第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固（单元培优试卷.含解析）-2025-2026学年统编版（2024）历史七年级上册

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第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
一．选择题（共20小题）
1．（2025 城区二模）汉宣帝设置都护，丝绸之路南、北二道尽归于汉，汉元帝设“戊已之官，分任其事”。另外，汉王朝还“立屯田于膏腴之野，列邮置於要害之路”。这说明（　　）
A．汉朝加强对丝路的管理
B．西藏地区正式归属中央政权
C．丝绸之路沿线治安不稳
D．丝绸之路在汉王朝正式开通
2．（2025 龙岗区校级三模）据如表文献记载和考古发现，可以相互印证的是（　　）
文献记载 考古发现
《汉书 西域传》记载：自贰师将军伐大宛之后，西域震惧……于是自敦煌西至盐泽，往往起亭，而轮台、渠犁皆有田卒数百人，置使者校尉领护，以给使外国者。 如图为新疆出土的印章，刻印内容为“汉归义羌长”。汉代时，西域昆仑山北麓分布有羌族，“归义”是汉政府给予其统辖的边远少数民族首领的一种封号。
A．边疆地区得到开发
B．丝绸之路促进中外交往
C．民族关系有战有和
D．汉代对西域地区的管辖
3．（2025 明光市三模）时间换算从此，大一统成为维系以后朝代合法性的基础，不论政权更替或外来入侵，国家不能散、民族不能分，始终是统治者和民众为之奋斗的目标。材料中的“大一统”始于 （　　）
A．公元前2世纪前期 B．公元前2世纪后期
C．公元前3世纪前期 D．公元前3世纪后期
4．（2025 西安校级模拟）下面是依据《汉书》整理的部分资料。材料反映出当时统治者主张（　　）
（文帝）诏曰：夫农，天下之本也，其开籍田，朕亲率耕。 （景帝）诏曰：其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。
A．重农抑商 B．兴修水利 C．轻徭薄赋 D．以农为本
5．（2025春 陇南期中）习近平总书记曾在致中国中医科学院成立60周年贺信中指出：“中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。”东汉时期，奠定了我国中医治疗学的基础，为中医药学的发展作出巨大贡献的医学家是（　　）
A．扁鹊 B．张仲景 C．孙思邈 D．李时珍
6．（2025 湖北模拟）张骞出使西域后，汉朝的丝绸、漆器等物品传到西域，而西域的葡萄、玻璃等物品传入中原。这说明张骞通西域（　　）
A．改善了汉朝的财政状况
B．促进汉朝与西域相互了解
C．加强中央对地方的控制
D．有利于光武中兴的出现
7．（2025 淮上区三模）新出土的西汉简牍显示，汉武帝时期，某郡曾频繁向中央上报当地豪强大族的田产规模、奴仆数量等信息。此举旨在（　　）
A．增加政府财政收入 B．促进农业生产发展
C．打击地方豪强势力 D．加强对边疆的控制
8．（2025 广东模拟）秦朝以咸阳为中心，修筑了四通八达的驰道，“东穷燕齐，南极吴楚”，还设置了专门负责驰道修建、维护和管理的官员。这一举措旨在（　　）
A．加强中央集权 B．消除文字差异
C．促进农业生产 D．统一货币形制
9．（2024秋 滁州期末）《黄帝内经 素问篇》根据季节变化制定了与之相应的作息制度：春季夜卧早起，广步于庭；夏季夜卧早起，无厌于日；秋季早卧早起，与鸡俱兴；冬季早卧晚起，必待日光。这说明中医重视（　　）
A．诊疗方式的多种多样 B．人与自然的和谐共生
C．因人而异的疾病预防 D．临床实践的不断探索
10．（2025春 海门区校级月考）张骞出使西域后，乌孙国王看到汉使强大，于是派遣使者“献马”，朝贡于汉：大宛国思汉威，“遭子入待，质于汉”。安息国闻西汉王朝使者至安息，“令将二万骑迎于东界”。上述材料表明（　　）
A．西域和中原的联系密切
B．不同民族文化相互交融
C．丝绸之路沿线贸易繁荣
D．中原王朝政治局面稳定
11．（2025 商南县二模）如图所示的是敦煌莫高窟壁画《张骞出使西域图》（局部），描绘了汉代使臣出使西域的场景。这一事件直接推动了（　　）
A．丝绸之路的开通 B．佛教传入中国
