最后的常春藤叶学案2
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2.1.2《最后的常春藤叶》共1课时学案（苏教版必修2）
1.
选出加线字注音有误的一项（
）
A.
数落（shǔ）
挪动（nuó）
蔓菁（jīng）
气喘吁吁（xū）
B.
砖砌（qì）
咆哮（xiào）
怒号（háo）
散落（sǎn）
C.
昵称（nì）
窗槛（kǎn）
颤抖（zhàn）
瞥见（piē）
D.
瞅见（chǒu）
唠叨（láo）
闲逛（guàng）
殡仪馆（bìn）
2.
下列词语书写错误最多的一组是（
）
A.
淘气
出殡
神秘
不速之客
B.
篷松
奈烦
昂首阔步
一愁莫展
C.
暴躁
苔藓
静侯
蛮不在乎
D.
寂寞
扯蛋
头昏眼花
明目张胆
3.
选出标点符号使用有误的一项（
）
A.
“男人 ”苏艾像吹小口琴似的哼了声说，“难道男人值得——别说啦，不，大夫，根本没有那种事。”21·cn·jy·com
B.
“十二，”她说，过了一会又说“十一”，接着是“十”、“九”，再接着是几乎连在—起的“八”和“七”。www.21-cn-jy.com
C.
“我要呆在这儿，和你在一起。”苏艾说：“而且我不喜欢你老盯着那些藤叶。”
D.
大夫今天早晨告诉我，你很快康复的机会是——让我想想，他是怎么说的——他说你好的希望是十比一！【来源：21·世纪·教育·网】
4.
选出加线词语使用恰当的一项
（
）
A.
苏艾正在画插图，忽然听到一个虚弱的声音重复了好几遍。
B.
苏艾在楼下那间灯火黯淡的小屋子里找到了酒气扑人的贝尔曼。
C.
“她会把死和藤叶联系在一起 笑话。”他对这种白痴般的想法大不以为意，讽刺地咆哮了一阵子。21·世纪
教育网
D.
她非常担心，惟恐那个虚弱得像是枯叶般的琼珊抓不住她同世界的微弱联系，真会撒手而去。
5.
下列句子加线的成语使用恰当的一项是（
）
A.
班级的一些规章制度都应该固定下来，不能翻云覆雨，叫人难以琢磨。当然也不是说一切都要墨守成规，一成不变。2-1-c-n-j-y
B.
三年前那个淘气顽皮的小姑娘，如今却以全省理科状元的成绩进入我国一流的大学，真是不堪设想。 21
cnjy
com
C.
假如不愿走向深渊，就让我们走向广阔；假如不愿坐享其成，就让我们勤勉奋斗。
D.
你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真的是有什么难言之隐的苦衷。
6.
下面的文段中，填入横线处最恰当的一项是（
）
饭后在椰林中散步。椰林一眼望不到边，林中遍生青草。
映在水中，连水也是浓绿色。【出处：21教育名师】
①一条莹洁的小河，在林的另一端流淌。
②在林的另一端，有一条莹洁的小河。
③水平如镜，水上有独木舟静静地横着。
④如镜的水面，静静地横着一只独木舟。
⑤绿得很浓的树木的两岸郁郁葱葱。
⑥两岸的树木郁郁葱葱，绿得很浓。
A.
①③⑥
B.
①④⑤
C.
②③⑥
D.
②④⑤
阅读下文，完成7—11题。
①就在这一瞬之间，忽然有一个奇怪
( http: / / www.21cnjy.com )的声音传到我耳边，我在仓猝之中一下子不明白这是什么声音，但这是活生生的——人的声音。我吓了一跳，侧耳静听：这声音又重复了一遍。这……这是一个婴儿，一个吃奶婴儿的啼哭声!在这荒山野岭，这里一切的生命似乎早已绝灭了，永远绝灭了，竟然还会有婴儿的啼哭声!21世纪教育网版权所有
②我的惊讶突然为另一种感情所代替。于是我急不择路地朝着这啼哭声，这微弱的、可怜的、求救的声音拼命奔去……21cnjy.com
③一会儿，在我面前闪过一点摇曳不定
( http: / / www.21cnjy.com )的火光。我奔得更快了——忽然，我看见一幢低矮的小房子。这小房子是用石头垒成的，上面有低低的平屋顶，通常是阿尔卑斯山的牧人躲避风雨的，可以在里面住上几个星期。【来源：21cnj
y.co
m】
④我推开半掩的门，直冲进屋子，仿佛死神就在背后追逐我。
⑤一条长板凳上坐着一个年轻的女人，
( http: / / www.21cnjy.com )正安详地给婴儿喂奶。牧人，大概是她的丈夫，微笑着坐在她身边。他们两人都目不转睛地凝视着我。可是我一句话也说不出来，只是微笑着向他们点头……【版权所有：21教育】
⑥拜伦，曼弗雷德，自杀的念头，我的高傲，我的伟大，这一切都到哪儿去了
⑦婴儿继续啼哭着——我却要感激他，感激他的母亲和他的父亲。
⑧一个人的，一个刚刚诞生的生命的充满活力的啼哭声啊，你拯救了我，这生命的礼赞治愈了我内心的创痛!21教育名师原创作品
7.
