第2单元位置易错精选题练习卷（含解析）-2025-2026学年数学五年级上册人教版
文档属性
| 名称 | 第2单元位置易错精选题练习卷（含解析）-2025-2026学年数学五年级上册人教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 796.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-09-02 20:19:39 | ||
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文档简介
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第2单元位置易错精选题练习卷-2025-2026学年数学五年级上册人教版
一、选择题
1．下面的数对（ ）所表示的位置与数对（3，3）所表示的位置距离最近。
A．（3，6） B．（7，3） C．（4，3）
2．一间教室，以讲台为观测点，小明的位置可以表示为（5，2），小刚的位置可以表示为（5，3），小红的位置可以表示为（3，3），那么，小明的位置是在小红的位置的（ ）。
A．右前方 B．左前方 C．右后方
3．实验小学组织了学生观看电影《流浪地球2》，已知天天在电影院中的位置是（3，5），小丁的位置是（9，5），小明与他们坐在同一条直线上，小明的位置是（ ）。
A．（3，7） B．（6，5） C．（9，3）
4．老师面向同学们数了数，黄豆豆坐在第3排第5列，如果用数对表示黄豆豆的位置是（ ）。
A．（3，5） B．（5，3） C．（3，8）
5．如果点A从（3，2）走到（8，2），再走到（7，1）最后到（2，1），把它走过的路程顺次连接起来，是一个（ ）图案。
A．平行四边形 B．正方形 C．长方形
6．下图中，等边三角形的顶点B的位置可以用数对（ ）来表示。
A．（6，3） B．（8，3） C．（8，4）
二、填空题
7．第5列第4行用数对表示是（ ， ）；数对（8，5）表示第( )列第( )行。
8．小红在班上的座位用数对表示是（2，3），是在第( )列第( )行，她的同桌的座位也用数对表示，可能是( )，也有可能是( )。
9．小明坐在教室的第5行第3列，他的位置用数对( )表示，小辉坐在他后面位置，小辉的位置用数对( )表示。
10．直角三角形ABC，如果点B用数对表示是（6，5），那么点A用数对表示是( )，点C用数对表示是( )。
11．下图是中国象棋的一部分，如果“仕”用数对（3，0）表示，那么“相”用数对表示是( )，“炮”用数对表示是( )。
12．用数对表示公园各地点的位置。
大门（______，______）植物园（______，______）
露营区（______，______）儿童游乐区（______，______）；
公园准备再建一个摩天轮，这样摩天轮、露营区、植物园、儿童游乐区就恰好围成一个平行四边形。请在图中用“●”标注出摩天轮的位置。
三、判断题
13．数对（4，9）和数对（4，6）表示的位置在同一行。( )
14．小强在教室里的位置用数对表示是（4，5），他前面一位同学的位置用数对表示是（3，5）。( )
15．数对（4，a）和数对（6，a）表示的位置都在同一列。( )
16．小月和小宇在同一行，并且紧挨着，他们的位置分别是（3，7）和（4，7）。( )
17．用数对（2，2）表示位置，两个2表示的意义相同。( )
四、解答题
18．
（1）把三角形ABC向上平移4格，得到三角形A’B'C'。
（2）按照上图，写出下列数对：
A（________），B（________），C（________）。
A’（_______），B’（________），C’（________）。
19．如图，小思家所在位置用数对表示为。周末，爸爸驾驶汽车从家里出发，赶往奶奶家。2小时后到达的位置是用数对表示为的加油站。
（1）在图中用圆点标出加油站的位置。
（2）如果图中每格的距离代表25千米，这辆汽车平均每小时行驶多少千米？
20．操作。
小军的位置是（4，3）。
（1）你能说一说小红、小青、小刚的位置吗？
小红的位置是（ ），小青的位置是（ ），小刚的位置是（ ）。
（2）小明的位置是（3，5），小方的位置是（2，1），请你在图上找到并写出小明、小方的位置。
21．操作。