C．江南经济的开发 D．造纸术的西传
12．（2025 安定区三模）这一时期的中国：政治力量的渗透开始达到了底层；经济力量将全国纳入一个巨大的网络中；文化方面，经过共同使用一套文字系统，以及儒家思想逐渐成为正统，建构起具有一定水平的价值观念。“这一时期”指的是（　　）
A．史前时期 B．夏商周时期
C．秦汉时期 D．南北朝时期
13．（2025 宜宾）考古发现，秦始皇陵兵马俑不同坑位的陶俑在服饰、发式等方面存在显著差异。有专家认为，造成这些差异的原因之一，是秦军来自多个不同的地区。由此推知，秦朝（　　）
A．统一国家的组织能力 B．军纪严明装备精良
C．统治阶级的奢靡享乐 D．兵役徭役十分繁重
14．（2025春 苏家屯区校级期末）学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对秦汉时期阶段特征的描述，正确的是（　　）
A．早期国家与社会变革
B．政权分立与民族融合
C．统一多民族国家的建立和巩固
D．繁荣与开放的时代
15．（2025春 盘龙区期末）董仲舒上言百家“邪僻之说”必然导致思想混乱和政治动乱，建议将思想定为一。汉武帝采纳了董仲舒的建议，此后，儒学成为官方正统学说，社会出现思想统一局面。这是因为（　　）
A．诸子百家学说推动了文化的繁荣
B．思想统一有利于大一统局面巩固
C．尊崇儒术有助于文化的传承发展
D．西汉皇帝使用单一儒家思想治国
16．（2025 广安）为恢复和发展社会生产，巩固政权和稳定社会局势，西汉初年（　　）
A．进一步完善三省六部制
B．采取休养生息政策
C．引种西域的核桃、葡萄
D．改革和发展科举制
17．（2025 德阳）秦始皇在地方废除了分封制，施行郡县制，设有郡、县、乡、里四级。这一举措（　　）
A．结束了战乱局面 B．加强了中央集权
C．实现了轻徭薄赋 D．凸显了崇文抑武
18．（2025 新丰县模拟）《秦律 行书律》规定，急行文书尤其是皇帝诏书必须立即送达各地，不得延误，否则会受到严厉的处罚。秦朝这一规定意在（　　）
A．完善交通网络 B．促进经济发展
C．保证政令畅通 D．规范驿站管理
19．（2025 滁州三模）华佗创编的五禽戏能疏通经络、调和气血、强健五脏六腑、增强人体的免疫力；张仲景的《伤寒杂病论》全文贯彻着未病先防、既病防变、后防复等治未病思想。这体现了古代医学重视（　　）
A．预防疾病 B．强身健体 C．修身养性 D．对症下药
20．（2025春 顺义区期末）以下两幅示意图共同体现了（　　）
A．春秋时期的诸侯争霸 B．秦朝建立后巩固统一
C．汉武帝建立刺史制度 D．明清科技文化的发展
第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．（2025 城区二模）汉宣帝设置都护，丝绸之路南、北二道尽归于汉，汉元帝设“戊已之官，分任其事”。另外，汉王朝还“立屯田于膏腴之野，列邮置於要害之路”。这说明（　　）
A．汉朝加强对丝路的管理
B．西藏地区正式归属中央政权
C．丝绸之路沿线治安不稳
D．丝绸之路在汉王朝正式开通
【分析】本题主要考查汉通西域和丝绸之路，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。
【解答】根据题干“戊已之官，分任其事”“立屯田于膏腴之野，列邮置於要害之路”和所学可知，在汉朝不同的时期都采取相应的举措来保障丝绸之路的畅通，体现汉朝加强了对丝绸之路的管理，A项正确；从所学知识可知，西域都护的设置标志着西藏地区正式归属中央政权，排除B项；从所学知识可知，丝绸之路沿线治安不稳在材料未体现，排除C项；从所学知识可知，材料突出的是对丝绸之路的管理，而不是丝绸之路的开通，排除D项。
故选：A。
【点评】本题主要考查汉通西域和丝绸之路，考查阅读材料的能力和对基本历史事件特征的再认再现能力。
2．（2025 龙岗区校级三模）据如表文献记载和考古发现，可以相互印证的是（　　）
文献记载 考古发现
《汉书 西域传》记载：自贰师将军伐大宛之后，西域震惧……于是自敦煌西至盐泽，往往起亭，而轮台、渠犁皆有田卒数百人，置使者校尉领护，以给使外国者。 如图为新疆出土的印章，刻印内容为“汉归义羌长”。汉代时，西域昆仑山北麓分布有羌族，“归义”是汉政府给予其统辖的边远少数民族首领的一种封号。