怎样理解第①段中“竟然还会有婴儿的啼哭声”中的“竟然”一词
8.
第二段中，婴儿的啼哭应该很正常，作者为什么要说是“微弱的、可怜的、求救的声音”？
9.
文章第三段，写“一点摇曳不定的火光”和“低矮”简陋的“平屋顶”的用意何在
10.
怎样理解“我却要感激他，感激他的母亲和他的父亲”
《最后的常春藤叶》参考答案
文本研习
1、最后一片叶子关系到琼珊的生死。叶子
( http: / / www.21cnjy.com )是希望的象征，如若叶子落了，她也就给自己找到了放弃抗争的理由；当然，只要叶子不落，她就有所期待，有所抗争，在最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。2·1·c·n·j·y
2、作品没有实写这一情节，
( http: / / www.21cnjy.com )使得小说产生出人意外的效果（欧·亨利式结尾），也给读者留下了想象的空间。我们可以想象，那个风雨交加的夜晚，老人是怎样冒雨踉踉跄跄爬到离地面二十来英尺的地方，颤抖着调拌黄色和绿色，在墙上施展他从未施展的艺术才能，同时也毫无保留地献出了生命。www-2-1-cnjy-com
3、（提示：主人公评判的标
( http: / / www.21cnjy.com )准，不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其在全体中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达具有关键作用）
明确：本文的主人公应是贝尔曼先生。21
cnjy
com
4、初见贝尔曼时，作者通过外貌描写告
( http: / / www.21cnjy.com )诉我们：贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家，他生活失意，不满于现状，不得不借酒消愁、发泄；又通过语言描写，当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法”后，“讽刺地咆哮了一阵子”，写出他的善良和同情心。
再见贝尔曼时，贝尔曼已
( http: / / www.21cnjy.com )经身体虚弱，病了两天就去世了。贝尔曼是因为冒雨画最后一片叶子，得了肺炎而去世的。他的人格得到升华，崇高的爱心、自我牺牲的精神由此得到了展现。21教育网
由此，我们看到了
( http: / / www.21cnjy.com )贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子般的爱心，虽然穷困潦倒，却仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的心灵美。
5、应该是小说的结局部分，因为
( http: / / www.21cnjy.com )这一部分写到苏艾的揭谜：老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子——这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。
6、欧·亨利式的结尾。欧·亨利
( http: / / www.21cnjy.com )在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。“出乎意料之外，又在情理之中。”读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意。这意外的情节逆转，一方面使主人公形象得以升华，另一方面使主题也得到揭示，从而造成独特的艺术魅力。
7、因为这片叶子给予病人生
( http: / / www.21cnjy.com )的希望和信念，表现了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉。
（也可结合全文进行拓展思考：由前文介绍可知，琼珊和苏艾都是青年画家，作为画家的琼珊，居然一直没能看出墙上的常春藤叶居然是画上去的，由此可以从侧面说明贝尔曼先生最后这幅作品精湛的技艺，真可谓以假乱真，堪称杰作了。）
课后练习
1、C（槛jiàn颤chàn）
2、B（蓬松、耐烦、一筹莫展）（C静候、满不在乎；D扯淡）
3、C（冒号改为逗号）
4、D
（A虚弱—微弱B黯淡—暗淡C不以为意—不以为然）
5、C（A翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手腕。B
不堪设想：事情的结果不能想象。指事情到了很坏或很危险的地步。D
“难言之隐”与“苦衷”意思重复）6、C
7、“竟然”表现了出乎意料，也为后文“我”思想的转变作了铺垫。
8、这是“我”的感觉，是特殊情况下的错觉，明写婴儿的哭声，实际是写“我”此时的心境。
9、反衬。借以写婴儿哭声对“我”产生的影响，与后面的所谓“高傲”“伟大”作对照。
10、婴儿的哭声让“我”感受到生命的活力，婴儿的母亲的“安详”和婴儿的父亲的“微笑”都体现出人间的温情，这一切感化了“我”，拯救了“我”，治愈了“我”内心的伤痛，使“我”领会到活下去的意义。
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2.1.2《最后的常春藤叶》共1课时学案（苏教版必修2）
1.
