课件31张PPT。什么是科学探究今天我们就来学习研究问题的方法——科学探究小结：对于这些问题，大家都思考过，但你有没有研究过？你想知道该如何去研究吗？在日常生活中，有许多问题曾经在我们脑海中盘旋过，例如：（1）当我们跳起后，不论跳得多高，为什么总是落到地上？（2）为什么一颗小小的种子会长成参天大树？ （3）我们又是怎样从小小的婴幼儿长到现在的青少年？ 提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
——爱因斯坦 考考你你认识他们吗？科学家所获的成果牛顿哥白尼瓦特达尔文创立了“日心说”发现了“万有引力定律”创立了生物进化论发明了“蒸汽机”伽勒发现了海王星在海王星发现的过程中，天文学家们是如何提出问题的？
亚当斯和勒威耶提出了什么猜想？又是如何收集证据的？
亚当斯和勒威耶是用什么方法提出预言的？
他们的预言是如何被证实的？
你认为在上述探究过程中，有哪些十分重要的环节？思考与讨论阅读P7~8内容，海王星的发现过程。海王星海王星地貌海王星地貌天王星运行的轨道与计算结果不一致这种反常现象可能是某颗未知行星的影响造成的
望远镜发现了一颗新星发现了海王星发现问题提出问题建立假设收集证据
检验假设得出结论亚当斯和勒威耶发现海王星（1）观察：天王星运动轨道（2）收集和处理事实、数据：按牛顿理论计算天王星运动轨道（3）发现和提出问题：天王星运动的轨道与按牛顿理论计算的结果不一致（4）作出假设：①可能是天王星离开太阳较远，牛顿理论不再适用。②亚当斯和勒威耶认为很可能是某颗未知行星的影响造成的。发现海王星（5）实验、调查、收集证据，形成结论：亚当斯和勒威耶查阅大量天王星的观测数据，并运用数学方法进行复杂的运算，提出未知行星的预言；伽勒根据勒威耶的预言，用望远镜发现了这颗行星——海王星。（6）结论支持或不支持假说。发现海王星天花和牛痘的故事天花是一种死亡率很高的传染病，18世纪之前，还没有治疗天花的有效方法，因此每年有大量的人死于天花，可以说是“谈天花色变”。这时候我们的故事人物出来了
我是琴纳医生，天花实在是太可怕了，这么多人的生命
被夺走了。我作过调查，奇怪的发现患牛痘的女工不会感染，另外得过天花的人也不会再次感染。这是为什么呢？一定有秘密在其中。
我是一名挤奶女工，其实牛也会得天花，患病的牛身上会出现很多牛痘，我们因此也会感染小脓包，但是很快就好了，更奇怪的是我们以后再也不会得天花了。
或许人得过一次天花以后就会产生免疫力。可以抵挡病毒的入侵。那我一定要好好想一下，如果可以让人们像挤奶女工那样先感染牛痘，就不会得天花，那该多好啊！我该怎么实验呢？这是个很难做的决定。沒有任何人会让我拿他们的孩子做实验
我是詹姆士。八岁了。我喜欢和邻居一起玩。但去年其中的一个因得天花死了。我不知道我会怎么样。琴纳医生说假如我很勇敢能做这个实验的话﹐明年他就送我上学。我真得很想上学。
我是詹姆士的爸爸。我很穷﹐要养活七个孩子。我是琴纳医生的园丁。琴纳医生是个好医生。他对我很友善。我不知道他要对詹姆士做什么﹐我只是相信他不会伤害詹姆士。