（1）学校的位置是（ ），学校以西500米，再往南200米就是（ ）。
（2）小琦家在学校以北100米，再往西200米处；小雯家在书店以北400米，再往东400米处。在图中分别标出她们家的位置。
（3）上周日，小琦从家出发的活动路线是家→（1，1）→（7，2）→（5，4）→家。她去的地方分别是（ ）、（ ）、（ ）。
（4）小琦和小雯从学校出发，步行前往规划馆，如果她们每分钟走50米，至少需要多少分钟能到达规划馆？
22．学校所在的位置可以用数对表示。
（1）小明家在学校以北，再往东处，小明家的位置用数对表示为（ ），并在图中标出小明家的位置。
（2）如果小明从家走路到地铁口（沿直线向西），用时8分钟，他平均每分钟走（ ）米。
（3）上周六，小明的活动路线是。说一说他这一天去了哪些地方？请按顺序写下来。
《第2单元位置易错精选题练习卷-2025-2026学年数学五年级上册人教版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 C B B B A B
1．C
【分析】数对是一个表示位置的概念，前一个数字表示列，后一个数字表示行，通常把竖排叫作列，横排叫作行，据此求出各选项与数对（3，3）的行差或列差，差最小的即为所求。
【详解】A. （3，6）与（3，3）表示同一列，行差为3；
B． （7，3）与数对（3，3）所表示的位置，在同一行，列差是4；
C． （4，3）与数对（3，3）所表示的位置，在同一行，列差是1。
故答案为：C
2．B
【分析】根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行；以讲台为观测点，分别标出三个人的位置情况，根据三人的位置即可解答。
【详解】如图：
由图可知，小明位置在小红位置的前面且在小红位置的左边，因此小明的位置是在小红的位置的左前方。
故答案为：B
3．B
【分析】数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行。数对中第一个数字相同表示在同一列，第二个数字相同表示在同一行。据此解答。
【详解】天天在电影院中在第3列第5行，小丁在第9列第5行，小明与他们坐在同一条直线上，所以小明的位置一定在第5行。
A．（3，7）表示在第3列第7行；
B．（6，5）表示在第6列第5行；
C．（9，3）表示在第9列第3行；
在三个选项中，只有（6，5）表示在第5行，因此小明的位置可能是（6，5）。
故答案为：B
4．B
【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号隔开，数对加上小括号。
【详解】由分析可得：老师面向同学们数了数，黄豆豆坐在第3排第5列，如果用数对表示黄豆豆的位置是（5，3）。
故答案为：B
5．A
【分析】用数对来表示点的位置的方法：用两个数加小括号表示，将点所在的列数写前，行数写后。据此分别找出各个数对表示的位置，再顺次连接起来，判断这个图形是什么。
【详解】如图：
如果点A从（3，2）走到（8，2），再走到（7，1）最后到（2，1），把它走过的路程顺次连接起来，是一个平行四边形。
故答案为：A
6．B
【分析】用数对表示位置时，列在前，行在后，由此可知点B的位置所在的行与A点相同，三角形ABC是等边三角形，B点所在的列等于C点所在的列加上（6－4）列，据此解答。
【详解】6－4＋6
＝2＋6
＝8
点B与点A（4，3）在同一行，所以点B的位置在（8，3）。
故答案为：B。
7． 5 4 8 5
【分析】根据数对找位置：数对中的第一个数字表示所在的列，第二个数字表示所在的行，据此解答。
【详解】根据解析可知，第5列第4行用数对表示是（5，4）；数对（8，5）表示第8列第5行。
8． 2 3 （1，3） （3，3）
【分析】根据用数对表示位置的方法：数对中的第一个数字表示所在的列数，数对中的第二个数字表示所在的行数；小红的同桌的座位有可能在小红的左边，也有可能在小红的右边，因此小红的同桌的座位所在的行数与小红相同，所在的列数可能比小红大1，也有可能比小红小1，据此解答。
【详解】小红的座位用数对表示是（2，3），则小红是在第2列第3行。
2－1＝1
2＋1＝3
小红的同桌的座位用数对表示是（1，3）或（3，3）
小红在班上的座位用数对表示是（2，3），是在第2列第3行，她的同桌的座位也用数对表示，可能是（1，3），也有可能是（3，3）。
