永遇乐.京口北固亭怀古 教案3
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2.3.4《永遇乐.京口北固亭怀古》
学习目标：
1、体会辛词用典以及借古喻今的写作特点；
2、了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。
学习重难点：
了解全词中引用的各种典故以及用典的意思。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课
有一幅对联写道：
铁板铜琶继东坡，高唱大江东去
美芹悲黍冀南宋，莫随鸿雁南飞
对联中写了谁？写了他的哪些事？
明确：辛弃疾，他继承苏轼把词的豪放风格加
( http: / / www.21cnjy.com )以发扬光大，使之蔚然成为一大宗派。今天我们就通过《永遇乐·京口北固亭怀古》词来感受一下其豪放风格。（板书课题）
二、作者及背景简介
辛弃疾（1140—1207）
字幼安，号
( http: / / www.21cnjy.com )稼轩，济南历城人（今属山东）人。宋高宗绍兴三十一年（1161年），参加耿京抗金队伍，为掌书记。次年南下，历任承务郎，建康通判及江西，湖南，湖北安抚使。曾多次上书，陈抗金恢复大略，均未被采纳。孝宗淳熙八年（1181年）罢官。隐居江西上饶，铅山等地达二十余年，宁宗嘉泰三年（1203年）又被起用，次年被派往镇江任知抚，为北伐作准备，因反对韩侂胄立即出兵的计划，又被罢官。开禧元年（1205年）回铅山隐居，两年后忧愤而死。
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后来，韩侂胄不听辛弃疾劝告，于开禧二年（1206年）草率出兵，结果大败而归。次年，韩侂胄被杀。
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三、朗读全词，梳理词意
1、播放词的录音，学生听读。
2、学生自由诵读，揣摩词人感情。
3、学生齐读全词。
四、分析词的上片
1、上阕写了两个人，这两个人的共同点是什么？
（都是能够建立功业的英雄人物。而且他们的事业都是在京口起步的。）
2、词人写这两位英雄人物寄托了什么情怀？
（表达自己力主抗金和决心恢复中原的宏大抱负，同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。） 21教育网
3、写孙权和刘裕一略一详，为什么？
（写出刘裕出身贫贱，却能建功立业，更表现了
( http: / / www.21cnjy.com )“事在人为”的道理；更表现词人对英雄的仰慕。在当时韩侘胄急于北伐的现实中，辛弃疾对刘裕的歌颂不仅是向往他的英雄业绩，还含有“如果碰到刘裕这样的国君，他的正确战略意图就能被采用”的意思。）
五、研习词的下片
词的下片谈到历史上哪些事、关系哪些人？作者运用这些典故有何用意？
⑴运用刘义隆草率北伐、惨遭大败的典故，旨在警告韩侂胄切勿草率出兵，伐金必须做好准备，不能草率从事。 21世纪教育网版权所有
⑵佛狸祠一幕景象，在金占区
( http: / / www.21cnjy.com )的瓜步山上，百姓正在异族皇帝佛狸祠前迎神赛会，热闹非凡，一片平和景象！百姓斗志松懈，民族意识模糊，更添词人之悲叹
。作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧表示对南宋政府不图恢复中原的不满。 www.21-cn-jy.com
⑶用廉颇典，明烈士暮年壮心不已之志，抒报国无门壮志难酬之愤。
六、问题探讨
这首词的写作特点是运用典故，有人说辛弃疾的词有
"
掉书袋
"
的毛病。你认为如何？
这首词用典多不能说是毛病。它所用的除了
( http: / / www.21cnjy.com )末了廉颇一事之外，都是有关镇江的史实，眼前风光，是
"
京口怀古
"
这个题目应有的内容，和一般辞章家用典故不同；况且他用这些典故，都和这词的思想感情紧密联系。就艺术手法论，环绕作品的思想内容而使用许多典故，以加强作品的说服力和感染力，这正是这首词的长处。
2·1·c·n·j·y
七、归纳词意
本词表现了作者对英雄业绩的向往，有
( http: / / www.21cnjy.com )着抗金救国、恢复失地的抱负以及不能实现的苦闷；也表现了对南宋统治者屈辱求和、苟且偏安的卑劣行径的讽刺和不满，以及对韩侘胄的警告。（学生齐读全词） 【来源：21·世纪·教育·网】
七、作业：
1、细细揣摩其他诗词中使用典故的例子，体会它们的妙处。
2、对比揣摩诗词其他艺术手法，如移情入景，借景言情，烘托映衬等等，提高文学作品鉴赏和答题水平。
