2025年秋季（语文）七年级开学第一课 课件 (共38张PPT)

(共38张PPT)
“语”你相约
“文”采斐然
新启航
七年级语文开学第一课
腹有诗书气自华
首先，祝贺各位在今天成为
一名真正的中学生！
背诵！
默写！
朗读！
作文！
又要开始学语文了呢，开心吗？孩子……
活动：说一说你眼里的语文
何谓语文？
的语文
（流行语pk古文）
晏子使楚
咱也不知道，咱也不敢问。
我太难了！
熬夜一时爽，一直熬夜一直爽。
重要的事说三遍！
世界这么大，我想去看看！
心好累！
人与人之间的信任呢！
鄙人怯懦，不敢妄言。
三更人不寐，挑灯长抖擞。
屋漏更遭连年雨，船迟又遇打头风。
一言难尽意，三令做五申。
天高地阔，欲往观之。
形若槁骸，心若死灰。
长恨人心不如水，扶摇直上九万里。
何谓语文？
是文采斐然
×你写的：
要脚踏实地，一步一个脚印。
√人民日报写的：
道虽迩，不行不至；
事虽小，不为不成。
×你写的：
即使身处困境，觉醒的青年也能逆风成长。
√人民日报写的：
觉醒了的青年，就如鲁迅所说：“遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的”，即使处于痛苦、困厄之中，也能潜心积蓄站起来的力量。
何谓语文？
最高的楼
古诗词中各种之“最”，你知道几个？
危楼高百尺，手可摘星辰。
最贵的信
最深的情
最快的船
最大的瀑布
烽火连三月，家书抵万金。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
是诗词歌赋
何谓语文？
是古今中外灿烂文化的结晶
何谓语文？
“语就是口头语言，文就是书面语言，把口头语言和书面语言连在一起就叫语文。”
——《叶圣陶语文教育论集》
叶圣陶
活动：了解叶圣陶先生眼里的语文
语言：工具性——生存、生活、学习、考试的必要
文化：人文性——关注内心世界、提升精神层次
何谓语文？
开学第一课
语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类社会的各个领域。
语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
——《义务教育语文标准》（2022年版）
语文课程核心素养
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
语文课程性质
何谓语文？
初中语文与小学语文的区别？
知识特点
基础知识
小学的知识点比较琐碎，关联性不算强。
初中是块状知识体系，关联性紧密，强调知识模块的综合运用。
小学语文考察拼音、字词、病句、修辞等基础知识;
初中语文是审美、鉴赏、写文章能力的提升，不仅考查课内的字词、古诗文默写、文言词语解释、还考查成语、病句、名著赏析等。
初中语文与小学语文的区别？
阅读理解
作文方面
小学的阅读理解侧重考察学生对文章的理解，一般就是信息提取、逻辑推理。
初中的阅读理解侧重考察学生对文章的赏析，要求学生对文章要有更深层次的理解和思考，除了信息提取和逻辑推理外，更难的是情感体验、审美鉴赏、总结概括。
小学语文小学作文要求语句通顺，字数200-500，文章大意表达清楚。
初中作文要求严格，要求作者能用多种的写作方式表达自己的真情实感，语言精练，字数要求不少于600字。
初中语文与小学语文的区别？
七上语文学什么？
读目录，明内容
读导语，知方向
六个主题
六个单元
两本名著
七上语文学什么？
晏子使楚
品景物之美
感四季芳华
比较总结悟真情记事抒情有方法
激活儿时记忆 品味学习生活
诠释人格力量
彰显理想光辉
尊重动物 善待生命
展想象之翼 创个性之文
六个主题
1.《春》朱自清
2.《济南的冬天》老舍
3.《雨的四季》刘湛秋
4.古代诗歌四首：《观沧海》曹操、《次北固山下》王湾、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白、《天净沙·秋思》马致远
阅读综合实践
写作 热爱写作，学会观察
收录作品
品景物之美感四季芳华
第一单元收录的作品都和景物有关，都采用了借景抒情的写法，来抒发个人的不同情怀，学习完这个单元，马上要着手训练的写作专题也和我们学习的课文内容息息相关，主要引导我们学会观察、关注自然，学习借鉴名家作品中运用到的写作方法。
重视朗读技巧、把握好重音和停连、名句要熟读并背诵。
