统编版语文三年级上册20《古诗三首》同步练习（含答案）

《古诗三首》同步练习（《鹿柴》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》）
一、基础演练场
1.看拼音，写诗句或字词
（1）《鹿柴》中 “空山不见人，（ ）” 写出了山林的幽静。
（2）《望天门山》里 “天门中断楚江开，（ ）” 描绘了江水奔腾的景象。
（3）《饮湖上初晴后雨》中 “（ ），山色空蒙雨亦奇” 展现了西湖的不同风姿。
（4）liú shuǐ（ ） rì yuè（ ） shān fēng（ ） hú miàn（ ）
2.给加点字选择正确的读音，打 “√”
返景（jǐng yǐng） 青苔（tái tāi） 中断（duàn duān）
碧水（bì pì） 淡妆（zhuāng zuāng） 相宜（yí yì）
3.辨字组词
空（ ） 见（ ） 人（ ） 返（ ） 景（ ）
控（ ） 现（ ） 入（ ） 反（ ） 影（ ）
门（ ） 开（ ） 碧（ ） 岸（ ） 湖（ ）
们（ ） 升（ ） 壁（ ） 按（ ） 胡（ ）
4.查字典填空
（1）“照” 字用音序查字法，先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画。“照” 在《鹿柴》“返景入深林，复照青苔上” 中意思是（ ）。
（2）“孤” 字用音序查字法，先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画。“孤” 在《望天门山》“孤帆一片日边来” 中意思是（ ）。
5.解释下列诗句中加点的词
（1）空山不见人，但闻人语响。（但： ）
（2）天门中断楚江开，碧水东流至此回。（回： ）
（3）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（欲： ；相宜： ）
6.按要求写句子
（1）用自己的话写出《鹿柴》“返景入深林，复照青苔上” 的意思。
仿照《饮湖上初晴后雨》中 “欲把西湖比西子” 的比喻手法，写一句描写景物的句子。
二、阅读小天地
（一）课内古诗阅读（《鹿柴》）
鹿柴
[唐] 王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
1.这首诗描写的是（ ）时分山林的景象。
A. 清晨 B. 正午 C. 傍晚 D. 深夜
2.诗句 “空山不见人，但闻人语响” 以 “” 衬 “”，突出了山林的________。
3.诗的后两句 “返景入深林，复照青苔上” 描绘了怎样的画面？
从这首诗中，你能体会到诗人怎样的情感？
（二）课内古诗阅读（《望天门山》）
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
1.诗中的 “楚江” 指的是（ ）
A. 长江 B. 黄河 C. 珠江 D. 淮河
2.诗句 “天门中断楚江开” 中 “________” 字写出了楚江冲破天门山的磅礴气势。
3.用 “﹏﹏” 画出诗中描写动态景物的句子，用 “____” 画出描写静态景物的句子。
4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
（三）课内古诗阅读（《饮湖上初晴后雨》）
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
1.诗的前两句分别描写了西湖（ ）和（ ）时的景色。
A. 晴天 B. 阴天 C. 雨天 D. 雪天
2.诗句 “水光潋滟晴方好” 中 “潋滟” 的意思是（ ）
A. 波光闪动的样子 B. 水面平静的样子 C. 水流湍急的样子
3.诗人为什么把西湖比作 “西子”？
这首诗表现了西湖怎样的特点？
（四）课外阅读（古诗对比阅读）
晓出净慈寺送林子方
[宋] 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
1.这首诗描写的是（ ）的西湖景色。
A. 春天 B. 夏天 C. 秋天 D. 冬天
2.诗句 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” 中，“ ” 和 “ ” 两个词写出了莲叶和荷花的色彩特点。
3.对比《饮湖上初晴后雨》和《晓出净慈寺送林子方》，两首诗描写西湖的角度有什么不同？
从这两首诗中，你能感受到两位诗人对西湖怎样的情感？
三、思维拓展营
三首古诗分别描绘了不同的自然风光，《鹿柴》的幽静、《望天门山》的壮阔、《饮湖上初晴后雨》的柔美。请你选择其中一首诗，展开想象，把诗中的画面用一段话具体描写出来。
古人常借自然景物表达情感。除了这三首诗，你还积累过哪些描写自然景色的古诗？请写出一首，并简要说说诗人在诗中表达的情感。
《古诗三首》（《鹿柴》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》）同步练习答案
一、基础演练场
（1）但闻人语响 （2）碧水东流至此回 （3）水光潋滟晴方好 （4）流水；日月；山峰；湖面
jǐng√；tái√；duàn√；bì√；zhuāng√；yí√
空山 / 控制；看见 / 现在；人们 / 进入；返回 / 反对；景色 / 影子；大门 / 我们；打开 / 上升；碧水 / 墙壁；岸边 / 按时；湖水 / 二胡（答案不唯一）
（1）Z；zhào；灬；9；照射 （2）G；gū；子；5；单独的
（1）只 （2）回旋，转弯 （3）想要；合适，适宜
（1）夕阳的余晖映入幽深的树林，又照在青苔之上，形成斑驳的光影。（答案不唯一）
（2）欲把月牙比小船，弯弯挂在深蓝色的夜空。（答案不唯一）
二、阅读小天地
（一）课内古诗阅读（《鹿柴》）
C
人语响；空山；幽静
夕阳的余晖穿透茂密的树林，洒在林间的青苔上，光影斑驳，营造出静谧而温暖的画面。（答案不唯一）
体会到诗人对大自然的热爱，以及在幽静山林中感受到的闲适、恬淡之情。（答案不唯一）
（二）课内古诗阅读（《望天门山》）
A
开
动态：天门中断楚江开，碧水东流至此回；孤帆一片日边来。 静态：两岸青山相对出。
表达了诗人对天门山壮丽景色的赞美，以及对大自然磅礴气势的惊叹，展现出诗人豪迈、开阔的胸襟。（答案不唯一）
（三）课内古诗阅读（《饮湖上初晴后雨》）
A；C
A
因为西子（西施）无论是淡雅妆容还是浓艳装饰，都显得美丽动人；西湖无论是晴天波光粼粼的样子，还是雨天山色迷蒙的景象，都十分迷人，二者有相似之处，所以诗人把西湖比作西子。
表现了西湖无论晴天还是雨天，都景色优美、别具风姿的特点。
（四）课外阅读（古诗对比阅读）
B
无穷碧；别样红
《饮湖上初晴后雨》描写了西湖晴天和雨天两种不同天气下的景色，突出西湖 “淡妆浓抹总相宜” 的整体美感；《晓出净慈寺送林子方》则聚焦西湖六月的莲叶和荷花，突出夏日西湖景色的艳丽、繁盛。
都能感受到两位诗人对西湖景色的喜爱和赞美之情。
三、思维拓展营
示例（《望天门山》）：雄伟的天门山被奔腾的楚江从中间冲断，江水如一条碧绿的绸带，向东奔流，到这里因山势阻挡而回旋激荡，激起层层浪花。两岸的青山拔地而起，隔江相望，仿佛在热情地迎接过往的船只。远处，一轮红日从天边升起，一叶孤帆正乘风破浪，从太阳升起的方向缓缓驶来，整个画面气势恢宏，让人惊叹不已。（答案不唯一）
示例：《山居秋暝》[唐] 王维：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 诗人通过描写秋雨过后山林的清新、明月清泉的幽静，以及浣女归来、渔舟划过的动态场景，表达了对山居生活的喜爱和对归隐田园的向往之情。（答案不唯一）