第十一节 分析有用的数据 教学设计 川教版（2025）信息科技 四年级上册
文档属性
| 名称 | 第十一节 分析有用的数据 教学设计 川教版（2025）信息科技 四年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 46.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2025-09-02 16:41:55 | ||
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文档简介
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川教版（2025）信息科技 四年级上册 教学设计
第十一节 分析有用的数据
一、教学目标
1.认识常见的图表类型（条形图、折线图、饼图）及其适用场景；掌握制作条形图的基本方法和步骤；学会根据数据分析需求选择合适的图表类型；能够对图表进行基本的美化和修饰
2.通过对比表格和图表，体会数据可视化的优势；通过动手制作图表，培养数据呈现和表达能力；通过分析图表，培养从视觉信息中获取知识的能力
3.感受数据可视化在信息传达中的美感和效率；培养用数据说话的科学态度和证据意识；在图表制作中体验创造美的成就感
二、教学重难点
教学重点：条形图的制作方法和步骤；图表类型的选择原则
教学难点：根据数据分析目的选择合适的图表类型；对图表进行有效的美化和修饰
三、教学准备
多媒体课件（包含各种图表类型示例）、上节课处理好的班级体检数据表、图表制作步骤示意图、学生用计算机、学习任务单
四、教学过程
教学环节活动表
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、情境导入 (5分钟) 1. 展示对比：出示课本P71表格和图表，提问："哪种方式更能一眼看出哪个身高段人最多？"
2. 引导发现：图表有什么优势？
3. 揭示课题：今天我们来学习如何用图表让数据说话，让分析更有趣。 1. 观察对比，体会图表的直观性
2. 讨论图表的优势：直观、易懂、美观
3. 明确本课学习目标 通过直观对比，让学生切身感受数据可视化的优势，激发学习兴趣。
二、新知探究 (20分钟) - - -
活动一：认识图表类型 (10分钟) 1. 介绍常见图表：
- 条形图：比较数量多少（如各身高段人数）
- 折线图：看变化趋势（如身高随时间变化）
- 饼图：看各部分占比（如班级男女比例）
2. 举例说明：用生活实例说明每种图表的适用场景
3. 选择练习：给出几个数据分析需求，让学生选择合适图表类型 1. 认识各种图表类型和特点
2. 理解不同图表的适用场景
3. 练习根据需求选择图表类型
4. 分享选择理由 帮助学生建立图表类型的基本认知，理解"合适的就是最好的"选择原则。
活动二：制作条形图 (10分钟) 1. 演示制作：分步演示制作条形图：
- 选择数据区域
- 插入条形图
- 调整图表大小和位置
2. 强调要点：数据选择要准确，包括标题行
3. 指导实践：让学生制作班级身高分布条形图 1. 观看演示，学习制作步骤
2. 动手操作：制作身高分布条形图
3. 遇到问题及时求助
4. 完成基本图表制作 通过分步演示和即时实践，让学生掌握图表制作的基本技能，体验成功的喜悦。
三、实践提升 (12分钟) - - -
活动一：美化图表 (7分钟) 1. 演示美化：演示图表美化方法：
- 修改图表标题
- 添加坐标轴标题
- 调整颜色和样式
- 添加数据标签
2. 创意设计：鼓励学生发挥创意美化图表
3. 审美指导：提供美化建议，避免过于花哨 1. 学习美化方法和技巧
2. 动手美化自己的图表
3. 尝试不同的颜色和样式搭配
4. 欣赏彼此的作品 培养审美能力和创意表达能力，让图表既准确又美观，提升信息传达效果。
活动二：分析图表 (5分钟) 1. 引导分析：提问："从你的图表中能发现什么？"
2. 示范表述：教学生用数据说话："从图表可以看出..."
3. 组织分享：邀请学生分享图表和分析结果 1. 观察自己的图表，发现规律
2. 练习用数据语言表述发现
3. 分享分析结果和交流心得 培养数据解读能力和语言表达能力，完成从数据到信息的转化。
四、单元总结 (3分钟) 1. 回顾流程：引导学生回顾本单元完整的数据处理流程：收集→整理→处理→分析→可视化
2. 强调价值：数据帮助我们更好地了解和改善生活
3. 布置项目：完成个人健康报告（课本P79） 1. 回顾整个单元的学习历程
2. 总结数据处理各环节的技能
3. 理解数据学习的价值和意义 对整个单元进行梳理和升华，形成完整的数据处理思维框架，体会学习的成就感。
五、课后作业
1. 基础题：完善课堂制作的图表
2. 实践题：选择另一个数据制作图表（如视力分布）
3. 综合题：完成个人健康报告 记录作业要求，按要求完成 巩固课堂所学，提供实践机会，培养综合应用能力。
六、板书设计
第十一 分析有用的数据
一、常见图表类型
条形图：比较数量多少
折线图：看变化趋势
饼图：看各部分占比
二、制作条形图
1. 选择数据区域
2. 插入图表
3. 调整美化
三、图表美化
标题：明确主题
坐标轴：标注清楚
颜色：协调美观
数据标签：直观准确
四、数据分析
用数据说话
从图表中发现规律
七、教学反思
本节课操作性和创造性都很强，学生积极性很高，但需要控制好时间节奏
图表类型的选择对四年级学生有一定难度，需要更多生活化的例子来帮助理解
图表美化环节学生很感兴趣，但容易过度装饰，需要加强审美指导
数据分析表述是难点，需要教师提供表达框架和示范
