种类?
你是按照什么划分的?
活动1:
回想一下,我们学过哪些数?
单击此处添加标题文本内容
情境导入
新课探究
课堂小结
山东教育出版社
小明在书上看到,冬日的一天,某地的最高气温为15℃,最低气温达到-12℃,平均气温是0 ℃,这里面的数是什么数?
15是正数;
-12是负数;
0既不是正数也不是负数.
单击此处添加标题文本内容
情境导入
新课探究
课堂小结
山东教育出版社
分数
它们都可以化为分数:
思考:为什么被列为分数?
0.1=
-0.5=-
5.32=5=
新 课 探 究
正整数,如1,2,3,…;
零,0;
负整数,如-1,-2,-3,…;
正分数,如
负分数,如-0.5,- ,- ,-,-150.25,… .
我们学过的数有什么?
1.2 有理数
新 课 探 究
正整数、零和负整数统称整数.
正分数和负分数统称分数.
整数和分数统称有理数.
新课探究
情境导入
课堂小结
新 课 探 究
有理数可以分为(定义):
有理数
______
______
______
______
______
______
______
整数
分数
正整数
0
负整数
正分数
负分数
新课探究
情境导入
课堂小结
新 课 探 究
学了有理数的分类后,聪明的你想过没有
——有没有一些数不是有理数呢?
质疑空间
新课探究
情境导入
课堂小结
新 课 探 究
两个整数的比(如,-)都可以化成有限小数或无限循环小数.
有限小数和无限循环小数都是分数,所以也是有理数.
无限不循环小数(如π)不是分数,就不是有理数.
新课探究
情境导入
课堂小结
新 课 探 究
有理数分类的几个注意点:
1.如 能约分成整数的数_______(填“能”或“不能”)算做分数;
不能
2.无限不循环小数不是有理数;
3.整数中除了正整数和负整数,还有_____.
0
有理数还有其他的分类方法吗?
新课探究
情境导入
课堂小结
新 课 探 究
有理数
______
______
______
有理数还可以分为(符号):
______
______
______
______
正有理数
0
负有理数
正整数
正分数
负整数
负分数
注意:正数和正有理数是不同的,例如:
是正数,但不是正有理数.
新课探究
情境导入
课堂小结
新 课 探 究
所有的正数组成正数集合;
所有的负数组成负数集合;
所有的正整数组成正整数集合;
所有的负整数组成负整数集合.
想一想
什么是整数集合、分数集合、有理数集合?
知识拓展
我们知道:
新课探究
情境导入
课堂小结
新 课 探 究
知识应用
把下列各数填入相应的集合内.

……
……
正数集合
负数集合
……
……
整数集合
分数集合
2019
10.1
0.67
-3.1416

-89

10%
0
2019
-89

-3.1416

10%
10.1
0.67
新课探究
情境导入
课堂小结
新 课 探 究
把下列各数填在相应的集合中:
正数集合:{ };
负数集合:{ };
分数集合:{ };
整数集合:{ };
非负有理数集合:{ };
有理数集合:{ };
注意:1.像+300%这种可以化简成整数的数是整数不是分数;
2.π大于0是正数,但不是正有理数.







新课探究
情境导入
课堂小结
新 课 探 究
1.负整数集合是( )
A.有理数集合中去掉分数和零
B.整数集合中去掉正整数和零
C.整数集合中去掉正整数
D.有理数集合中去掉正数和零
B
随堂练习
新课探究
情境导入
课堂小结
新 课 探 究
①0是最小的正整数
②0是最小的有理数
③0不是负数
④0既是非正数也是非负数
B
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个


2.下列关于零的说法,正确的有 ( )
新课探究
情境导入
课堂小结
新 课 探 究
3.下列说法中,正确的个数是( )
(1)有理数不是整数就是分数
C
(2)有理数不是正数就是负数
(3)一个整数不是正的,就是负的
(4)一个分数不是正的,就是负的
A.4
B.3
C.2


新课探究
情境导入
课堂小结
4.填空:
(1)既是分数又是负数的数是_______;
(2)非负数包括_______和______;
(3)非正数包括_______和______;
(4)非负整数包括_______和____;又称为_______。
负分数
正数
0
0
负数
自然数
正整数
0
新课探究
情境导入
课堂小结
新 课 探 究
如果用字母a表示一个数,那么a可能是什么样的数?一定是正数吗?
答:不一定,a可能是正数,可能是负数,也可能是0.
深入探究
新课探究
情境导入
课堂小结
课 堂 小 结
这节课我们学到了什么?
1.什么是有理数?
2.有理数的分类:
(1)按定义划分;
(2)按符号划分。
3.如何理解非正数和非负数等概念?
进步往往从归纳反思开始

4.数学方法:分类思想
1.2 有理数
完成课后对应的习题
THANK YOU