A．边疆地区得到开发
B．丝绸之路促进中外交往
C．民族关系有战有和
D．汉代对西域地区的管辖
【分析】本题考查汉朝对西域的管辖。
【解答】A.材料中没有体现边疆地区的开发。A项错误。
B.材料中没有体现丝绸之路促进中外交往。B项错误。
C.材料中没有体现民族关系有战有和。C项错误。
D.根据材料“自敦煌西至盐泽，往往起亭，而轮台、渠犁皆有田卒数百人，置使者校尉领护，以给使外国者”可知，汉朝对西域地区进行了管辖，D项正确。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查汉朝对西域的管辖，考查阅读材料的能力和对基本历史事件特征的再认再现能力。
3．（2025 明光市三模）时间换算从此，大一统成为维系以后朝代合法性的基础，不论政权更替或外来入侵，国家不能散、民族不能分，始终是统治者和民众为之奋斗的目标。材料中的“大一统”始于 （　　）
A．公元前2世纪前期 B．公元前2世纪后期
C．公元前3世纪前期 D．公元前3世纪后期
【分析】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。
【解答】据题干“大一统成为维系以后朝代合法性的基础，不论政权更替或外来入侵，国家不能散、民族不能分，始终是统治者和民众为之奋斗的目标。”结合所学可知，“大一统”这一理念始于秦朝统一六国。秦朝在公元前221年完成了统一，结束了战国时代的分裂状态，建立了中国历史上第一个大一统王朝。世纪的算法是就是百位上的数（或百千位上的数）+1，2+1＝3，因此，公元前221年属于公元前3世纪；前后期的划分公元前后正好相反，因此，公元前221年属于公元前3世纪后期，D项符合题意，正确；ABC项时间错误，不符合题意，排除。
故选：D。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
4．（2025 西安校级模拟）下面是依据《汉书》整理的部分资料。材料反映出当时统治者主张（　　）
（文帝）诏曰：夫农，天下之本也，其开籍田，朕亲率耕。 （景帝）诏曰：其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。
A．重农抑商 B．兴修水利 C．轻徭薄赋 D．以农为本
【分析】本题考查文景之治的相关内容。
【解答】根据材料可知，汉文帝强调农业是国家根本，并通过“亲率耕”（皇帝亲耕籍田）的仪式，彰显对农业的重视；汉景帝要求地方政府鼓励农桑（农业与养蚕业）、扩大种植，以保障衣食供应。因此“以农为本”符合题意，D项正确；“重农抑商”指通过政策压制商业发展（如限制商人地位、征收重税），但材料中未提及任何抑制商业的内容，仅强调农业的重要性，排除A项；材料未涉及修建水渠、治理河道等水利工程的举措，“劝农桑”“种树”属于农业生产本身，与水利无关，排除B项；“轻徭薄赋”指减轻赋税和徭役负担，而诏书核心是“劝农”“重农”，未直接涉及赋役减免，排除C项。
故选：D。
【点评】本题考查学生准确理解文景之治的相关内容。
5．（2025春 陇南期中）习近平总书记曾在致中国中医科学院成立60周年贺信中指出：“中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。”东汉时期，奠定了我国中医治疗学的基础，为中医药学的发展作出巨大贡献的医学家是（　　）
A．扁鹊 B．张仲景 C．孙思邈 D．李时珍
【分析】本题主要考查张仲景，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。
【解答】结合所学知识可知，张仲景是东汉时期著名的医学家，是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”，B项正确；扁鹊（春秋战国）侧重诊断学，四诊法为中医诊断奠定基础，但未形成系统的治疗理论，排除A项；孙思邈（唐代）侧重药物学与养生学，《千金要方》收录方剂与食疗方法，属于对前人成果的总结，非治疗学理论的奠基，排除C项；李时珍（明代）所著的《本草纲目》是药物学百科全书，重点在药物分类与药性研究，与题意不符，排除D项。
故选：B。
【点评】本题以张仲景为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。