9． （3，5） （3，6）
【分析】分析题目，用数对表示位置：第一个数表示列数，第二个数表示行数，据此用数对表示出小明的位置，再根据小辉坐在小明后面的位置可知，小辉和小明列数相同，行数加1，据此表示出小辉的位置。
【详解】第5行第3列，用数对（3，5）表示，（3，5）后面的位置用数对（3，6）表示。
小明坐在教室的第5行第3列，他的位置用数对（3，5）表示，小辉坐在他后面位置，小辉的位置用数对（3，6）表示。
10． （3，5） （6，9）
【分析】根据用数对表示位置：数对中的第一个数字表示所在的列数，第二个数字表示所在的行数；由三角形ABC的位置可知，点A与点B所在的行数相同为5，点A与点B的列数相差3，则点A在第3列第5行。点C和点B所在的列数相同为6，点C与点B的行数相差4，则点C在第6列第9行。
【详解】直角三角形ABC，如果点B用数对表示是（6，5），那么点A用数对表示是（3，5），点C用数对表示是（6，9）。
11． （6，0） （2，3）
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。若“仕”用数对（3，0）表示，说明“仕”在第3列第0行，据此找出“相”和“炮”在第几列第几行即可解答。
【详解】通过分析可知，“相”在第6列第0行，用数对表示是（6，0）；“炮”在第2列第3行，用数对表示是（2，3）。
12．（1，1）；（4，7）
（3，5）；（6，5）
摩天轮的位置见详解
【分析】数对的第1个数表示列，第2个数表示行，据此表示出大门、植物园、露营区以及儿童游乐区的位置。
平行四边形的对边平行且相等，据此画出平行四边形，再看摩天轮在第几列、第几行，据此标出摩天轮的位置。（摩天轮的位置不唯一）
【详解】大门在第1列、第1行，所以大门的位置是（1，1）；
植物园在第4列、第7行，所以植物园的位置是（4，7）；
露营区在第3列、第5行，所以露营区的位置是（3，5）；
儿童游乐区在第6列、第5行，所以儿童游乐区的位置是（6，5）。
如图：
（画法不唯一）
13．×
【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数。数对（4，9）和数对（4，6）第一个数字相同，也就是在同一列；据此判断即可。
【详解】数对（4，9）和数对（4，6）表示的位置在同一列，所以原题的说法错误。
故答案为：×
14．×
【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，据此解答。
【详解】小强座位在4列5行，前面的同学就是用行数减一，故前一位同学在4列4行；
即小强在教室里的位置用数对表示是（4，5），他前面一位同学的位置用数对表示是（4，4）。
故答案为：×
15．×
【分析】根据数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行， 数对（4，a）和数对（6，a）不在同一列，在同一行。
【详解】数对（4，a）和数对（6，a）表示的位置都在同一列。这句话错误。
故答案为：×
16．√
【分析】用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行。
已知小月和小宇在同一行，并且紧挨着，那么他们的数对的第二个数字相同，第一个数字相差1，据此判断。
【详解】小月和小宇的位置分别是（3，7）和（4，7），说明他们的位置都在第7行，小月在第3列，小宇在第4列，列数相差1，说明他们紧挨着。
原题说法正确。
故答案为：√
17．×
【分析】用数对表示位置时，前一个数表示第几列，后一个数表示第几行；据此解答。
【详解】数对（2，2）表示第2列第2行，所以两个2的意义不同，原题干说法错误。
故答案为：×
18．（1）图见详解
（2）（4，3）；（5，1）；（1，1）
（4，7）；（5，5）；（1，5）
【分析】（1）找出构成图形的关键点（三角形的顶点）﹔确定平移方向（向上）和平移距离（平移4格）；由平移的距离确定关键点平移后的对应点的位置；依次连接各对应点；
（2）然后根据用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行；据此用数对表示出点A、B、C、A’、B’、C’的位置。
【详解】（1）作图如下：
