金岳霖先生 教案2
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2.4.3《金岳霖先生》共1课时教案（苏教版必修2）
教学目标：
1、
师生共同欣赏文章中富有趣味性的写人记事的特点；
2、
引导学生品味文学作品刻画人物的细节描写；
3、
学习大师金岳林先生待人真诚、坦荡、特立独行的品格；
4、
进行课堂片段写作训练：用细节描写人物。
教学重点与难点：
1、
理解感悟品读刻画人物的细节描写；
2、课堂片段写作展示：用细节描写人物；
课时安排：一课时。
一、
导入（板书：金岳霖先生）幻灯1
二、
走进文本，与文本对话
请同学们用自己喜欢的方式快速阅读课文，思考这样一个问题：
1、你认为本文主人公金岳霖先生是怎样一个人？（通过文中哪些细节可以表现出来）幻灯2
学生活动：怪（穿着、打扮、姿态），有趣（课堂提问，专业理解，与学生的对话，捉跳蚤，与斗鸡同桌吃饭）
2，很好，同学们提到的这几个细节都是写出
( http: / / www.21cnjy.com )金先生非常有趣的老顽童形象，但金先生受人们的尊敬，仅仅是因为他有趣吗？文中有没有哪些细节表现金先生另外一面，读了之后让你感动，让你感叹呢？21世纪教育网版权所有
明确：（1）给逝去的人林徽因过生日——重于
( http: / / www.21cnjy.com )情深于情。其情也特别的深特别的纯粹特别的真挚特别的伟大。第十段中说金先生是个单身汉，这缘于他对林徽因的真挚深沉的感情！21·cn·jy·com
（2）金先生重情不仅是对林徽因，对其他人也是如此。文中还有一个细节体现了金岳霖先生重情,是哪个地方？
www.21-cn-jy.com
明确：在第五段中林国达溺水而亡后，一向有趣
( http: / / www.21cnjy.com )的金岳霖先生在叹惋林国达死了很不幸之余，竟然一节课都没有笑容。
幻灯3（材料）幻灯4（有趣，重情）
3。
这是一个什么样
( http: / / www.21cnjy.com )的人啊！在讲座时停下来，当着学生的面捉跳蚤玩，也是一个在林徽因死后还给她过生日的人，让我们用什么话来评介他呢！也许我们无从说起，那么还是用汪曾祺的文字来概括吧！请同学们找出文中可以用来概括金先生特点的那句话？
2·1·c·n·j·y
明确：谁又能想到坐在平板三轮车上东张西望的老人是这样一位一肚子学问，为人天真热爱生活的大哲学家。
【来源：21·世纪·教育·网】
这算是对金岳霖先生一生的特点概括吧。
幻灯5
4、我们文中有许多细节描写都体现了金先生的真性情，你最欣赏的是哪一个细节描写，说说你的理由。（引导学生重点欣赏细节，深入体会细节美）幻灯6
明确：抓重点字，如：好玩，甚是得意，很不幸，今天是徽因的生日。
（刚才老师一直让大家读、看有些关于对金先生的细节描写片段，那么什么才是细节描写呢，它的定义是什么呢？现在让我们一起来了解一下吧。）
三、
拓展延伸
（一）
v
细节可以描绘人物、事件发展和自然景物等。
v
今天我们重点鉴赏描写人物的细节。
描写人物的细节通常有：语言、动作、情态、肖像、心理等等。
下面我们一起来品味一下下面一则材料。找一找文中有哪些精彩的细节描写？表现了人物怎样的特点？（幻灯7）21·世纪
教育网
（二）梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》节选
先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真
( http: / / www.21cnjy.com )是手之舞足之蹈，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。听他讲到他最喜爱的“桃花扇”，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从衷来，竟痛哭流涕而不能自己。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。（幻灯8）
明确：手之舞足之蹈，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息，痛哭流涕而不能自己，涕泗交流之中张口大笑21cnjy.com
（三）
今天，我们通过对《金岳霖先生》
( http: / / www.21cnjy.com )〈〈记梁任公先生的一次演讲〉这两篇文章的学习，体会到了细节描写在写作中的无穷魅力。但是光体会是不够的，现在我们就进行实战演习。请大家以熟悉的某个老师或同学为对象，选取日常生活中的平凡小事，运用细节描写表现人物特点。（幻灯9）提个小要求：暂时不要写出他/她的姓名，让大家猜猜他/她是谁。www-2-1-cnjy-com
（3----5分钟后，请学生读读自己的作品，和大家交流，其他学生点评，教师点拨）
四、总结
“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情“
( http: / / www.21cnjy.com )汪先生用精彩的细节写出了金岳霖先生的真性情，展示了他独特的风采，每当那有趣，重情，知识渊博，热爱生活的金岳霖先生的形象浮现在我们的脑海，就会有微笑情不自禁的挂上我们的嘴角。（幻灯10）21教育网
五、布置作业
运用本节课学到的刻画人物的方法，以你日常生活中熟悉的人为对象，写一篇记叙文。
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2.4.3《金岳霖先生》共1课时教案（苏教版必修2）
教学目标：
1、