6．（2025 湖北模拟）张骞出使西域后，汉朝的丝绸、漆器等物品传到西域，而西域的葡萄、玻璃等物品传入中原。这说明张骞通西域（　　）
A．改善了汉朝的财政状况
B．促进汉朝与西域相互了解
C．加强中央对地方的控制
D．有利于光武中兴的出现
【分析】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。
【解答】据题干“张骞出使西域后，汉朝的丝绸、漆器等物品传到西域，而西域的葡萄、玻璃等物品传入中原”和所学知识可知，自从张骞开辟通往西域的道路后，西域与汉朝之间进行了一系列商业的往来，这促进了西汉与西域相互了解，B项符合题意，正确；
A.材料只体现出双方开始互通有无，并没有体现出这种交流改善了汉朝的财政状况，不符合题意，排除A项；
C.加强中央对地方的控制是汉武帝“推恩令”的实施，与题意中张骞通西域促进西汉与西域相互了解不符，不符合题意，排除C项；
D.光武中兴指的是东汉开国皇帝刘秀统治时期出现的盛世局面，而张骞通西域是汉武帝时期，不符合题意，排除D项；
故选：B。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
7．（2025 淮上区三模）新出土的西汉简牍显示，汉武帝时期，某郡曾频繁向中央上报当地豪强大族的田产规模、奴仆数量等信息。此举旨在（　　）
A．增加政府财政收入 B．促进农业生产发展
C．打击地方豪强势力 D．加强对边疆的控制
【分析】本题主要考查汉武帝统治，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。
【解答】A.增加政府财政收入需通过税收、专卖等政策（如“算缗告缗”直接针对财产征税 ），“上报信息”是前期摸底，非直接增收，排除A项；
B.“田产规模、奴仆数量”与农业生产技术、政策扶持等关联弱，上报信息并非为促进农业生产，排除B项；
C.结合所学知识可知，汉武帝时期，地方豪强大族兼并土地、隐匿人口，威胁中央集权。郡向中央上报其经济、人力信息，是为掌握线索，为打击地方豪强势力做准备（如后续依托信息推行抑制豪强的举措 ），逻辑成立，C项正确；
D.题干未提及“边疆”地理属性，豪强大族分布不限于边疆，排除D项。
故选：C。
【点评】本题以汉武帝巩固统治为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。
8．（2025 广东模拟）秦朝以咸阳为中心，修筑了四通八达的驰道，“东穷燕齐，南极吴楚”，还设置了专门负责驰道修建、维护和管理的官员。这一举措旨在（　　）
A．加强中央集权 B．消除文字差异
C．促进农业生产 D．统一货币形制
【分析】本题主要考查秦朝的统一相关知识，解题的关键是正确识读题干材料。
【解答】根据材料和结合所学知识可知，修筑四通八达的驰道，使得秦朝中央政府能够更便捷地与各地进行联系和沟通。一方面，中央的政令可以通过驰道迅速传达至地方，提高行政效率；另一方面，中央的军队和物资也能够快速调动，增强对地方的控制能力。同时，设置专门负责驰道修建、维护和管理的官员，进一步强化了中央对地方交通的控制，从而加强了中央集权，A项正确；消除文字差异主要是通过统一文字来实现的，驰道是交通设施，主要用于人员和物资的运输以及信息的传递，排除B项；驰道是交通设施，主要用于人员和物资的运输以及信息的传递，而不是直接促进农业生产，排除C项；驰道是交通设施，主要用于人员和物资的运输以及信息的传递，统一货币形制是秦朝在经济方面加强中央集权的措施之一，排除D项。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记秦朝的统一相关知识。
9．（2024秋 滁州期末）《黄帝内经 素问篇》根据季节变化制定了与之相应的作息制度：春季夜卧早起，广步于庭；夏季夜卧早起，无厌于日；秋季早卧早起，与鸡俱兴；冬季早卧晚起，必待日光。这说明中医重视（　　）
A．诊疗方式的多种多样 B．人与自然的和谐共生
C．因人而异的疾病预防 D．临床实践的不断探索
【分析】本题主要考查了中国古代医学发展，解题的关键是正确识读题干材料。