学习重点
词语、修辞、抒情方式等赏析。
考 点
品景物之美感四季芳华
至爱亲情
5.《秋天的怀念》史铁生
6.《散步》莫怀戚
7.散文诗二首：《金色花》泰戈尔、《荷叶·母亲》冰心
8.《世说新语》二则：《咏雪》、《陈太丘与友期行》
阅读综合实践
写作 学会记事
专题学习活动 有朋自远方来
收录作品
比较总结悟真情记事抒情有方法
至爱亲情
第二单元收录的作品和亲情、友情有关，“事件”与“情感”双线并进，文章脉络清晰，有借物抒情、托物言志、以小见大、借事喻理……写作手法多样，非常值得学习和借鉴。本单元的作文要求我们学会记事，旨在引导我们在阅读中掌握记事的要素和叙事的条理性，学会“借事抒情”。专题学习活动“有朋自远方来”，引导我们要懂得交友之道，亲益远损（亲益友，远损友）。
重朗读技巧的把握，学习文章表情达意的方法。
学习重点
句子含义、抒情方式等赏析，重点文言字词解释和翻译，专题学习活动情境实战。
考 点
比较总结悟真情记事抒情有方法
学习生活
9.《从百草园到三味书屋》鲁迅
10.《往事依依》于漪
11.《再塑生命的人》海伦·凯勒
12.《论语》十二章
阅读综合实践
写作 如何突出中心
整本书阅读《朝花夕拾》精读、略读、浏览
收录作品
激活儿时记忆 品味学习生活
学习生活
第三单元收录的作品和学习、成长有关，我们阅读本单元能感受到童真、童趣、友谊和爱，获取到一定的人生启迪。本单元的写作要求是“如何突出中心”，目的是要引导我们在写作中把握文章的中心。整本书阅读《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，收录的10篇作品要求我们熟记里面的故事内容。
重默读技巧，保证阅读质量的的同时也要求一定的速度，要求我们整体感知文章，了解大意。
学习重点
标题、开头、结尾及文中关键语句赏析、描写方法赏析、名著阅读、古诗词理解和默写。
考 点
激活儿时记忆 品味学习生活
人生感悟
13.《纪念白求恩》毛泽东
14.《回忆我的母亲》朱德
15.《梅岭三章》陈毅
16.《诫子书》诸葛亮
阅读综合实践
写作 思路要清晰
专题学习活动 少年正是读书时
收录作品
诠释人格力量 彰显理想光辉
人生感悟
第四单元收录的作品和学习与成长有关，有对崇高精神的庄严赞颂，有对美好品性的礼赞，有对革命壮志的激昂宣告，还有关于修身养性的谆谆教诲。这些文章都彰显了理想的光辉和人格的力量，学而有思，思而奋进，在不同程度上给我们人生启迪。这个单元引导我们思考，学会按照一定的思路列提纲写作，把握好写作顺序，要求思路一定要清晰。专题学习活动“少年正是读书时”引导我们重视读书，采取多种阅读，达到阅读收获的目的。
重默读技巧，学会运用圈点勾画笔记标注法，梳理作者写作思路。
学习重点
标题、开头、结尾及文中关键语句赏析、描写方法赏析、名著阅读、古诗词理解和默写。
考 点
诠释人格力量 彰显理想光辉
人生感悟
任务一 体会人与动物的关系
17.《猫》郑振铎
18.《我的白鸽》陈忠实
19.《大雁归来》利奥波德
20.《狼》蒲松龄
任务二 亲近动物，丰富生命体验
任务三 记叙与动物的相处
收录作品
人与自然
尊重动物 善待生命
人生感悟
人与自然
第五单元是活动·探究单元，收录的作品和动物有关，主要表现人与自然的关系，加强人类自我理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。写作要求我们学会把握文章的中心，善于选取突出中心的材料。
重默读技巧，学会读思结合，学做摘录，在知大意、明思路的基础上，学会概括文章的中心思想。
学习重点
内容梳理与概括、句子作用、句子表达效果、主题理解、故事道理、文言文重点字词解释和翻译。
考 点
尊重动物 善待生命
想象世界
21.《小圣施威降大圣》吴承恩
22.《皇帝的新装》安徒生
23.《女娲造人》袁珂
24.寓言四则：赫尔墨斯与雕像者/《伊索寓言》、蚊子与狮子/《伊索寓言》、穿井得一人/《吕氏春秋》、杞人忧天/《列子》
阅读综合实践
写作 发挥联想和想象
整本书阅读《西游记》
收录作品
展想象之翼 创个性之文
想象世界
第六单元收录的作品富于想象力，引人遐思，有小说、童话、神话和寓言，旨在引导我们换一种眼光看世界。写作“发挥联想和想象”鼓励我们打开思路，激发灵感，写出生动形象的文章。整本书学习《西游记》，督促我们养成热爱阅读的好习惯。
