统编版（2024）2025-2026学年语文三年级上册第2单元常考易错检测卷-（含答案）

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第2单元常考易错检测卷-2025-2026学年语文三年级上册统编版（2024）
一、单选题
1．下列诗句中，字义错误的一项是（　　）
A．白云生（产生、生出）处有人家
B．知有儿童挑（挑战）促织
C．荷尽已无擎（举，向上托）雨盖
D．萧萧（风吹梧桐叶发出的声音）梧叶送寒声
2．下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是(　　)。
A．秋天的雨，是一把钥匙。
B．法国梧桐树的落叶像金色的小巴掌。
C．美丽的菊花在秋雨里频频点头。
D．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
3．下列句子与“美丽的菊花在秋雨里频频点头”运用的修辞手法不同的一项是(　　)
A．风儿轻轻地抚摸着柳枝。
B．月亮一露面，满天的星星都躲起来了。
C．大蒲扇似的叶子在风中摇摆。
D．顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳舞。
4．“小朋友的脚，常被那香味勾住”的意思是什么？（　　）
A．果树的枝条把小朋友的脚绊住了。
B．小朋友们爬到树上去摘水果吃。
C．小朋友被水果的香味吸引住了。
D．秋天的水果把小朋友拉住了。
二、积累与运用
读语段，完成下面的练习。
十月的广东，天空míng lǎngfēng yè似火，大地流金。看，一棵棵guǒ shù上挂满了果实。一阵liáng shuǎng的秋风吹来，空气中都是xiāng tián的qì wèi。金黄的银杏叶如同一枚枚yóu piào带来了秋天的消息。一块块稻田整齐地pái liè着，就像jīn sè的海洋。秋雨中，一朵朵菊花在向我们频频点头。
5．根据语境，看拼音，写词语。
6．仿照语段中画横线的部分，在下面括号里填入恰当的量词。
一　 　落叶 一　 　秋雨
7．想象画面，我知道“频频点头”描绘了菊花____。
A．花瓣在雨中败落的情景。 B．在秋雨中摇曳的美丽姿态。
三、看拼音写词语
8．看拼音，写词语。
（1）秋天是慷慨的，它把斑斓的色彩无私地 zèng song　 　给 chéng huáng　 　的 jú huā　 　，如火的 fēng yè　 　，金灿灿的稻子……秋天用yán liào　 　勾画出了一幅精美的图画。
（2）秋雨藏着非常hǎo wén　 　的 qì wèi　 　， gōu zhù　 　了小朋友的脚。
四、填空题
读句子，给加点字选择正确的读音，写在横线上。
9．妹妹穿着一双棕(zhōng zōng)　 　红色的小雨靴，跑过去踩小水洼中的积水，留下了凌(líng lín) 　 　乱的脚印。
10．马儿飞奔，像风一样从身边掠(lüè nuè) 　 　过，马蹄声回响在辽阔(huó kuò) 　 　的草原上。
11．他挑(tiāo tiǎo) 　 　选了几道难题挑(tiāo tiǎo) 　 　战自己。
给加点字选择正确的解释。（填序号）
闻：①听见；②听见的事情，消息；③有名望的；④名声；⑤用鼻子嗅。
12．秋天的雨，藏着非常好闻的气味。　 　
13．新媒体时代，新闻的传播渠道变得多种多样。　 　
14．当我登上黄山，那奇特的景色令我激动万分，真是百闻不如一见。　 　
15．三年级正在开展“寻找秋天的足迹”主题实践活动，请你参与。
（1）【活动一：寻找古诗中的秋天】
看到火红的枫叶，我想到了杜牧的“停车坐爱枫林晚，　 　”。看到湖中枯败的荷花和小路旁的菊花，我想到了苏轼的“荷尽已无擎雨盖，　 　”。迎着瑟瑟秋风，我感受到了叶绍翁的思乡之情：“　 　，江上秋风动客情。”
（2）【活动二：跟着秋天去发现】
秋天的雨很美，它有一盒五彩缤纷的　 　。你看，它把黄色给了　 　，把红色给了　 　，把金黄色给了　 　，把橙红色给了　 　……这段话写出了秋天的色彩美。
五、课内阅读
课内阅读。
铺满金色巴掌的水泥道(节选)
①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
16．理解词语有多种方法，请你填一填。
①找近义词“这更增添了水泥道的美。”“增添”的近义词是　 　。
②联系上文“凌乱”一词可联系上文“并不规则”来理解，它在选文中的意思是　 　。