【解答】根据题干“《黄帝内经 素问篇》根据季节变化制定了与之相应的作息制度……”可知，根据四季的不同，人的作息时间也应做出相应的调整，体现了人与自然的和谐共生的观念，B符合题意；题干反映的是作息时间，无法体现诊疗方式的多种多样，排除A；题干反映的是因季节的变化调整作息时间，没有体现因人而异的疾病预防，排除C；题干反映的是因季节的变化调整作息时间，没有涉及临床实践的探索，排除D。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记中国古代医学发展。
10．（2025春 海门区校级月考）张骞出使西域后，乌孙国王看到汉使强大，于是派遣使者“献马”，朝贡于汉：大宛国思汉威，“遭子入待，质于汉”。安息国闻西汉王朝使者至安息，“令将二万骑迎于东界”。上述材料表明（　　）
A．西域和中原的联系密切
B．不同民族文化相互交融
C．丝绸之路沿线贸易繁荣
D．中原王朝政治局面稳定
【分析】本题主要考查汉朝与西域的关系，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。
【解答】根据题干信息“张骞出使西域后，乌孙国王看到汉使强大，......安息国闻西汉王朝使者至安息”可知，张骞出使西域后，乌孙“献马”“朝贡、大宛“遭子入侍”、安息“二万骑迎于东界”，这些行为本质是西域诸国通过政治朝贡、质子外交、军事礼遇等方式，与中原汉朝建立官方联系，体现了西域与中原在政治层面的互动加强，A项正确；题干未提及文化习俗、思想技艺的交流（如汉文化传入西域或西域文化输入中原），仅涉及政治外交行为，排除B项；“献马”等属于政治臣服的象征，而非民间商业贸易（如丝绸、玉器的双向流通），未体现“贸易繁荣”，排除C项；题干核心是西域诸国对汉朝的态度，未涉及汉朝内部政局（如皇权稳固、社会安定），排除D项。
故选：A。
【点评】本题以汉朝与西域的关系为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。
11．（2025 商南县二模）如图所示的是敦煌莫高窟壁画《张骞出使西域图》（局部），描绘了汉代使臣出使西域的场景。这一事件直接推动了（　　）
A．丝绸之路的开通 B．佛教传入中国
C．江南经济的开发 D．造纸术的西传
【分析】本题考查丝绸之路，掌握相关的基础知识。
【解答】据材料“如图所示的是敦煌莫高窟壁画《张骞出使西域图》（局部），描绘了汉代使臣出使西域的场景”结合所学知识可知，张骞出使西域后，汉朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人也纷纷东来。他们把中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这条沟通中西交通的陆上要道，就是丝绸之路，A正确；佛教传入中国是在西汉末年，与张骞出使西域无关，B错误；江南经济的开发是在魏晋南北朝时期，与张骞出使西域无关，C错误；造纸术的西传是在唐朝，与张骞出使西域无关，D错误。
故选：A。
【点评】本题考查丝绸之路，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
12．（2025 安定区三模）这一时期的中国：政治力量的渗透开始达到了底层；经济力量将全国纳入一个巨大的网络中；文化方面，经过共同使用一套文字系统，以及儒家思想逐渐成为正统，建构起具有一定水平的价值观念。“这一时期”指的是（　　）
A．史前时期 B．夏商周时期
C．秦汉时期 D．南北朝时期
【分析】本题主要考查了秦汉时期的知识，掌握相关基础知识。
【解答】根据材料“这一时期的中国：政治力量的渗透开始达到了底层；经济力量将全国纳入一个巨大的网络中；文化方面，经过共同使用一套文字系统，以及儒家思想逐渐成为正统，建构起具有一定水平的价值观念”结合所学知识可知，秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。从此，儒学成为国家的统治思想。因此“这一时期”指的是秦汉时期，C项正确；经上分析“这一时期”指的是秦汉时期，而不是史前时期、夏商周时期、南北朝时期，排除ABD项。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记秦汉时期的知识。