选出加线字注音有误的一项（
）
A.
数落（shǔ）
挪动（nuó）
蔓菁（jīng）
气喘吁吁（xū）
B.
砖砌（qì）
咆哮（xiào）
怒号（háo）
散落（sǎn）
C.
昵称（nì）
窗槛（kǎn）
颤抖（zhàn）
瞥见（piē）
D.
瞅见（chǒu）
唠叨（láo）
闲逛（guàng）
殡仪馆（bìn）
2.
下列词语书写错误最多的一组是（
）
A.
淘气
出殡
神秘
不速之客
B.
篷松
奈烦
昂首阔步
一愁莫展
C.
暴躁
苔藓
静侯
蛮不在乎
D.
寂寞
扯蛋
头昏眼花
明目张胆
3.
选出标点符号使用有误的一项（
）
A.
“男人 ”苏艾像吹小口琴似的哼了声说，“难道男人值得——别说啦，不，大夫，根本没有那种事。”21·cn·jy·com
B.
“十二，”她说，过了一会又说“十一”，接着是“十”、“九”，再接着是几乎连在—起的“八”和“七”。www.21-cn-jy.com
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“我要呆在这儿，和你在一起。”苏艾说：“而且我不喜欢你老盯着那些藤叶。”
D.
大夫今天早晨告诉我，你很快康复的机会是——让我想想，他是怎么说的——他说你好的希望是十比一！【来源：21·世纪·教育·网】
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选出加线词语使用恰当的一项
（
）
A.
苏艾正在画插图，忽然听到一个虚弱的声音重复了好几遍。
B.
苏艾在楼下那间灯火黯淡的小屋子里找到了酒气扑人的贝尔曼。
C.
“她会把死和藤叶联系在一起 笑话。”他对这种白痴般的想法大不以为意，讽刺地咆哮了一阵子。21·世纪
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D.
她非常担心，惟恐那个虚弱得像是枯叶般的琼珊抓不住她同世界的微弱联系，真会撒手而去。
5.
下列句子加线的成语使用恰当的一项是（
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班级的一些规章制度都应该固定下来，不能翻云覆雨，叫人难以琢磨。当然也不是说一切都要墨守成规，一成不变。2-1-c-n-j-y
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三年前那个淘气顽皮的小姑娘，如今却以全省理科状元的成绩进入我国一流的大学，真是不堪设想。 21
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假如不愿走向深渊，就让我们走向广阔；假如不愿坐享其成，就让我们勤勉奋斗。
D.
你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真的是有什么难言之隐的苦衷。
6.
下面的文段中，填入横线处最恰当的一项是（
）
饭后在椰林中散步。椰林一眼望不到边，林中遍生青草。
映在水中，连水也是浓绿色。【出处：21教育名师】
①一条莹洁的小河，在林的另一端流淌。
②在林的另一端，有一条莹洁的小河。
③水平如镜，水上有独木舟静静地横着。
④如镜的水面，静静地横着一只独木舟。
⑤绿得很浓的树木的两岸郁郁葱葱。
⑥两岸的树木郁郁葱葱，绿得很浓。
A.
①③⑥
B.
①④⑤
C.
②③⑥
D.
②④⑤
阅读下文，完成7—11题。
①就在这一瞬之间，忽然有一个奇怪
( http: / / www.21cnjy.com )的声音传到我耳边，我在仓猝之中一下子不明白这是什么声音，但这是活生生的——人的声音。我吓了一跳，侧耳静听：这声音又重复了一遍。这……这是一个婴儿，一个吃奶婴儿的啼哭声!在这荒山野岭，这里一切的生命似乎早已绝灭了，永远绝灭了，竟然还会有婴儿的啼哭声!21世纪教育网版权所有
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④我推开半掩的门，直冲进屋子，仿佛死神就在背后追逐我。
⑤一条长板凳上坐着一个年轻的女人，
( http: / / www.21cnjy.com )正安详地给婴儿喂奶。牧人，大概是她的丈夫，微笑着坐在她身边。他们两人都目不转睛地凝视着我。可是我一句话也说不出来，只是微笑着向他们点头……【版权所有：21教育】
⑥拜伦，曼弗雷德，自杀的念头，我的高傲，我的伟大，这一切都到哪儿去了
⑦婴儿继续啼哭着——我却要感激他，感激他的母亲和他的父亲。
⑧一个人的，一个刚刚诞生的生命的充满活力的啼哭声啊，你拯救了我，这生命的礼赞治愈了我内心的创痛!21教育名师原创作品
7.
