致橡树 课件4
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课件39张PPT。
树上的鸟儿成双对 绿水青山带笑颜 从今再不受那奴役苦 夫妻双双把家还 你耕田来我织布 我挑水来你浇园 寒窑虽破能避风雨 夫妻恩爱苦也甜 你我好比鸳鸯鸟 比翼双飞在人间 这段戏曲选自那部戏？戏曲的创作者在向我们阐述一个怎样的爱情观？讨论并思考：讨论：传统的爱情观是怎样的？ 女性对男性的依附，依赖。意识不到自身价值的存在。致 橡 树舒 婷学习目标：
１、初步了解朦胧诗的特点。
2、培养解读诗歌意象的能力。
3、树立正确的爱情观。当代女诗人，朦胧诗派的代表作家之一。?? 原名龚佩瑜。1952年6月6日生，福建省泉州人，当代女诗人。1971年开始写诗，1979年开始发表诗歌。《福建文学》围绕她的诗作展开关于“朦胧诗”讨论，当时争议很大，影响颇广。1980年到福建省文联创作室工作。现为中国作家协会福建分会理事。诗集《双桅船》(获中国作家协会第一届全国优秀新诗二等奖)、《舒婷顾城抒情诗选》等。
代表诗作有《致橡树》、《会唱歌的鸢尾花》等。 《祖国，我亲爱的祖国》获全国青年优秀诗歌奖。
主要作品朦胧诗 朦胧诗产生于七十年代末、八十年代初，强调诗人的自我意识。内容含蓄隽永，形式虚实相生，它往往借助象征、比喻等手法，创造一种朦胧的艺术意象或意境，从而诱发人们的好奇心和想象力，使人获得特殊的审美享受。
代表诗人有舒婷、北岛、顾城等。 意象范畴：是融合了主观情思的具体可感的艺术形象。 诗人借助意象来表现自己鲜明的个性色彩，表现自己爱和恨、痛苦与欢喜、希望与追求。 木棉的自白我如果爱你－
绝不像攀缘的凌霄花
借你的高枝炫耀自己;
绝不学痴情的鸟儿
我如果爱你——为绿阴重复单调的歌曲；常年送来清凉的慰藉；也不止像泉源也不止像险峰增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光甚至春雨不这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下
叶，相触在云里。
每一阵风过
我们都相互致意，但没有人
听懂我们的语言。你有你的铜枝铁干
像刀，
像剑，也像戟；我有我红硕的花朵
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬。我们分担
风雷霹雳我们共享流岚虹霓雾霭寒潮
仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。炫 耀:慰 藉:霹 雳:雾 霭:流 岚:霓:xuàn yàowèi jièpī lìǎilánní安慰云与地面之间发生的一种强烈的雷电现象。响声很大。山里的雾气云气大气中有时跟虹同时出现的一种光的现象。夸耀集体朗读诗歌第一层，思考： 1、本层中诗人用了那些意象来表情达意？ 2、这些意象有何特点？ 3、诗人通过那些词语来表明自己的 态度？ 4、抒发了诗人怎样的情感？ 凌霄花 鸟儿
泉源 险峰
日光 春雨
攀附 炫耀痴情
单方痴恋 清凉的慰藉
点缀
衬托
无私奉献
绝不像
绝不学
也不止
甚至
彻底否定
不完全否定
１、作者为什么对这几种爱情观持以否定的态度？
（１）极力攀附
（２）只知依附
（３）一味奉献以上种种都是“世俗的爱情”，作者是持否定、批驳的态度的。在作者看来，爱情不是一方的攀附，也不是单方的痴恋，即使由衷的奉献，也是不够的。 树与树的关系诗人所向往的爱情是什么？平等 独立 息息相通、相互依存。
紧密结合、相亲相爱、双方关系?齐读诗歌的第二层思考1：诗中“橡树”和“木棉”特点和深刻含义？
橡树——铜枝铁干——男性的阳刚
(伟岸挺拔 坚强有力)
木棉——红硕的花朵——女性的阴柔
(青春秀美 充满生机)
象征手法思考2：文中指出女性除了有美丽的外表,还需要什么? 丰富的内涵!像沉重的叹息，又像英勇的火炬思考3：作者叹息谁?是叹息自己吗?提示:联系自古以来中国女性及其遭遇。她们中的一部分意识到了社会强加给自己的不公正待遇，她们也试图反抗，改变这不公正命运带给自己的屈辱，然而常常是以悲惨的结局告终。 她们中的另一部分不仅丧失了做个“人”的权利，只能像一种依附品一样从属于男性社会，而且她们自己还没有意识到这一点，这无疑加浓了她们自身的悲剧色彩。?