（2）按照上图，写出下列数对：
A（4，3）B（5，1）C（1，1）
A’（4，7）B’（5，5）C’（1，5）
19．（1）见详解
（2）75千米
【分析】（1）用数对表示点的位置时，第一个数表示列数，第二个数表示行数，据此在图中用圆点标出加油站的位置。
（2）家与加油站之间相距6个格，每格的距离代表25千米，用乘法计算家与加油站间的距离，根据“路程÷时间＝速度”计算出这辆汽车平均每小时行驶多少千米。
【详解】（1）加油站的位置如图所示
（2）
（千米）
答：这辆汽车平均每小时行驶75千米。
20．（1）（2，2）；（5，1）；（5，5）
（2）见详解
【分析】用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行。
（1）从图中可知，小红在第2列第2行，小青在第5列第1行，小刚在第5列第5行，据此用数对表示他们的位置。
（2）已知小明的位置是（3，5），即小明在第3列第5行；小方的位置是（2，1），即小方在第2列第1行；据此在图中标出小明、小方的位置。
【详解】（1）小红的位置是（2，2），小青的位置是（5，1），小刚的位置是（5，5）。
（2）小明、小方的位置如下图：
21．（1）（7，7）；公园
（2）见详解
（3）书店；规划馆；展览馆
（4）10分钟
【分析】（1）（2）（3）用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。地图上按上北下南左西右东确定方向，据此确定位置。
（4）根据时间＝路程÷速度，列式解答即可。
【详解】（1）学校的位置是（7，7），学校以西500米，再往南200米就是公园。
（2）
（3）小琦去的地方分别是书店、规划馆、展览馆。
（4）500÷50＝10（分钟）
答：至少需要10分钟能到达规划馆。
22．（1）（7，5）；见详解
（2）150；
（3）图书馆；公园；商场；邮局
【分析】（1）观察图可知，一格代表200m，则小明家在学校以北格处，在学校以东格处，据此表示出小明家的位置；
（2）观察图可知，小明家距离地铁站m，用路程除以时间，求出他步行的速度；
（3）根据数对确定物体的位置，再描述小明的活动路线即可。
【详解】（1）小明家的位置用数对表示为（7，5），如图所示：
（2）路程：（m）
每分钟走：（m）
他平均每分钟走150米。
（3）小明的活动路线是：图书馆 → 公园 → 商场 → 邮局。
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第2单元位置易错精选题练习卷-2025-2026学年数学五年级上册人教版
一、选择题
1．下面的数对（ ）所表示的位置与数对（3，3）所表示的位置距离最近。
A．（3，6） B．（7，3） C．（4，3）
2．一间教室，以讲台为观测点，小明的位置可以表示为（5，2），小刚的位置可以表示为（5，3），小红的位置可以表示为（3，3），那么，小明的位置是在小红的位置的（ ）。
A．右前方 B．左前方 C．右后方
3．实验小学组织了学生观看电影《流浪地球2》，已知天天在电影院中的位置是（3，5），小丁的位置是（9，5），小明与他们坐在同一条直线上，小明的位置是（ ）。
A．（3，7） B．（6，5） C．（9，3）
4．老师面向同学们数了数，黄豆豆坐在第3排第5列，如果用数对表示黄豆豆的位置是（ ）。
A．（3，5） B．（5，3） C．（3，8）
5．如果点A从（3，2）走到（8，2），再走到（7，1）最后到（2，1），把它走过的路程顺次连接起来，是一个（ ）图案。
A．平行四边形 B．正方形 C．长方形
6．下图中，等边三角形的顶点B的位置可以用数对（ ）来表示。
A．（6，3） B．（8，3） C．（8，4）
二、填空题
7．第5列第4行用数对表示是（ ， ）；数对（8，5）表示第( )列第( )行。
8．小红在班上的座位用数对表示是（2，3），是在第( )列第( )行，她的同桌的座位也用数对表示，可能是( )，也有可能是( )。
9．小明坐在教室的第5行第3列，他的位置用数对( )表示，小辉坐在他后面位置，小辉的位置用数对( )表示。
10．直角三角形ABC，如果点B用数对表示是（6，5），那么点A用数对表示是( )，点C用数对表示是( )。