尽管还有很多人怀疑，但是实验成功了。这个小男孩很勇敢，他种了牛痘之后，就再也不怕天花了。太棒了！我的假设是正确的。那我们以后就可以通过种牛痘来预防天花了。建立猜想和假设收集证据、检验假设得出结论、作出解释科学探究的基本过程发现问题、提出问题（1）、发现问题提出问题A、往人的鼻孔吹痘茄粉可预防天花（但不安全）。B、养牛场挤奶女工中没有人患天花。C、已经得过天花的人不会再次感染天花。（2）提出假设（3）设计探究计划——“得过一次天花，人 体会对天花产生免疫力”——将“牛痘脓浆接种到人身上”观察变化。（4）收集事实和证据——通过观察、实验（5）检验假设作出解释——“把牛痘脓浆接种到人身上，使人通过得轻微的天花后产生对天花的免疫力”（6）交流和讨论——对探究的过程和结论以口头或书面报告等形式表达出来，与他人进行交流和讨论。2、科学探究的一般过程：发现和提出问题建立猜测和假设制定计划（设计实验方案）收集事实证据检验与评价合作与交流我们一起来探究吧！！ 根据自己的生活经验和知识，小红提出了许多引
起电灯熄灭的原因：可能是整个小区停电了；可能是自己家里的保险丝烧断了；可能灯泡接触不良；可能是灯丝断了．．．例子：
一天晚上，小红在房间里看书，忽然，悬挂在天花板
上的电灯熄灭了．电灯为什么会熄灭？究竟是哪一种原因引起电灯熄灭的呢？这是需要
找出证据来证明的．１、小区可能停电了？证明：推开窗户，发现其他
楼层都亮着灯。结论１：小区没停电，
问题出在自己家里。２、保险丝可能烧断了？证明：走到另一个房间，
打开开关，电灯亮了结论２：保险丝没断，
问题出在灯炮上３、可能接触不良？证明：拧动灯泡，发现
电灯仍然不亮。结论３：接触没问题，
问题出在灯泡上。４、灯泡可能坏了？证明：换了一个新灯泡，
灯亮了。结论４：灯泡坏了。小红思考：为什么灯泡坏了？他仔细观察
了灯泡，发现灯丝断了。爸爸告诉他：
灯泡通电后，灯丝会发热，如果这时灯泡
晃动时，灯丝就很容易断裂；另外灯泡使
用时间长，灯丝会变细，也容易断裂。
小红终于明白电灯熄灭的原因。你能说说小红是怎样进行探究的吗？提出问题：
电灯熄灭
的原因何
在？建立假设：
可能是．．．
可能是．．．
可能是．．．
可能是．．．
可能是．．．收集证据
检验假设：
观察户外
的、别的
房间的灯、
线路、灯
丝、灯头作出解释：
灯头里的灯丝断了二、如何用探究的方法解决生活中的问题：小刚肚子为什么疼了？可能是吃了不清洁的东西；可能是受凉了；可能是吃的太饱了；可能是盲肠炎…… 检查疼痛的部位；用听诊器听诊；化验等等…… 找出原因并对症下药。提出问题建立假设检验假设得出结论 ——小刚肚子疼了阅读：自行车胎漏气的原因在哪里？1、在解决上述自行车胎漏气的过程中，你认为有哪些十分重要的环节？
2、你认为，解决上述自行车胎漏气问题的过程与科学家的探究过程有哪些相似的地方？
3、你认为用科学探究的方法解决日常生活和工作中的一些问题有什么好处？你是否也有类似的解决自行车胎漏气的经历？请举一例。思考与讨论练习1. 当你感冒进医院里看病时，通常医生问你是否头痛、咳嗽、鼻塞，然后给你测量体温。医生采取这些行动的直接目的是为了（ ）交流 B. 获取事实与证据
C. 制定计划 D.检验与评价B2. 学习科学的方法之一是科学探究，学会科学探究是为了（ ）培养分析问题、解决问题的能力
当科学家
C. 提高智商 D. 提高理解能力，得到好成绩A3. 王老师在课堂上发现一位同学精神不振显得很疲劳，同时伴有咳嗽，她推测该同学可能体温不正常，要求该同学测量体温。上述信息重，老师的推测在科学探究过程中属于 ，要求该同学测量体温的目的是 。假设收集证据4. 小张放学回家发现家里养的鱼死了一条，她觉得很奇怪，你能帮她分析死亡原因吗？
（1）提出问题：
（2）建立假设： 鱼死亡的原因是什么？可能是水中的氧气太少了，可能是喂食太多了，等等“挑战者号”失事原因的探究
