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2 花的学校
第 2 课时
课时目标 1.理解课文内容,体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象,培养学生的质疑、表达、想象能力。2.感受课文的语言美和意境美,培养学生养成主动质疑的学习习惯。
执教时间 2025年 月 ___日
前置学习 思考:(1)花儿们的地下学校是什么样子的?(2)花儿们的妈妈是谁?(3)花儿们的老师是谁?
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 二次备课
一、出示图片,激趣导入。 同学们,老师想给你们看一些美丽的图片,想看吗?一组美丽的花儿图片,你们觉得这些花儿怎么样?(漂亮)老师告诉你,这些漂亮的花儿和你们一样,有自己的妈妈,有自己的学校。那你们想不想去看看它们的学校?(想)这节课我们继续学习《花的学校》。 (板书:2花的学校) 欣赏美丽的花儿图片
二、默读课文,读文质疑。 1.同学们默读课文,看看你有什么问题可以提出来?2.汇报交流。学生提出的有价值的问题。(1)花儿们的地下学校是什么样子的?(2)花儿们的妈妈是谁?(3)花儿们的老师是谁?……导言:这些问题会在我们接下来的学习中逐步解决。你们知道吗?泰戈尔写《花的学校》时,已年近不惑,但仍以纯真的童心感受世界。那质朴的语言闪耀着写作的快乐,奇妙的想象充满了童真童趣。现在让我们走进花儿学校,去感受这些奇思妙想。 默读课文,提出自己的问题
三、重点突破,精读解疑。 1.指名学生读课文,想课文中哪些自然段是属于描写花儿很欢乐的?(一、二、六自然段)2.指名读一、二自然段。(1)边听边想:你知道了什么?“六月的阵雨落下的时候”会发出怎样的声音?(哗啦啦、淅沥沥……)这样的词语是拟声词。“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛”,谁能学一学这种声音?(指导学生有感情地朗读一、二自然段。)(2)于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。(板书:跳舞 狂欢 跑出来)第二自然段只有一句话,“跑出来、跳舞、狂欢”写出了怎样的花儿们??(美丽、活泼、可爱、向上)(板书:美丽 活泼 可爱 向上)(3)在六月的阵雨中,花儿们笑着跳舞,它们在想什么,在说什么?它们在跳着什么样的舞蹈?引导学生自由想象说一说。这部分课文应该用什么样的语气来读?(天真烂漫)3.指名读三、四自然段,鼓励学生想象并讲一讲花儿们被老师罚站的故事。想一想,谁是它们的老师?老师为什么要罚站?花儿们的学校是什么样的……可以引导学生解决最开始提出的问题,学生可以大胆想象,用自己的语言来进行描述。4.指名读第五、六自然段。(1)雨一来,他们便放假了。你喜欢这样的表达吗?照样子写一写:蜜蜂一来,他们 。(2)出示句子:树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。边听边想:谁能说说“互相触碰着”“拍着大手”是怎样的情景?从中你知道了什么?(起风了,雷声隆隆。风和雷对花孩子们表示欢迎。)大雨来时花儿们更高兴了,雷电伴奏,花儿娃娃冲出来,你来猜一猜,穿着紫色衣服的是什么花?穿着黄色衣服的是什么花?穿着白色衣服的是什么花?理解“簌簌”,这样的词语能再说几个吗?(积累拟声词)(3)各色鲜艳的花,想一想花儿们当时在想什么?说什么?会有什么样的表情?引导学生放飞想象,自由描述。(4)阵雨和大雨中各色鲜艳的花,大家看一下阵雨时花儿们什么样?大雨时花儿什么样?通过这样的对比,你理解到了什么?对,其实这也体现了花儿们一种顽强的精神,环境越恶劣,它们越是冲出来,勇于向困难挑战,决不低头。能把你的理解读出来吗,指导朗读。5.指名读七、八自然段,你还想提什么问题?想一想,说一说:花儿的家在哪里?(天上)是什么样的?鼓励学生大胆说出自己的理由。指导学生朗读。读好问句“你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?”,读出花儿急迫想回家的语气。(板书:急急忙忙)6.指名读最后一自然段,你知道了什么?想想花儿的妈妈是谁?学生讨论,汇报,随着学生汇报就解决了刚开始提出的问题“花儿们的妈妈是谁?”,充分理解最后一句话,指导朗读。 1.有感情地读一二自然段,思考:从文中知道了什么2.读三四自然段,发挥想像,解决提出的问题3.读五六自然段,并仿写4.读句子,从中知道了什么,并相机理解词语“簌簌”5.读七八自然段,提问题,并说说理由6.读第九自然段,思考花的妈妈是谁
四、拓展想象,感悟积累 1.想一想,在花儿学校里还会发生哪些有趣的事?说一说,写一写小练笔。看谁想得奇妙,写得美妙。2.轻声朗读课文,再次体会课文优美的意境。熟读课文一、二、六自然段,背诵下来,积累优美的词语。3.小结:通过这节课的学习,你有什么收获?希望你们也能用童心感受生活,用你们童真童趣的语言记录这美丽的世界。 小练笔:花在学校里还有哪些趣事呢?
教学设计尾页
作业设计 1.基础题:书写《硬笔习字册》本课的字词句,完成《补充习题》中的练习。2.提高题:(1)读拼音,写词语。 luò xià huānɡ yě fēng dí tiào wǔ( ) ( ) ( ) ( ) kuánɡ huān fànɡ jià cāi chū shǒu bì( ) ( ) ( ) ( )(2)选字组词。裳 棠海( ) 衣( )湿 碰( )撞 ( )润 潮( )(3)找出下面花朵中不是同一季节开花的一项,用“ ”标出。a桃花 杜鹃花 梅花 月季b荷花 菊花 牡丹 向日葵c桂花 牵牛花 芙蓉 百合d腊梅 水仙 杜鹃 马蹄莲(4)按原文填空。当雷云在天上轰响,六月的阵雨( )的时候,湿润的东风走过( ),在竹林中吹着( )。于是,( )的花从无人知道的地方( )跑出来,在绿草上( ),( )。3拓展题:(1).文中花“在绿草上跳舞,狂欢”,是什么样的景象?说明什么? (2).说一说下课了,同学们在学校操场上做游戏的场面。(不超过40个字)
板书设计 2.花的学校雨中狂欢放假奔向妈妈
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教学反思
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