下次教学可以增加小组协作环节，让学生合作完成更复杂的数据可视化项目
需要关注操作较慢的学生，提供更多个别指导和帮助
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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川教版（2025）信息科技 四年级上册 教学设计
第十一节 分析有用的数据
一、教学目标
1.认识常见的图表类型（条形图、折线图、饼图）及其适用场景；掌握制作条形图的基本方法和步骤；学会根据数据分析需求选择合适的图表类型；能够对图表进行基本的美化和修饰
2.通过对比表格和图表，体会数据可视化的优势；通过动手制作图表，培养数据呈现和表达能力；通过分析图表，培养从视觉信息中获取知识的能力
3.感受数据可视化在信息传达中的美感和效率；培养用数据说话的科学态度和证据意识；在图表制作中体验创造美的成就感
二、教学重难点
教学重点：条形图的制作方法和步骤；图表类型的选择原则
教学难点：根据数据分析目的选择合适的图表类型；对图表进行有效的美化和修饰
三、教学准备
多媒体课件（包含各种图表类型示例）、上节课处理好的班级体检数据表、图表制作步骤示意图、学生用计算机、学习任务单
四、教学过程
教学环节活动表
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、情境导入 (5分钟) 1. 展示对比：出示课本P71表格和图表，提问："哪种方式更能一眼看出哪个身高段人最多？"
2. 引导发现：图表有什么优势？
3. 揭示课题：今天我们来学习如何用图表让数据说话，让分析更有趣。 1. 观察对比，体会图表的直观性
2. 讨论图表的优势：直观、易懂、美观
3. 明确本课学习目标 通过直观对比，让学生切身感受数据可视化的优势，激发学习兴趣。
二、新知探究 (20分钟) - - -
活动一：认识图表类型 (10分钟) 1. 介绍常见图表：
- 条形图：比较数量多少（如各身高段人数）
- 折线图：看变化趋势（如身高随时间变化）
- 饼图：看各部分占比（如班级男女比例）
2. 举例说明：用生活实例说明每种图表的适用场景
3. 选择练习：给出几个数据分析需求，让学生选择合适图表类型 1. 认识各种图表类型和特点
2. 理解不同图表的适用场景
3. 练习根据需求选择图表类型
4. 分享选择理由 帮助学生建立图表类型的基本认知，理解"合适的就是最好的"选择原则。
活动二：制作条形图 (10分钟) 1. 演示制作：分步演示制作条形图：
- 选择数据区域
- 插入条形图
- 调整图表大小和位置
2. 强调要点：数据选择要准确，包括标题行
3. 指导实践：让学生制作班级身高分布条形图 1. 观看演示，学习制作步骤
2. 动手操作：制作身高分布条形图
3. 遇到问题及时求助
4. 完成基本图表制作 通过分步演示和即时实践，让学生掌握图表制作的基本技能，体验成功的喜悦。
三、实践提升 (12分钟) - - -
活动一：美化图表 (7分钟) 1. 演示美化：演示图表美化方法：
- 修改图表标题
- 添加坐标轴标题
- 调整颜色和样式
- 添加数据标签
2. 创意设计：鼓励学生发挥创意美化图表
3. 审美指导：提供美化建议，避免过于花哨 1. 学习美化方法和技巧
2. 动手美化自己的图表
3. 尝试不同的颜色和样式搭配
4. 欣赏彼此的作品 培养审美能力和创意表达能力，让图表既准确又美观，提升信息传达效果。
活动二：分析图表 (5分钟) 1. 引导分析：提问："从你的图表中能发现什么？"
2. 示范表述：教学生用数据说话："从图表可以看出..."
3. 组织分享：邀请学生分享图表和分析结果 1. 观察自己的图表，发现规律
2. 练习用数据语言表述发现
3. 分享分析结果和交流心得 培养数据解读能力和语言表达能力，完成从数据到信息的转化。
四、单元总结 (3分钟) 1. 回顾流程：引导学生回顾本单元完整的数据处理流程：收集→整理→处理→分析→可视化
2. 强调价值：数据帮助我们更好地了解和改善生活
3. 布置项目：完成个人健康报告（课本P79） 1. 回顾整个单元的学习历程
2. 总结数据处理各环节的技能
3. 理解数据学习的价值和意义 对整个单元进行梳理和升华，形成完整的数据处理思维框架，体会学习的成就感。
五、课后作业
1. 基础题：完善课堂制作的图表
2. 实践题：选择另一个数据制作图表（如视力分布）
3. 综合题：完成个人健康报告 记录作业要求，按要求完成 巩固课堂所学，提供实践机会，培养综合应用能力。
六、板书设计
第十一 分析有用的数据
一、常见图表类型
条形图：比较数量多少
折线图：看变化趋势
饼图：看各部分占比
二、制作条形图
1. 选择数据区域
2. 插入图表
3. 调整美化
三、图表美化
标题：明确主题
坐标轴：标注清楚
颜色：协调美观
数据标签：直观准确
四、数据分析
用数据说话
从图表中发现规律
七、教学反思
本节课操作性和创造性都很强，学生积极性很高，但需要控制好时间节奏
图表类型的选择对四年级学生有一定难度，需要更多生活化的例子来帮助理解
图表美化环节学生很感兴趣，但容易过度装饰，需要加强审美指导
数据分析表述是难点，需要教师提供表达框架和示范
下次教学可以增加小组协作环节，让学生合作完成更复杂的数据可视化项目
需要关注操作较慢的学生，提供更多个别指导和帮助
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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