英勇的火炬——突出女性更需具备像男子汉一样的勇敢、顽强的品质和热情友爱的态度，能给别人带来力量、光明和温暖。
完美的女性形象沉重的叹息——女性的内在的成熟之美?思考讨论 ： 文中有几组对偶句,请在文中找出来并思考这些句子表现了诗人怎样的爱情观呢？
我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓
仿佛永远分离，却有终身相依
相知相恋相依，相互平等，相互独立的基础上，共建新型的现代的爱情价值观。最后，诗人大声表白，这才是伟大的爱情！?
“这才是伟大的爱情，? 坚贞就在这里：? 爱? 不仅爱你伟岸的身躯，? 也爱你坚持的位置，足下的土地。”? 诗人按照先破后立的艺术构思，否定了种种世俗的爱情观，在强调独立平等的基础上，提出了自己的理想的爱情。总结讨论：诗歌前后两层在结构上有何特点？诗人感情有何变化？ 第一层是升调，感情激昂强烈，一泻千里，不可阻挡。第二层感情平缓，具有女性的温柔细腻美。致橡树舒婷
极力攀附只知依附
一味奉献世俗的爱情否定
批驳
真正的爱情独立平等
相互依存默契真诚肯定
赞扬请你谈一谈 如何对待早恋 ？ 爱人是美妙的，被人爱更是幸福的。
过早涉猎这个禁区，只会品尝到一杯苦辣的酒、一颗酸涩的果。? 倘若一个人自身的思想尚未定型，经济还未独立，心理还未成熟，他的事业还未确定方向，他还不能恰到好处地把握自己的理智与情感，那么，我想他还不能轻率地向爱情靠拢。? 我们中学生必须认识到，我们现在首先应学习科学文化知识，学会如何不断完善自己，如何使自己成为一棵努力向上的树；只有这样，他才会有沉稳坚定的步伐，有自信坦诚的目光；他才会去热爱生活，拥有生活；在将来，他才会真正懂得什么是爱情，什么是真正的爱情！ 生命诚可贵,
爱情价更高.
若为自由故,
二者皆可抛. 我们还应认识到，除了爱情，还有很多值得我们毕生去追求的“爱”： 父母之爱、兄妹之爱、朋友之爱、师长之爱；? 对理想、对生活、对社会、甚至对未来的爱；? 为了国家、为了民族，又有多少热血儿女放弃了男女个人之爱，他们无怨无悔，因为他们是为了追求更加高尚的爱：裴多斐的诗、林觉民的《与妻书》......? 作业： 1、仿写一首诗《致—— 》表现你 对人生的感悟。 2、背诵全诗。
树上的鸟儿成双对 绿水青山带笑颜 从今再不受那奴役苦 夫妻双双把家还 你耕田来我织布 我挑水来你浇园 寒窑虽破能避风雨 夫妻恩爱苦也甜 你我好比鸳鸯鸟 比翼双飞在人间 这段戏曲选自那部戏？戏曲的创作者在向我们阐述一个怎样的爱情观？讨论并思考：讨论：传统的爱情观是怎样的？ 女性对男性的依附，依赖。意识不到自身价值的存在。致 橡 树舒 婷学习目标：
１、初步了解朦胧诗的特点。
2、培养解读诗歌意象的能力。
3、树立正确的爱情观。当代女诗人，朦胧诗派的代表作家之一。?? 原名龚佩瑜。1952年6月6日生，福建省泉州人，当代女诗人。1971年开始写诗，1979年开始发表诗歌。《福建文学》围绕她的诗作展开关于“朦胧诗”讨论，当时争议很大，影响颇广。1980年到福建省文联创作室工作。现为中国作家协会福建分会理事。诗集《双桅船》(获中国作家协会第一届全国优秀新诗二等奖)、《舒婷顾城抒情诗选》等。
代表诗作有《致橡树》、《会唱歌的鸢尾花》等。 《祖国，我亲爱的祖国》获全国青年优秀诗歌奖。
主要作品朦胧诗 朦胧诗产生于七十年代末、八十年代初，强调诗人的自我意识。内容含蓄隽永，形式虚实相生，它往往借助象征、比喻等手法，创造一种朦胧的艺术意象或意境，从而诱发人们的好奇心和想象力，使人获得特殊的审美享受。
代表诗人有舒婷、北岛、顾城等。 意象范畴：是融合了主观情思的具体可感的艺术形象。 诗人借助意象来表现自己鲜明的个性色彩，表现自己爱和恨、痛苦与欢喜、希望与追求。 木棉的自白我如果爱你－
绝不像攀缘的凌霄花
借你的高枝炫耀自己;
绝不学痴情的鸟儿
我如果爱你——为绿阴重复单调的歌曲；常年送来清凉的慰藉；也不止像泉源也不止像险峰增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光甚至春雨不这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下
叶，相触在云里。
每一阵风过
我们都相互致意，但没有人
听懂我们的语言。你有你的铜枝铁干
像刀，