怎样理解第①段中“竟然还会有婴儿的啼哭声”中的“竟然”一词
8.
第二段中，婴儿的啼哭应该很正常，作者为什么要说是“微弱的、可怜的、求救的声音”？
9.
文章第三段，写“一点摇曳不定的火光”和“低矮”简陋的“平屋顶”的用意何在
10.
怎样理解“我却要感激他，感激他的母亲和他的父亲”
《最后的常春藤叶》参考答案
文本研习
1、最后一片叶子关系到琼珊的生死。叶子
( http: / / www.21cnjy.com )是希望的象征，如若叶子落了，她也就给自己找到了放弃抗争的理由；当然，只要叶子不落，她就有所期待，有所抗争，在最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。2·1·c·n·j·y
2、作品没有实写这一情节，
( http: / / www.21cnjy.com )使得小说产生出人意外的效果（欧·亨利式结尾），也给读者留下了想象的空间。我们可以想象，那个风雨交加的夜晚，老人是怎样冒雨踉踉跄跄爬到离地面二十来英尺的地方，颤抖着调拌黄色和绿色，在墙上施展他从未施展的艺术才能，同时也毫无保留地献出了生命。www-2-1-cnjy-com
3、（提示：主人公评判的标
( http: / / www.21cnjy.com )准，不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其在全体中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达具有关键作用）
明确：本文的主人公应是贝尔曼先生。21
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4、初见贝尔曼时，作者通过外貌描写告
( http: / / www.21cnjy.com )诉我们：贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家，他生活失意，不满于现状，不得不借酒消愁、发泄；又通过语言描写，当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法”后，“讽刺地咆哮了一阵子”，写出他的善良和同情心。
再见贝尔曼时，贝尔曼已
( http: / / www.21cnjy.com )经身体虚弱，病了两天就去世了。贝尔曼是因为冒雨画最后一片叶子，得了肺炎而去世的。他的人格得到升华，崇高的爱心、自我牺牲的精神由此得到了展现。21教育网
由此，我们看到了
( http: / / www.21cnjy.com )贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子般的爱心，虽然穷困潦倒，却仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的心灵美。
5、应该是小说的结局部分，因为
( http: / / www.21cnjy.com )这一部分写到苏艾的揭谜：老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子——这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。
6、欧·亨利式的结尾。欧·亨利
( http: / / www.21cnjy.com )在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。“出乎意料之外，又在情理之中。”读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意。这意外的情节逆转，一方面使主人公形象得以升华，另一方面使主题也得到揭示，从而造成独特的艺术魅力。
7、因为这片叶子给予病人生
( http: / / www.21cnjy.com )的希望和信念，表现了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉。
（也可结合全文进行拓展思考：由前文介绍可知，琼珊和苏艾都是青年画家，作为画家的琼珊，居然一直没能看出墙上的常春藤叶居然是画上去的，由此可以从侧面说明贝尔曼先生最后这幅作品精湛的技艺，真可谓以假乱真，堪称杰作了。）
课后练习
1、C（槛jiàn颤chàn）
2、B（蓬松、耐烦、一筹莫展）（C静候、满不在乎；D扯淡）
3、C（冒号改为逗号）
4、D
（A虚弱—微弱B黯淡—暗淡C不以为意—不以为然）
5、C（A翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手腕。B
不堪设想：事情的结果不能想象。指事情到了很坏或很危险的地步。D
“难言之隐”与“苦衷”意思重复）6、C
7、“竟然”表现了出乎意料，也为后文“我”思想的转变作了铺垫。
8、这是“我”的感觉，是特殊情况下的错觉，明写婴儿的哭声，实际是写“我”此时的心境。
9、反衬。借以写婴儿哭声对“我”产生的影响，与后面的所谓“高傲”“伟大”作对照。
10、婴儿的哭声让“我”感受到生命的活力，婴儿的母亲的“安详”和婴儿的父亲的“微笑”都体现出人间的温情，这一切感化了“我”，拯救了“我”，治愈了“我”内心的伤痛，使“我”领会到活下去的意义。
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