第三单元 练习课（《第1-4课时）》导学案--人教版四年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台
练习课
学习目标 1.会画线段、直线和射线。 2.掌握角的符号及其表示方法和读法。 3.能正确、灵活地量出不同位置的角。 4.认识平角和周角；能根据角的度数熟练、准确地区分锐角、直角、钝角、平角和周角；掌握锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系。 5.按要求画指定度数的角，初步总结出用量角器画角的方法。 6.在动手操作过程中，培养学生的实际操作和自主探索的能力，感受数学学习的乐趣。
学习重点 1.掌握线段、直线和射线特征。 2.掌握角的分类以及各类角的度数。 3.会用量角器画指定度数的角，会用三角尺画一些特殊度数的角。
学习准备 教具准备：PPT课件、量角器
教学环节 导案 学案 达标检测
知识点1：认识线段、直线、射线。 课件出示教材第44页练习七第1题。 （1） 过一点O，能画直线吗？能画几条？ （２）经过两点A、B，能不能画直线？能画几条？ 分析：过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。 答案：（１）能，能画无数条。 （２）能，能画一条　。 填空：线段有（ ）个端点；从一点出发可以画（ ）条射线。 答案：2 无数
知识点2：角的度量。 课件出示教材第４４页练习七第３题。 量一量下面的角各是多少度。 ∠１＝ ∠２＝ 　　　　 ∠３＝ 　　　 ∠４＝ 　　　　 ∠５＝ 　 分析：通过量角器正确量出各个角的度数。 答案：∠１＝55° ∠２＝　55°　 ∠３＝　110°　 ∠４＝　36°　 ∠５＝　108°　 先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。 答案：时间 : 7：00 4：00 3：00 6：00 角度: 150°120° 90°180°
知识点３：认识平角和周角。 课件出示教材第４５页练习七第７题。 看图填一填。 已知 ∠１＝70°，那么∠２＝ 。 （2）已知∠１＝40°，那么∠２＝ ， ∠3＝ ，∠4＝ 。 分析：先找出平角，再通过平角和已知的角计算出剩下的角。 答案：（１）110° （2）140°40°140° 已知∠1=130°，则∠2=（ ），∠3=（ ）， ∠4=（ ）。 答案：50°130°50°
布置作业 布置作业完成教材第44~46页第6、8、9、12题。 教学过程中老师的疑问：
课堂小结 1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太熟练的地方。 1.自评本节课的收获。 2.自由谈一谈。
教学反思 本节课主要的巩固内容是线段、直线、射线和角以及学习角的度量和画角。课堂内容很多，而且大多是很抽象的概念，因此在讲解线段、直线和射线时，重点要对这三种线的特征进行正确地区分，了解每种线各自的特点，如：线段有两个端点，直线没有端点，射线有一个端点。还要了解到，线段是直线的一部分。要让学生能正确地画出线段、直线和射线,经过一点可以画几条直线，经过一点可以画几条射线等。让学生通过亲自动手画，看一看能画出多少条。量角的大小是学生学习的一个难点，也是今后画角的一个重点，要让学生学会量角，反复实践测量。在量角时，有的学生不知道如何对准0刻度线，有的学生不会读数，尤其是在30°和40°之间的刻度，学生比较容易读错，还有就是量角器内外圈的刻度读反。 本节课先通过学生自主学习、合作探究、总结出所用的概念和需要注意的地方，然后教师再补充总结。让学生边学边想，加深认识和理解，达到完好的学习效果。
教师点评和总结：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)