1.1.2 生物的特征课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
第一单元 生物和细胞
第一章 认识生物
第二节 生物的特征
这段文字中说到哪些植物？又提到哪些动物？植物和动物都属于什么？
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏， 高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉 在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻 捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里 去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有 无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里 弹琴。”这是鲁迅先生在《从百草园到三味 书屋》中所描写的身边的生物世界。
知识回顾
想一想，议一议
下图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有 的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什 么说机器人不是生物？请说出你的理由。
新课导入
生物
生物
请说出下列哪些是生物，
哪些是非生物？
非生物
非生物
生物和非生物最本质的区别是什么？
生物都是由细胞构成的
洋葱与洋葱根尖细胞
手臂肌肉与肌肉细胞
咦，那我呢？
植物细胞
动物细胞
（病毒除外）
生物都是由细胞构成的
流感病毒模式图
　　引发人类患流行性感冒的流感病毒是生物吗？
生物的生活需要营养
生物的一生需要不断从外界获得营养物质(图1-3,图1-4。)
图1-3阳光下生长的小麦
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
动物和植物不同，不能将无机物制造为有机物。它们以其他生物为食，从中获得营养物质，维持生存。
图1-4鸬鹚捕鱼
自养
异养
生物能进行呼吸
绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。
所有生物都需要从外界吸收氧气吗？
有些微生物不需要，如乳酸菌进行无氧呼吸
需要，白天光合大于呼吸，不会吸入氧气，晚上进行呼吸作用，需要氧气。
生物能对外界刺激作出反应
生物能生长、发育和繁殖
生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
种子的萌发
许多植物产生种子，种子萌发、长成幼苗，幼苗能不断长大。
破壳而出的幼鳄
动物的繁殖方式多种多样。例如，鳄类通过产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产崽繁殖下一代。
狗的一家
生物在生长和繁殖的过程中会表现出这样的现象。
生物都有遗传和变异的特性
阅读材料
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。在我国的最南端——美丽富饶的南沙群岛，我国对外开放的战略屏障，南沙群岛就是珊瑚礁结构。
珊瑚虫
珊瑚虫与藻类生活在一起，这些藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类的生存需要阳光和温暖的环境，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。
珊瑚礁生态系统
总 结
1.体育课上长跑结束后,同学们大汗淋漓。这一现象体现了
（ ）
A.生物的生活需要营养
B.生物都能进行呼吸
C.生物能生长和繁殖
D.生物能排出身体内产生的废物
D
2.地球上多种多样的生物让世界更加绚丽多 彩，下列各项中属于生物的是(　　)
C
A.慢慢长大的钟乳石
B.弹钢琴的机器人
C.展翅飞翔的雄鹰
D.千姿百态的珊瑚