2025新教材八上历史第16课 从九一八事变到西安事变 课件

(共23张PPT)
温故知新
温故知新
By Yushen
第六单元 中华民族的抗日战争
（单元题概括了这一阶段的特征，常考选择题）
1931年，日本发动九一八事变，挑起侵华战争。中华民族面临严重危机，中国人民的抗日战争开始了。中国共产党高举抗日救亡旗帜，担当起反对民族敌人的历史重任，提出了建立抗日民族统一战线的主张， 促进西安事变和平解决，推动抗日民族统一战线初步形成。1937年， 日本发动全面侵华战争，中国开始全民族抗战。国共两党实现第二次合作，建立抗日民族统一战线。在正面战场，中国军队组织多次会战，抵抗日军侵略。在敌后战场，中国共产党发动群众，建立抗日根据地，展开人民游击战争。正面战场和敌后战场战略上相互配合、协同作战，为抗战胜利作出了巨大贡献。中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用。中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。经过14年抗战， 中国人民取得抗日战争的伟大胜利。
时空观念
第16课 从九一八事变到西安事变
九一八历史博物馆的残历碑
1.认识遵义会议在中国革命史上的地位。
2.通过了解长征途中红军爬雪山过草地等艰难历程的史事，感悟长征精神。
课标解读
自学提纲
圈画、秒记以下内容
自学提纲
圈画、秒记以下内容
九一八事变
1.日本为什么要发动九一八事变？
1.日本对中国的侵略蓄谋已久（根本原因）
2.日本急于摆脱经济危机，加快侵略中国（直接原因）
3.蒋介石忙于内战，日本有机可乘
4.西方列强对此包庇纵容
九一八事变
1.阅读课本，归纳红军长征的原因。
时间
地点
借口
策划者
经过
结果
1931年9月18日
沈阳
柳条湖事件
① 制造柳条湖事件；
② 袭击北大营，炮轰沈阳城。
日军占领沈阳
日本关东军
九一八事变
2.九一八事变后的中国怎么样了？
东三省沦陷
伪满洲国成立
1932长春溥仪
无论日本军队此后如何在东北寻衅我方应予不抵抗，力避冲突。 ——蒋介石给张学良密电
1.张学良执行国民党政府不抵抗政策，日军相继占领东北三省。
2. 1932年，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国。建立殖民统治。
活埋中国人
日军从东北掠夺的物资 煤 二亿二千三百万吨
生铁 一千一百万吨
钢 五百八十万吨
粮食 12000万吨
屠杀
掠夺
奴化教育
九一八事变
3.1932年，日本又制造了什么事变？进攻哪里？
一 二八事变
1932年1月28日，日军进攻上海，制造了一 · 二 八事变。蒋光鼐(nài)、蔡廷锴率领驻守上海的国民革命军第十九路军奋勇抵抗。日军被迫三易主将，数次增兵，死伤逾万。5月，经英、美等国调停，中日双方签订《淞沪停战协定》,规定日军 可以留驻上海。
局部抗战开始
4.假设你是一部抗战题材电影的编剧，要设计一个抗战初期东北普通人的故事开头。你会选择哪个角色作为主角？农民？学生？溃散的东北军士兵？为什么？
⑴东北各族民众与未撤走的东北军爱国官兵组织抗日义勇军，抵抗日军侵略。这成为中国人民抗日战争的起点。
⑵1931年11月，驻防黑龙江的东北军将领马占山部在嫩江桥与日军血战，终因伤亡过大而撤退。
⑶1932年，中国共产党派杨靖宇、赵尚志等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争。
⑷1936年初，东北各抗日部队开始改编为由中国共产党领导的东北抗日联军，与日军战斗在白山黑水之间。
⑸1933年，在喜峰口战斗中，第二十九军官兵手持大刀，杀伤大量日军。
⑹随后，爱国将领冯玉祥、吉鸿昌等率部在察哈尔与日军作战，收复多伦等地。由于国民党政府的妥协，日军最终控制长城一线和冀东。
5.人物扫描。
局部抗战开始
6.为挽救日益严重的民族危机，共产党、国民党和爱国学生分别如何应对？
一二·九运动
材料一 1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。国民政府继续对日采取不抵抗的政策。 ... 1936年冬，傅作义指挥所部在绥远击退日伪军进攻，共歼 敌2000余人，取得百灵庙大捷，令国人振奋。
材料二 为挽救日益严重的民族危机，1935年8月，中国共产党在 “八一宣言”中提出停止内战，集中一切国力抗日救国。1935年底，中共中央在瓦窑堡召开政治局扩大会议，确定建立抗日民族统一战线的方针。会后，毛泽东...指出...中日民族矛盾上升为主要矛盾，党的任务是建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线。
材料三 “华北之大，已经安放不下一张平静的书桌了”，严峻的形势激起北平各阶层人民的极大愤慨。