13．（2025 宜宾）考古发现，秦始皇陵兵马俑不同坑位的陶俑在服饰、发式等方面存在显著差异。有专家认为，造成这些差异的原因之一，是秦军来自多个不同的地区。由此推知，秦朝（　　）
A．统一国家的组织能力 B．军纪严明装备精良
C．统治阶级的奢靡享乐 D．兵役徭役十分繁重
【分析】本题主要考查秦朝，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。
【解答】根据题干信息“秦始皇陵兵马俑不同坑位的陶俑在服饰、发式等方面存在显著差异。有专家认为，造成这些差异的原因之一，是秦军来自多个不同的地区”并结合所学知识可知，秦朝统一六国后，军队由原六国及各地民众组成。陶俑的地域差异反映了秦军来源的多样性，而能将不同地区的士兵整合为统一军队，体现了秦朝通过中央集权制度（如郡县制、军功爵制）对全国人力、物力的有效组织与调配。这种跨地域的军事整合能力，正是“统一国家组织能力”的直接体现，A项正确；题干强调的是“服饰、发式”的差异，而非装备的统一性或军纪的严格。若军纪严明，军队服饰、发式应更趋统一，与题干描述矛盾，排除B项；兵马俑是秦始皇陵的陪葬品，其制作规模确实体现了皇权的威严，但题干讨论的是陶俑差异的原因（军队来源），而非统治阶级的生活作风，排除C项；题干未提及兵役征发的频率或徭役量，“秦军来自不同地区”仅说明征兵范围广，无法直接推导出“兵役徭役十分繁重”，排除D项。
故选：A。
【点评】本题以秦朝为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。
14．（2025春 苏家屯区校级期末）学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对秦汉时期阶段特征的描述，正确的是（　　）
A．早期国家与社会变革
B．政权分立与民族融合
C．统一多民族国家的建立和巩固
D．繁荣与开放的时代
【分析】本题考查秦汉时期阶段特征的掌握，涉及中国历史发展的重要阶段划分及核心特征归纳。
【解答】A．“早期国家与社会变革”对应夏商周时期，秦汉时期已进入成熟王朝阶段，排除A；
B．“政权分立与民族融合”是三国两晋南北朝时期特征，秦汉时期实现大一统，排除B；
C．秦汉时期通过中央集权制度确立、郡县制推行、丝绸之路开辟等举措，实现了多民族国家的统一和巩固，C项正确；
D．“繁荣与开放的时代”是隋唐时期特征，秦汉虽具开放性但未达隋唐程度，排除D。
故选：C。
【点评】本题通过阶段特征对比考查时空观念，要求学生掌握中国历史分期标准。解答需准确把握秦汉时期在政治、民族关系上的突破性发展，体现历史解释核心素养。
15．（2025春 盘龙区期末）董仲舒上言百家“邪僻之说”必然导致思想混乱和政治动乱，建议将思想定为一。汉武帝采纳了董仲舒的建议，此后，儒学成为官方正统学说，社会出现思想统一局面。这是因为（　　）
A．诸子百家学说推动了文化的繁荣
B．思想统一有利于大一统局面巩固
C．尊崇儒术有助于文化的传承发展
D．西汉皇帝使用单一儒家思想治国
【分析】本题主要考查汉武帝大一统的措施的相关知识。
【解答】根据材料“将思想定为一”可知，汉武帝采纳了董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想，有利于大一统局面的巩固，故B项符合题意，正确；
A.材料中没有体现诸子百家学说推动了文化的繁荣，不符合题意，排除；C.材料中没有体现尊崇儒术有助于文化的传承发展，不符合题意，排除；D.材料中没有体现西汉皇帝使用单一儒家思想治国，不符合题意，排除；
故选：B。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
16．（2025 广安）为恢复和发展社会生产，巩固政权和稳定社会局势，西汉初年（　　）
A．进一步完善三省六部制
B．采取休养生息政策
C．引种西域的核桃、葡萄
D．改革和发展科举制
【分析】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。
【解答】汉初经济萧条；吸取秦亡教训。为了巩固政权，稳定社会局势。汉初统治者采取休养生息政策，B项符合题意，正确。
A.唐朝进一步完善三省六部制，与题干所给年代不符，不符合题意，排除。
C.西汉时引种西域的核桃、葡萄，与题干所给年代不符，不符合题意，排除。