17．选文三个自然段分别描写了怎样的画面 将对应的序号填入括号里。
A.金色巴掌图 B.雨靴歌舞图 C.彩色地毯图
第①自然段　 　
第②自然段　 　
第③自然段　 　
18．作者将法国梧桐树的落叶比作　 　，形象地写出了落叶的颜色美和形状美。
19．从选文中画横线的部分可以体会到作者　 　的心情。
六、现代文阅读
阅读课外短文，完成练习。
北大荒的秋天
严涛
①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
③小河清澈见底，____，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆英，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上、大路边、村子口，榛树叶子全都红了，____，把人们的心也给燃烧起来了。
⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的湿地，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
⑥啊，北大荒的秋天真美啊！
（选自《阅读》，有删改）
20．【思维导图】短文从哪三个方面介绍了北大荒的秋天很美？从文中找一找，填到方框里。
21．【阅读要素】第②自然段中“五彩斑斓”这个词有点陌生，我能用找近义词或联系上文的方法，知道“五彩斑斓”的意思就是　 　；通过联系上文，我还知道“五彩斑斓的锦缎”在文中指的就是　 　。
22．文中有两处内容被云朵挡住了，我能联系上下文，找到对应的内容。（在云朵里填序号）（A．红得像一团团火 B．如同一条透明的蓝绸子）
23．在第④自然段中找出能帮助我们理解全段的句子。
24．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①第③自然段中的加点字词，让我们看到了小河又清又静的样子。　 　
②阅读第④自然段中画横线的句子，我们可以看出大豆要丰收了。　 　
③这篇短文让我们感受到了秋天带来的喜悦，朗读每一句话时，语速都应该放慢一点。　 　
七、写作题
25．习作。
同学们，在上学、放学的路上，只要仔细观察，你会发现，路上的景色也在不断发生着变化。请你写一写上学或放学路上看到的景色。
要求：①抓住景色的特点来写，并尝试用上本单元积累的好词佳句；
②题目自拟，不少于300字。
答案解析部分
1．【答案】B
2．【答案】C
3．【答案】C
4．【答案】C
【答案】5．明朗；枫叶；果树；凉爽；香甜；气味；邮票；排列；金色
6．片片；场场
7．B
8．【答案】（1）赠送；橙黄；菊花；枫叶；颜料
（2）好闻；气味；勾住
【答案】9．zōng；íng
10．luè；kuò
11．tiāo；tiǎo
【答案】12．⑤
13．②
14．①
15．【答案】（1）霜叶红于二月花；菊残犹有傲霜枝；萧萧梧叶送寒声
（2）颜料；银杏树；枫树；田野；果树
【答案】16．增加；落叶在水泥道上排列得并不整齐，没有秩序
17．C；A；B
18．金色的小巴掌
19．愉悦、舒畅
【答案】20．天空；小河；原野
21．色彩繁多亮丽；天上的流云
22．B；A
23．原野热闹非凡。
24．正确；正确；错误
25．【答案】 放学路上的风景 一天，我走在放学回家的路上，我哼着小调，当我走到学校外面时，我看见了一位老爷爷在卖一种小兔子，看着这些可爱的小家伙，我真想买一只，回家做伴，我央求老爷爷，便宜点卖给我一只，老爷爷说：“那好吧!我就卖你一只吧!”我高兴地掏出身上所有的钱，买了一只灰色的小兔子，我把小兔子抱在怀里，心里美滋滋的。
我带着小兔子回到家，妈妈已经把晚饭做好了、我连忙对妈妈说：“妈妈，您看，我买了什么!”妈妈仔细一看，说：“这是哪里来的小兔子 ”我回答说：“这是我在学校外面买的。”妈妈说：“你买这只小兔子干什么 家里已经有很多小兔子了，不要再买了。”我反驳道：“小兔子是活生生的，不是玩具，再说，我看见这只小兔子，就有种说不出来的喜爱，所以我才买下了它。”妈妈说：“那好吧!那你就自己养吧!我可没有时间来养它。”我高兴地说：“谢谢妈妈!”
我每天回家，都要看看小兔子，给小兔子喂食，和它玩耍，小兔子很可爱，我很喜欢它。
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