国民党：国民党政府继续对日采取不抵抗政策，中华民族面临亡国灭种的危险
共产党：中国共产党在“八一宣言”中提出停止内战，集中一切国力抗日救国。
爱国学生：反对内战，支持联合抗战，发起一二·九运动。
7.梳理一二 九运动的概况。
一二·九运动
时间
地点
主力
领导
口号
性质
结果
影响
1935年12月9日
北平
学生
中国共产党
“打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止内战，一致抗日”等
青年学生的爱国救亡运动
学生遭到反动军警的暴力镇压
揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。
“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”
8.从教材中找出抗日救亡运动的高涨的表现。
抗日救亡运动的高涨
共产党：1935年底，中共瓦窑堡召开会议，在会上确立了建立抗日民族统一战线的方针。毛泽东发表《论反对日本帝国主义的策略》的报告
国民党：一些国民党将领也表现出对日强硬态度和抗日决心。1936年冬，傅作义指挥所部在绥远击退日伪军进攻，共歼敌2000余人，取得百灵庙大捷，令国人振奋。
瓦窑堡会议
百灵庙大捷
内容：目前政治 形势的基本特点是本帝国主义要变中国为它的殖民地， 中日民族矛盾上升为主要 矛盾， 党的任务是建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线。
9.阅读材料， 说说西安事变发生的原因。
西安事变
东北沦亡，时逾五载。国权凌夷，疆土日蹙……绥东战起，群情鼎沸，士气激昂。丁此时机，我中枢领袖应如何激励军民发动全国之整个抗战!乃前方之守土将士浴血杀敌，后方之外交当局仍力谋妥协。……蒋委员长介公受群小包围，弃绝民众，误国咎深。学良等涕泣进谏，屡遭重斥。日昨西安学生举行救国运动，竟嗾使警察枪杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此!学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后之诤谏……大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。 ——《张、杨对时局宣言》(1936年12月12日)
①华北危机，中华民族面临亡国灭种的危险。抗日呼声高涨。
③中日矛盾逐渐上升为主要矛盾。（根本）
④张学良、杨虎城的爱国之情，接受中共联合抗日的主张。
⑤中国共产党抗日民族统一战线政策的感召。
②蒋介石顽固坚持内战政策，劝蒋无效。（直接）
10.梳理西安事变的概况。
西安事变
目前政治 形势的基本特点是H本帝国主义要变中国为它的殖民地， 中日民族矛盾上升为主要 矛盾， 党的任务是建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线。
时间
目的
人物
经过
中共 态度
结果
意义
1936年12月12日
停止内战，一致抗日（逼蒋抗日）
张学良、杨虎城
张、杨扣蒋，实行“兵谏”；通电全国，要求停止内战，联共抗日。
西安事变发生后,中国共产党从全民族的利益出发,主张和平解决,联蒋抗日,派周恩来到西安参加谈判,与各方面进行协商。
蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日等条件。西安事变和平解决。
西安事变的和平解决， 揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕， 成为扭转时局的关键。 从此， 十年内战基本结束。在抗日的前提下， 国共两党实行第二次合作已成为不可抗拒的大势。
中共代表团
博古、叶剑英、周恩来
国共两党
合则两利
斗则俱伤
国家团结
祖国统一 民族振兴
日本侵略
从九一八事变到西安事变
九一八事变
中国抗争
东北抗日联军局部抗战
华北事变
一二九运动
全国抗日救
亡运动高潮
西安事变
本课小结
1．歌曲《松花江上》唱到：“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱…从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！”据此判断，“那个悲惨的时候”指的是（ ）
A．九一八事变 B．一二·九运动
C．一二八事变 D．西安事变
肆
课堂练习
巩固练习
A
2．下图（来源：2023年版义务教育教科书《中国历史》八年级上册第88页）所示场景中的“学生”（ ）
A．在中国共产党领导下向国民党当局请愿
B．大声高呼“外争主权，内除国贼”口号
C．汇集在天安门前揭露日本华北自治行径
D．在全国多个商业中心城市开展爱国行动
A
反动军警镇压北平爱国学生