11．下图是中国象棋的一部分，如果“仕”用数对（3，0）表示，那么“相”用数对表示是( )，“炮”用数对表示是( )。
12．用数对表示公园各地点的位置。
大门（______，______）植物园（______，______）
露营区（______，______）儿童游乐区（______，______）；
公园准备再建一个摩天轮，这样摩天轮、露营区、植物园、儿童游乐区就恰好围成一个平行四边形。请在图中用“●”标注出摩天轮的位置。
三、判断题
13．数对（4，9）和数对（4，6）表示的位置在同一行。( )
14．小强在教室里的位置用数对表示是（4，5），他前面一位同学的位置用数对表示是（3，5）。( )
15．数对（4，a）和数对（6，a）表示的位置都在同一列。( )
16．小月和小宇在同一行，并且紧挨着，他们的位置分别是（3，7）和（4，7）。( )
17．用数对（2，2）表示位置，两个2表示的意义相同。( )
四、解答题
18．
（1）把三角形ABC向上平移4格，得到三角形A’B'C'。
（2）按照上图，写出下列数对：
A（________），B（________），C（________）。
A’（_______），B’（________），C’（________）。
19．如图，小思家所在位置用数对表示为。周末，爸爸驾驶汽车从家里出发，赶往奶奶家。2小时后到达的位置是用数对表示为的加油站。
（1）在图中用圆点标出加油站的位置。
（2）如果图中每格的距离代表25千米，这辆汽车平均每小时行驶多少千米？
20．操作。
小军的位置是（4，3）。
（1）你能说一说小红、小青、小刚的位置吗？
小红的位置是（ ），小青的位置是（ ），小刚的位置是（ ）。
（2）小明的位置是（3，5），小方的位置是（2，1），请你在图上找到并写出小明、小方的位置。
21．操作。
（1）学校的位置是（ ），学校以西500米，再往南200米就是（ ）。
（2）小琦家在学校以北100米，再往西200米处；小雯家在书店以北400米，再往东400米处。在图中分别标出她们家的位置。
（3）上周日，小琦从家出发的活动路线是家→（1，1）→（7，2）→（5，4）→家。她去的地方分别是（ ）、（ ）、（ ）。
（4）小琦和小雯从学校出发，步行前往规划馆，如果她们每分钟走50米，至少需要多少分钟能到达规划馆？
22．学校所在的位置可以用数对表示。
（1）小明家在学校以北，再往东处，小明家的位置用数对表示为（ ），并在图中标出小明家的位置。
（2）如果小明从家走路到地铁口（沿直线向西），用时8分钟，他平均每分钟走（ ）米。
（3）上周六，小明的活动路线是。说一说他这一天去了哪些地方？请按顺序写下来。
《第2单元位置易错精选题练习卷-2025-2026学年数学五年级上册人教版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 C B B B A B
1．C
【分析】数对是一个表示位置的概念，前一个数字表示列，后一个数字表示行，通常把竖排叫作列，横排叫作行，据此求出各选项与数对（3，3）的行差或列差，差最小的即为所求。
【详解】A. （3，6）与（3，3）表示同一列，行差为3；
B． （7，3）与数对（3，3）所表示的位置，在同一行，列差是4；
C． （4，3）与数对（3，3）所表示的位置，在同一行，列差是1。
故答案为：C
2．B
【分析】根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行；以讲台为观测点，分别标出三个人的位置情况，根据三人的位置即可解答。
【详解】如图：
由图可知，小明位置在小红位置的前面且在小红位置的左边，因此小明的位置是在小红的位置的左前方。
故答案为：B
3．B
【分析】数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行。数对中第一个数字相同表示在同一列，第二个数字相同表示在同一行。据此解答。
【详解】天天在电影院中在第3列第5行，小丁在第9列第5行，小明与他们坐在同一条直线上，所以小明的位置一定在第5行。
A．（3，7）表示在第3列第7行；
B．（6，5）表示在第6列第5行；
C．（9，3）表示在第9列第3行；
在三个选项中，只有（6，5）表示在第5行，因此小明的位置可能是（6，5）。
故答案为：B
4．B