重速读技巧，学会抓关键词语带动整体阅读，有自己的阅读体验感受。
学习重点
复述故事、主题理解、故事道理、人物形象概括、文言文重点字词解释和翻译、名著阅读、古诗词理解和默写。
考 点
展想象之翼 创个性之文
辅助工具书
《现代汉语词典》
辅助工具书
《古汉语常用字典》
辅助工具书
《朝花夕拾》
辅助工具书
《西游记》
语文学习
黑笔、红笔、记号笔
辅助工具书
准初中生了，你做好开启初中生活的准备了吗？
欧阳修
“六一居士”
藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，琴一张，棋一局，酒一壶，吾一翁。
初一生
“六一居士”
一笔上等好字，一口标准普通话，一张伶牙俐齿，一腹名篇佳作，一手绝妙文章，一心踔厉奋发。
初一了，要学会规划学习！好习惯是成功的基础。
一笔上等好字
一笔上等好字
一张伶牙利嘴
一腹名篇佳作
一手绝妙文章
一心踔厉奋发
书写工整
书写工整
发言流利
大量阅读
坚持练笔
积极向上
开学第一课
俗话说：“好记性不如烂笔头”想要学得好，笔记少不了。笔记能帮助我们梳理知识，记录重点，反映课堂收获，是建构知识体系的工具。但好的笔记≠抄书。
目前，仍有很多同学存在记笔记的误区。
1.抄老师板书，记录笔记没有固定区域，翻到哪里就记在哪里。
2.做的笔记只为应付老师抽查，课后从不回顾查漏补缺和订正。
3.书写速度慢，耳手不能同步，无法提炼关键词理解文章大意。
语文课记笔记小贴士
①笔记不要记太满，留有小块空白方便查漏补缺；
②笔记用语要简洁凝练，学会用符号表示常用语；
③提高做笔记速度，眼到手到口到心到，保证书写清晰；
④注意听读结合，书上有的不要重复记，圈画旁批即可；
⑤笔记尽量记在语文书上，可用便利贴记录重要灵感；
⑥利用活页笔记本整理书本知识点，及时更新，也可进行错题订正，逐步养成记笔记的好习惯，有自己的一套学习笔记法。
笔记是为了更好地牢记，不是为了做样子。敷衍了事的人生成不了大事。
语文笔记怎么做？
2.抄写本1（主写生字、古诗、文言文重点词句和翻译，作业随上课进度灵活安排）
3.作文本1（片段式写作练习、单元作文撰写等，1学期6篇）
4.拾贝集1（名著读后感、名言警句、好文佳作摘抄等，一周1检）
5.字帖1（规范书写，每天练习10分钟）
6.教材配套练习（上到哪写到哪儿，交叉组批改，教师每天随机抽检幸运儿）
7.听课笔记（以课本笔记为主，鼓励使用专用笔记本梳理听课成果，两周1检。）
8.古诗词背诵（分小组交叉督促背诵，完成背诵后教师盖戳认证，
奖励免默写1次，看是否要兑换奖励。）
1.听写1，默写本1（早听写、晚默写，限时五分钟，课代表或老师组织，同桌互批，
及时订正，当天上交，老师赋等级）
本学期作业类型安排
补充说明
1.书写潦草、字迹辨认不清需要重写。当天加练10分钟字帖。
2.名著阅读读书笔记鼓励创新，可图文并茂进行记录阅后收获。
3.严禁在课本及作业本上涂写污言秽语文字或有失大雅的图画。
1.作业封面标注好类型（默写本、听写本或抄写本），统一在左侧书脊旁竖向标注。
3.听写生字时要标序号；抄写生字、文言文翻译时需要日期、篇目都写在第一行。
5.作文是原创、摘抄还是修改升格都请标注在行文横格之上，居左放置。
2.作业第一行要写明日期（X年XX月XX日）、篇目，字与字之间要有间隔。
如:2025年9月5日 朱自清《春》。
4.作业封面顶上一栏是等级展示区，等级下出现△表明有错，需要订正，△涂色
后表示订正无误，有错不改会折痕提醒，屡次提醒仍不改，可获取“老师一对一陪伴学习券”。
作业要求
1.标好段落，试着去划分层次，整体感知全文。
2.给课后【读读写写】的生字、词语注音和解释。
3.借助配套练习、工具书解决书中疑难点，圈画重点词句并批注，思考课后习题。
课前预习
1.注意力集中，跟上教师思路。
2.勤于思考，积极回答问题，要有质疑问难的勇气。
3.认真听讲，积极参与课堂讨论，及时做好笔记。
课堂听讲
语文学习建议
1.认真完成作业，不敷衍、不抄袭。
2.当日作业当日毕，特殊情况要说明。
3.及时订正，整理错题，温故知新。
4.多读好书，积累好词好句，多练笔，提升阅读理解能力和写作能力。
5.提前背诵古诗文，夯实基础。
6.树立自己的学习目标，做一份切实可行的计划，并逐一落实。
课前预习
语文学习建议
技艺精湛需要熟能生巧，好习惯的养成也要持之以恒。