师生共同欣赏文章中富有趣味性的写人记事的特点；
2、
引导学生品味文学作品刻画人物的细节描写；
3、
学习大师金岳林先生待人真诚、坦荡、特立独行的品格；
4、
进行课堂片段写作训练：用细节描写人物。
教学重点与难点：
1、
理解感悟品读刻画人物的细节描写；
2、课堂片段写作展示：用细节描写人物；
课时安排：一课时。
一、
导入（板书：金岳霖先生）幻灯1
二、
走进文本，与文本对话
请同学们用自己喜欢的方式快速阅读课文，思考这样一个问题：
1、你认为本文主人公金岳霖先生是怎样一个人？（通过文中哪些细节可以表现出来）幻灯2
学生活动：怪（穿着、打扮、姿态），有趣（课堂提问，专业理解，与学生的对话，捉跳蚤，与斗鸡同桌吃饭）
2，很好，同学们提到的这几个细节都是写出
( http: / / www.21cnjy.com )金先生非常有趣的老顽童形象，但金先生受人们的尊敬，仅仅是因为他有趣吗？文中有没有哪些细节表现金先生另外一面，读了之后让你感动，让你感叹呢？21世纪教育网版权所有
明确：（1）给逝去的人林徽因过生日——重于
( http: / / www.21cnjy.com )情深于情。其情也特别的深特别的纯粹特别的真挚特别的伟大。第十段中说金先生是个单身汉，这缘于他对林徽因的真挚深沉的感情！21·cn·jy·com
（2）金先生重情不仅是对林徽因，对其他人也是如此。文中还有一个细节体现了金岳霖先生重情,是哪个地方？
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明确：在第五段中林国达溺水而亡后，一向有趣
( http: / / www.21cnjy.com )的金岳霖先生在叹惋林国达死了很不幸之余，竟然一节课都没有笑容。
幻灯3（材料）幻灯4（有趣，重情）
3。
这是一个什么样
( http: / / www.21cnjy.com )的人啊！在讲座时停下来，当着学生的面捉跳蚤玩，也是一个在林徽因死后还给她过生日的人，让我们用什么话来评介他呢！也许我们无从说起，那么还是用汪曾祺的文字来概括吧！请同学们找出文中可以用来概括金先生特点的那句话？
2·1·c·n·j·y
明确：谁又能想到坐在平板三轮车上东张西望的老人是这样一位一肚子学问，为人天真热爱生活的大哲学家。
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这算是对金岳霖先生一生的特点概括吧。
幻灯5
4、我们文中有许多细节描写都体现了金先生的真性情，你最欣赏的是哪一个细节描写，说说你的理由。（引导学生重点欣赏细节，深入体会细节美）幻灯6
明确：抓重点字，如：好玩，甚是得意，很不幸，今天是徽因的生日。
（刚才老师一直让大家读、看有些关于对金先生的细节描写片段，那么什么才是细节描写呢，它的定义是什么呢？现在让我们一起来了解一下吧。）
三、
拓展延伸
（一）
v
细节可以描绘人物、事件发展和自然景物等。
v
今天我们重点鉴赏描写人物的细节。
描写人物的细节通常有：语言、动作、情态、肖像、心理等等。
下面我们一起来品味一下下面一则材料。找一找文中有哪些精彩的细节描写？表现了人物怎样的特点？（幻灯7）21·世纪
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（二）梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》节选
先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真
( http: / / www.21cnjy.com )是手之舞足之蹈，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。听他讲到他最喜爱的“桃花扇”，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从衷来，竟痛哭流涕而不能自己。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。（幻灯8）
明确：手之舞足之蹈，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息，痛哭流涕而不能自己，涕泗交流之中张口大笑21cnjy.com
（三）
今天，我们通过对《金岳霖先生》
( http: / / www.21cnjy.com )〈〈记梁任公先生的一次演讲〉这两篇文章的学习，体会到了细节描写在写作中的无穷魅力。但是光体会是不够的，现在我们就进行实战演习。请大家以熟悉的某个老师或同学为对象，选取日常生活中的平凡小事，运用细节描写表现人物特点。（幻灯9）提个小要求：暂时不要写出他/她的姓名，让大家猜猜他/她是谁。www-2-1-cnjy-com
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四、总结
“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情“
( http: / / www.21cnjy.com )汪先生用精彩的细节写出了金岳霖先生的真性情，展示了他独特的风采，每当那有趣，重情，知识渊博，热爱生活的金岳霖先生的形象浮现在我们的脑海，就会有微笑情不自禁的挂上我们的嘴角。（幻灯10）21教育网
五、布置作业
运用本节课学到的刻画人物的方法，以你日常生活中熟悉的人为对象，写一篇记叙文。
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