【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号隔开，数对加上小括号。
【详解】由分析可得：老师面向同学们数了数，黄豆豆坐在第3排第5列，如果用数对表示黄豆豆的位置是（5，3）。
故答案为：B
5．A
【分析】用数对来表示点的位置的方法：用两个数加小括号表示，将点所在的列数写前，行数写后。据此分别找出各个数对表示的位置，再顺次连接起来，判断这个图形是什么。
【详解】如图：
如果点A从（3，2）走到（8，2），再走到（7，1）最后到（2，1），把它走过的路程顺次连接起来，是一个平行四边形。
故答案为：A
6．B
【分析】用数对表示位置时，列在前，行在后，由此可知点B的位置所在的行与A点相同，三角形ABC是等边三角形，B点所在的列等于C点所在的列加上（6－4）列，据此解答。
【详解】6－4＋6
＝2＋6
＝8
点B与点A（4，3）在同一行，所以点B的位置在（8，3）。
故答案为：B。
7． 5 4 8 5
【分析】根据数对找位置：数对中的第一个数字表示所在的列，第二个数字表示所在的行，据此解答。
【详解】根据解析可知，第5列第4行用数对表示是（5，4）；数对（8，5）表示第8列第5行。
8． 2 3 （1，3） （3，3）
【分析】根据用数对表示位置的方法：数对中的第一个数字表示所在的列数，数对中的第二个数字表示所在的行数；小红的同桌的座位有可能在小红的左边，也有可能在小红的右边，因此小红的同桌的座位所在的行数与小红相同，所在的列数可能比小红大1，也有可能比小红小1，据此解答。
【详解】小红的座位用数对表示是（2，3），则小红是在第2列第3行。
2－1＝1
2＋1＝3
小红的同桌的座位用数对表示是（1，3）或（3，3）
小红在班上的座位用数对表示是（2，3），是在第2列第3行，她的同桌的座位也用数对表示，可能是（1，3），也有可能是（3，3）。
9． （3，5） （3，6）
【分析】分析题目，用数对表示位置：第一个数表示列数，第二个数表示行数，据此用数对表示出小明的位置，再根据小辉坐在小明后面的位置可知，小辉和小明列数相同，行数加1，据此表示出小辉的位置。
【详解】第5行第3列，用数对（3，5）表示，（3，5）后面的位置用数对（3，6）表示。
小明坐在教室的第5行第3列，他的位置用数对（3，5）表示，小辉坐在他后面位置，小辉的位置用数对（3，6）表示。
10． （3，5） （6，9）
【分析】根据用数对表示位置：数对中的第一个数字表示所在的列数，第二个数字表示所在的行数；由三角形ABC的位置可知，点A与点B所在的行数相同为5，点A与点B的列数相差3，则点A在第3列第5行。点C和点B所在的列数相同为6，点C与点B的行数相差4，则点C在第6列第9行。
【详解】直角三角形ABC，如果点B用数对表示是（6，5），那么点A用数对表示是（3，5），点C用数对表示是（6，9）。
11． （6，0） （2，3）
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。若“仕”用数对（3，0）表示，说明“仕”在第3列第0行，据此找出“相”和“炮”在第几列第几行即可解答。
【详解】通过分析可知，“相”在第6列第0行，用数对表示是（6，0）；“炮”在第2列第3行，用数对表示是（2，3）。
12．（1，1）；（4，7）
（3，5）；（6，5）
摩天轮的位置见详解
【分析】数对的第1个数表示列，第2个数表示行，据此表示出大门、植物园、露营区以及儿童游乐区的位置。
平行四边形的对边平行且相等，据此画出平行四边形，再看摩天轮在第几列、第几行，据此标出摩天轮的位置。（摩天轮的位置不唯一）
【详解】大门在第1列、第1行，所以大门的位置是（1，1）；
植物园在第4列、第7行，所以植物园的位置是（4，7）；
露营区在第3列、第5行，所以露营区的位置是（3，5）；
儿童游乐区在第6列、第5行，所以儿童游乐区的位置是（6，5）。
如图：
（画法不唯一）
13．×
【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数。数对（4，9）和数对（4，6）第一个数字相同，也就是在同一列；据此判断即可。
【详解】数对（4，9）和数对（4，6）表示的位置在同一列，所以原题的说法错误。
故答案为：×
14．×
【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，据此解答。