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2.3.4《永遇乐.京口北固亭怀古》
学习目标：
1、体会辛词用典以及借古喻今的写作特点；
2、了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。
学习重难点：
了解全词中引用的各种典故以及用典的意思。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课
有一幅对联写道：
铁板铜琶继东坡，高唱大江东去
美芹悲黍冀南宋，莫随鸿雁南飞
对联中写了谁？写了他的哪些事？
明确：辛弃疾，他继承苏轼把词的豪放风格加
( http: / / www.21cnjy.com )以发扬光大，使之蔚然成为一大宗派。今天我们就通过《永遇乐·京口北固亭怀古》词来感受一下其豪放风格。（板书课题）
二、作者及背景简介
辛弃疾（1140—1207）
字幼安，号
( http: / / www.21cnjy.com )稼轩，济南历城人（今属山东）人。宋高宗绍兴三十一年（1161年），参加耿京抗金队伍，为掌书记。次年南下，历任承务郎，建康通判及江西，湖南，湖北安抚使。曾多次上书，陈抗金恢复大略，均未被采纳。孝宗淳熙八年（1181年）罢官。隐居江西上饶，铅山等地达二十余年，宁宗嘉泰三年（1203年）又被起用，次年被派往镇江任知抚，为北伐作准备，因反对韩侂胄立即出兵的计划，又被罢官。开禧元年（1205年）回铅山隐居，两年后忧愤而死。
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后来，韩侂胄不听辛弃疾劝告，于开禧二年（1206年）草率出兵，结果大败而归。次年，韩侂胄被杀。
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三、朗读全词，梳理词意
1、播放词的录音，学生听读。
2、学生自由诵读，揣摩词人感情。
3、学生齐读全词。
四、分析词的上片
1、上阕写了两个人，这两个人的共同点是什么？
（都是能够建立功业的英雄人物。而且他们的事业都是在京口起步的。）
2、词人写这两位英雄人物寄托了什么情怀？
（表达自己力主抗金和决心恢复中原的宏大抱负，同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。） 21教育网
3、写孙权和刘裕一略一详，为什么？
（写出刘裕出身贫贱，却能建功立业，更表现了
( http: / / www.21cnjy.com )“事在人为”的道理；更表现词人对英雄的仰慕。在当时韩侘胄急于北伐的现实中，辛弃疾对刘裕的歌颂不仅是向往他的英雄业绩，还含有“如果碰到刘裕这样的国君，他的正确战略意图就能被采用”的意思。）
五、研习词的下片
词的下片谈到历史上哪些事、关系哪些人？作者运用这些典故有何用意？
⑴运用刘义隆草率北伐、惨遭大败的典故，旨在警告韩侂胄切勿草率出兵，伐金必须做好准备，不能草率从事。 21世纪教育网版权所有
⑵佛狸祠一幕景象，在金占区
( http: / / www.21cnjy.com )的瓜步山上，百姓正在异族皇帝佛狸祠前迎神赛会，热闹非凡，一片平和景象！百姓斗志松懈，民族意识模糊，更添词人之悲叹
。作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧表示对南宋政府不图恢复中原的不满。 www.21-cn-jy.com
⑶用廉颇典，明烈士暮年壮心不已之志，抒报国无门壮志难酬之愤。
六、问题探讨
这首词的写作特点是运用典故，有人说辛弃疾的词有
"
掉书袋
"
的毛病。你认为如何？
这首词用典多不能说是毛病。它所用的除了
( http: / / www.21cnjy.com )末了廉颇一事之外，都是有关镇江的史实，眼前风光，是
"
京口怀古
"
这个题目应有的内容，和一般辞章家用典故不同；况且他用这些典故，都和这词的思想感情紧密联系。就艺术手法论，环绕作品的思想内容而使用许多典故，以加强作品的说服力和感染力，这正是这首词的长处。
2·1·c·n·j·y
七、归纳词意
本词表现了作者对英雄业绩的向往，有
( http: / / www.21cnjy.com )着抗金救国、恢复失地的抱负以及不能实现的苦闷；也表现了对南宋统治者屈辱求和、苟且偏安的卑劣行径的讽刺和不满，以及对韩侘胄的警告。（学生齐读全词） 【来源：21·世纪·教育·网】
七、作业：
1、细细揣摩其他诗词中使用典故的例子，体会它们的妙处。
2、对比揣摩诗词其他艺术手法，如移情入景，借景言情，烘托映衬等等，提高文学作品鉴赏和答题水平。
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