四年级数学下册教案 文具店 5（北师大版）

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文具店
教学内容：
北师大版数学四年级下册第38页—第39页，主要内容是“小数乘法（一）”。
教学目标：
1．通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义。
2．结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。
3．培养同学们分析问题、解决问题的能力。
教学重点：
了解小数乘法的意义；能计算出简单的小数与整数相乘的得数。
教学难点：
了解小数乘法的意义。
教学策略：
通过创设学生都比较熟悉的买文具的情境，让学生思考探究出小数乘整数如何计算并借助小数乘整数的意义来加深对计算的理解。
教学准备：
图片，卡片。 21世纪教育网21世纪教育网
教学设计：21世纪教育网21世纪教育网
教学环节 主导活动 主体活动 设计意图
一、创设情境激趣明标 四年级的学生准备举行一次讲故事比赛，几位班委来到了文具店买奖品。玩具店里的货架上陈列着各种文具。各种文具的标价以角为单位。那买些什么文具好呢？买这些文具需要多少钱呢？ 看主体图。寻找数学信息。动脑筋，思考问题。 激发学习兴趣，培养捕获数学信息的能力。
二、扶放结合探究新知 1．引导学生自主、合作探究：如果买4块橡皮需要多少钱？鼓励学生用自己的语言解释理由并进行交流。方法一：0.2+0.2+0.2+0.2=0.8（元）方法二：0.2元=2角 2×4=8（角） 8角=0.8元方法三：几何图示法。2．引导全班同学讨论这些方法，从中选优，进一步体会小数乘法的意义。3．买3支铅笔需要多少元？4．解决学生们提出的其他问题。 （1）学生列出算式，并说明意义。（2）小组讨论算法。（3）汇报。21世纪教育网21世纪教育网 学生独立解答，指名汇报并说明理由。 教学中根据学生提出的问题来讨论，尽量先选择较简单的例子来帮助学生理解小数乘法的意义，总结小数乘法的计算方法。通过大量的实践活动，以学生的生活经验为基础，使学生获得了对小数乘法的意义的认识。
三、反馈矫正落实双基 引导完成第1题：交流时让学生说一说自己的想法。第2题：通过涂一涂，使学生进一步了解小数乘法的意义。指导学生练习时，先帮助学生说说每个乘法算式及每个图表示的意思，再让学生独立涂一涂，并得出得数。想一想：由0.01×10=0.1；0.01×100=1 推想出0.0.1×1000=10 学生先独立解答，再汇报交流。学生说出每个乘法算式及每个图表示的意思，独立涂一涂，并得出得数。 这个环节给学生提供了充分的思维空间和交流机会，激发了学生的创造性思维的火花，通过计算练习梳理了学生对算理的理解，为后面的“小数点搬家”奠定了基础。
四、小结评价布置预习 在这节课你了解到了什么？你还想研究些什么？ 交流收获。 对本节课内容进行梳理，让学生能够对新知识有一个整体的认识。
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