【详解】小强座位在4列5行，前面的同学就是用行数减一，故前一位同学在4列4行；
即小强在教室里的位置用数对表示是（4，5），他前面一位同学的位置用数对表示是（4，4）。
故答案为：×
15．×
【分析】根据数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行， 数对（4，a）和数对（6，a）不在同一列，在同一行。
【详解】数对（4，a）和数对（6，a）表示的位置都在同一列。这句话错误。
故答案为：×
16．√
【分析】用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行。
已知小月和小宇在同一行，并且紧挨着，那么他们的数对的第二个数字相同，第一个数字相差1，据此判断。
【详解】小月和小宇的位置分别是（3，7）和（4，7），说明他们的位置都在第7行，小月在第3列，小宇在第4列，列数相差1，说明他们紧挨着。
原题说法正确。
故答案为：√
17．×
【分析】用数对表示位置时，前一个数表示第几列，后一个数表示第几行；据此解答。
【详解】数对（2，2）表示第2列第2行，所以两个2的意义不同，原题干说法错误。
故答案为：×
18．（1）图见详解
（2）（4，3）；（5，1）；（1，1）
（4，7）；（5，5）；（1，5）
【分析】（1）找出构成图形的关键点（三角形的顶点）﹔确定平移方向（向上）和平移距离（平移4格）；由平移的距离确定关键点平移后的对应点的位置；依次连接各对应点；
（2）然后根据用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行；据此用数对表示出点A、B、C、A’、B’、C’的位置。
【详解】（1）作图如下：
（2）按照上图，写出下列数对：
A（4，3）B（5，1）C（1，1）
A’（4，7）B’（5，5）C’（1，5）
19．（1）见详解
（2）75千米
【分析】（1）用数对表示点的位置时，第一个数表示列数，第二个数表示行数，据此在图中用圆点标出加油站的位置。
（2）家与加油站之间相距6个格，每格的距离代表25千米，用乘法计算家与加油站间的距离，根据“路程÷时间＝速度”计算出这辆汽车平均每小时行驶多少千米。
【详解】（1）加油站的位置如图所示
（2）
（千米）
答：这辆汽车平均每小时行驶75千米。
20．（1）（2，2）；（5，1）；（5，5）
（2）见详解
【分析】用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行。
（1）从图中可知，小红在第2列第2行，小青在第5列第1行，小刚在第5列第5行，据此用数对表示他们的位置。
（2）已知小明的位置是（3，5），即小明在第3列第5行；小方的位置是（2，1），即小方在第2列第1行；据此在图中标出小明、小方的位置。
【详解】（1）小红的位置是（2，2），小青的位置是（5，1），小刚的位置是（5，5）。
（2）小明、小方的位置如下图：
21．（1）（7，7）；公园
（2）见详解
（3）书店；规划馆；展览馆
（4）10分钟
【分析】（1）（2）（3）用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。地图上按上北下南左西右东确定方向，据此确定位置。
（4）根据时间＝路程÷速度，列式解答即可。
【详解】（1）学校的位置是（7，7），学校以西500米，再往南200米就是公园。
（2）
（3）小琦去的地方分别是书店、规划馆、展览馆。
（4）500÷50＝10（分钟）
答：至少需要10分钟能到达规划馆。
22．（1）（7，5）；见详解
（2）150；
（3）图书馆；公园；商场；邮局
【分析】（1）观察图可知，一格代表200m，则小明家在学校以北格处，在学校以东格处，据此表示出小明家的位置；
（2）观察图可知，小明家距离地铁站m，用路程除以时间，求出他步行的速度；
（3）根据数对确定物体的位置，再描述小明的活动路线即可。
【详解】（1）小明家的位置用数对表示为（7，5），如图所示：
（2）路程：（m）
每分钟走：（m）
他平均每分钟走150米。
（3）小明的活动路线是：图书馆 → 公园 → 商场 → 邮局。
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