D.隋朝建立科举制，宋代改革和发展科举制，与题干所给年代不符，不符合题意，排除。
故选：B。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
17．（2025 德阳）秦始皇在地方废除了分封制，施行郡县制，设有郡、县、乡、里四级。这一举措（　　）
A．结束了战乱局面 B．加强了中央集权
C．实现了轻徭薄赋 D．凸显了崇文抑武
【分析】本题主要考查秦朝，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。
【解答】结合所学知识可知，秦朝时期在地方上实行郡县制，郡、县长官均由中央（皇帝）直接任免，不得世袭，打破了血缘世袭的贵族政治，加强了中央集权，B项正确；结束战乱的根本原因是秦始皇统一六国（前221年），而郡县制是统一后巩固中央集权的措施，并非“结束战乱”的直接原因，排除A项；轻徭薄赋属于经济政策，而郡县制是政治制度，二者无直接关联。事实上，秦朝赋税徭役繁重，并未实现“轻徭薄赋”，排除C项；“崇文抑武”是北宋为削弱武将权力而推行的政策，与秦朝以法家思想为指导、强调集权的政治逻辑不符，排除D项。
故选：B。
【点评】本题以秦朝为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。
18．（2025 新丰县模拟）《秦律 行书律》规定，急行文书尤其是皇帝诏书必须立即送达各地，不得延误，否则会受到严厉的处罚。秦朝这一规定意在（　　）
A．完善交通网络 B．促进经济发展
C．保证政令畅通 D．规范驿站管理
【分析】本题主要考查了秦朝巩固大一统王朝措施的知识，掌握相关基础知识。
【解答】据材料“急行文书尤其是皇帝诏书必须立即送达各地，不得延误，否则会受到严厉的处罚”可知，秦朝制定法律使皇帝的诏书讯速传达到各地，这有利于加强中央对地方的控制，保证政令的畅通，C正确；材料未涉及交通网络，排除A；材料与经济发展无关，排除B；材料未体现规范驿站管理，排除D。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记秦朝巩固大一统王朝措施的知识。
19．（2025 滁州三模）华佗创编的五禽戏能疏通经络、调和气血、强健五脏六腑、增强人体的免疫力；张仲景的《伤寒杂病论》全文贯彻着未病先防、既病防变、后防复等治未病思想。这体现了古代医学重视（　　）
A．预防疾病 B．强身健体 C．修身养性 D．对症下药
【分析】本题考查华佗和张仲景，掌握相关的基础知识。
【解答】根据题干和所学知识可知，五禽戏“疏通经络……增强人体免疫力”，是通过锻炼预防疾病；《伤寒杂病论》“未病先防、既病防变、后防复等治未病思想”，核心也是预防疾病。二者都体现古代医学对疾病预防的重视。故A符合题意；强身健体是五禽戏的作用之一，但《伤寒杂病论》重点在疾病防治思想，并非强调强身健体，排除B；题干中古代医学成果围绕疾病预防、治疗，未涉及修身养性（如道德修养、精神境界培养 ），排除C；题干未提及针对具体病症开药方的“对症下药”内容，主要强调预防理念，排除D。
故选：A。
【点评】本题考查华佗和张仲景，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道材料体现古代医学重视预防疾病。
20．（2025春 顺义区期末）以下两幅示意图共同体现了（　　）
A．春秋时期的诸侯争霸 B．秦朝建立后巩固统一
C．汉武帝建立刺史制度 D．明清科技文化的发展
【分析】本题考查的是秦朝巩固统一的措施的相关知识。
【解答】根据题干信息可知，秦朝巩固统一的措施，在经济上：统一货币、度量衡。在全国统一使用圆形方孔的秦国铜钱（圆形方孔钱）；思想文化上：统一文字，秦统一后，把小篆作为全国规范的文字，因此B项符合题意，正确。
A.春秋时期的诸侯争霸与题干不符，不符合题意，排除。
C.汉武帝建立刺史制度，时间不对，是秦朝，不符合题意，排除。
D.明清科技文化的发展，时间不对，是秦朝，不符合题意，排除。
故选：B。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
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