像剑，也像戟；我有我红硕的花朵
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬。我们分担
风雷霹雳我们共享流岚虹霓雾霭寒潮
仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。炫 耀:慰 藉:霹 雳:雾 霭:流 岚:霓:xuàn yàowèi jièpī lìǎilánní安慰云与地面之间发生的一种强烈的雷电现象。响声很大。山里的雾气云气大气中有时跟虹同时出现的一种光的现象。夸耀集体朗读诗歌第一层，思考： 1、本层中诗人用了那些意象来表情达意？ 2、这些意象有何特点？ 3、诗人通过那些词语来表明自己的 态度？ 4、抒发了诗人怎样的情感？ 凌霄花 鸟儿
泉源 险峰
日光 春雨
攀附 炫耀痴情
单方痴恋 清凉的慰藉
点缀
衬托
无私奉献
绝不像
绝不学
也不止
甚至
彻底否定
不完全否定
１、作者为什么对这几种爱情观持以否定的态度？
（１）极力攀附
（２）只知依附
（３）一味奉献以上种种都是“世俗的爱情”，作者是持否定、批驳的态度的。在作者看来，爱情不是一方的攀附，也不是单方的痴恋，即使由衷的奉献，也是不够的。 树与树的关系诗人所向往的爱情是什么？平等 独立 息息相通、相互依存。
紧密结合、相亲相爱、双方关系?齐读诗歌的第二层思考1：诗中“橡树”和“木棉”特点和深刻含义？
橡树——铜枝铁干——男性的阳刚
(伟岸挺拔 坚强有力)
木棉——红硕的花朵——女性的阴柔
(青春秀美 充满生机)
象征手法思考2：文中指出女性除了有美丽的外表,还需要什么? 丰富的内涵!像沉重的叹息，又像英勇的火炬思考3：作者叹息谁?是叹息自己吗?提示:联系自古以来中国女性及其遭遇。她们中的一部分意识到了社会强加给自己的不公正待遇，她们也试图反抗，改变这不公正命运带给自己的屈辱，然而常常是以悲惨的结局告终。 她们中的另一部分不仅丧失了做个“人”的权利，只能像一种依附品一样从属于男性社会，而且她们自己还没有意识到这一点，这无疑加浓了她们自身的悲剧色彩。?
英勇的火炬——突出女性更需具备像男子汉一样的勇敢、顽强的品质和热情友爱的态度，能给别人带来力量、光明和温暖。
完美的女性形象沉重的叹息——女性的内在的成熟之美?思考讨论 ： 文中有几组对偶句,请在文中找出来并思考这些句子表现了诗人怎样的爱情观呢？
我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓
仿佛永远分离，却有终身相依
相知相恋相依，相互平等，相互独立的基础上，共建新型的现代的爱情价值观。最后，诗人大声表白，这才是伟大的爱情！?
“这才是伟大的爱情，? 坚贞就在这里：? 爱? 不仅爱你伟岸的身躯，? 也爱你坚持的位置，足下的土地。”? 诗人按照先破后立的艺术构思，否定了种种世俗的爱情观，在强调独立平等的基础上，提出了自己的理想的爱情。总结讨论：诗歌前后两层在结构上有何特点？诗人感情有何变化？ 第一层是升调，感情激昂强烈，一泻千里，不可阻挡。第二层感情平缓，具有女性的温柔细腻美。致橡树舒婷
极力攀附只知依附
一味奉献世俗的爱情否定
批驳
真正的爱情独立平等
相互依存默契真诚肯定
赞扬请你谈一谈 如何对待早恋 ？ 爱人是美妙的，被人爱更是幸福的。
过早涉猎这个禁区，只会品尝到一杯苦辣的酒、一颗酸涩的果。? 倘若一个人自身的思想尚未定型，经济还未独立，心理还未成熟，他的事业还未确定方向，他还不能恰到好处地把握自己的理智与情感，那么，我想他还不能轻率地向爱情靠拢。? 我们中学生必须认识到，我们现在首先应学习科学文化知识，学会如何不断完善自己，如何使自己成为一棵努力向上的树；只有这样，他才会有沉稳坚定的步伐，有自信坦诚的目光；他才会去热爱生活，拥有生活；在将来，他才会真正懂得什么是爱情，什么是真正的爱情！ 生命诚可贵,
爱情价更高.
若为自由故,
二者皆可抛. 我们还应认识到，除了爱情，还有很多值得我们毕生去追求的“爱”： 父母之爱、兄妹之爱、朋友之爱、师长之爱；? 对理想、对生活、对社会、甚至对未来的爱；? 为了国家、为了民族，又有多少热血儿女放弃了男女个人之爱，他们无怨无悔，因为他们是为了追求更加高尚的爱：裴多斐的诗、林觉民的《与妻书》......? 作业： 1、仿写一首诗《致—— 》表现你 对人生的感悟。 2、背诵全诗。