我与地坛（节选）学案2
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2.1.1《我与地坛（节选）》共1课时学案（苏教版必修2）
一、理解与运用
1．下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是(
)
A．差（ｃｈā）
差错
误差
差强人意
差可告慰
B．强（ｘｉáｎｇ）
强攻
倔强
勉强
强迫
C．宿（ｓù
）
宿命
宿敌
一宿
星宿
D．隽（ｊｕàｎ）
隽永
隽语
隽秀
隽俏
2．下列各组词语中，有错别字的一项是(
)
A．荒芜
琉璃
炫耀
荒藤
B．弥漫
捋着
失魂落魄
亘古不变
C．蝉蜕
哀败
窸窸窣窣?
肆意雕琢
D．祭坛
瞬间
落寞
慰帖
3．在下面一段话的横线上，填进一句话，与上下文衔接连贯最恰当的一句是(
)
只有到了这时候，
，母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深切。21世纪教育网版权所有
A．纷纭的往事才在我眼前幻现得清晰
B．我眼前才清晰幻现出纷纭往事
C．我眼前才幻现出清晰的纷纭往事
D．纷纭的往事清晰地幻现在我眼前
4．下面一段话的语序排列恰当的一项是(
)
A．除去几座殿堂我无法进去，地坛的
( http: / / www.21cnjy.com )每一棵树下我都去过，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它，差不多它的每一平方米草地上都有过我的车轮印。
B．差不多它的每一平方米草地上都有过我的
( http: / / www.21cnjy.com )车轮印，除去几座殿堂我无法进去，地坛的每一棵树下我都去过，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它。
C．除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭
( http: / / www.21cnjy.com )坛我不能上去而只能从各个角度张望它，地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一平方米草地上都有过我的车轮印。
D．地坛的每一棵树下我
( http: / / www.21cnjy.com )都去过，差不多它的每一平方米草地上都有过我的车轮印，除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它。
二、拓展阅读
我与地坛（第五部分节选，有删节）
①我也没有忘记一个孩子——一个
( http: / / www.21cnjy.com )漂亮而不幸的小姑娘。十五年前的那个下午，我第一次到这园子里来就看见了她，那时她大约三岁，蹲在斋宫西边的小路上捡树上掉落的“小灯笼”。小灯笼精巧得令人爱惜，成年人也不免捡了一个还要捡一个。小姑娘咿咿呀呀地跟自己说着话，一边捡小灯笼。她的哥哥，一个七八岁的男孩，在捉什么虫子，他捉到螳螂、蚂蚱、知了和蜻蜓，来取悦他的妹妹。有那么两三年，我经常在那几棵大栾树下见到他们，兄妹俩总是在一起玩，玩的和睦融洽，都渐渐长大了些。之后有很多年没见到他们。若不是有一年我又在园中见到他们，肯定就会慢慢把他们忘记。21教育网
②那是个礼拜日的上午。那是
( http: / / www.21cnjy.com )个晴朗而令人心碎的上午，时隔多年，我竟发现那个漂亮的小姑娘原来是个弱智的孩子。我摇着车到那几棵大栾树下去，恰又是遍地落满了小灯笼的季节。当时我正为一篇小说的结尾所苦，既不知为什么要给它那样一个结尾，又不知何以忽然不想让它有那样一个结尾，于是从家里跑出来，想依靠着园中的镇静，看看是否应该把那篇小说放弃。我刚刚把车停下，就见前面不远处有几个人在戏耍一个少女，作出怪样子来吓她，又喊又笑地追逐她拦截她，少女在几棵大树间惊惶地东跑西躲，却不松手揪卷在怀里的裙裾，两条腿袒露着也似毫无察觉。我看出少女的智力是有些缺陷，却还没看出她是谁。我正要驱车上前为少女解围，就见远处飞快地骑车来了个小伙子，于是那几个戏耍少女的家伙望风而逃。小伙子把自行车支在少女近旁，怒目望着那几个四散逃窜的家伙，一声不吭喘着粗气，脸色如暴雨前的天空一样一会儿比一会儿苍白。这时我认出了他们，小伙子和少女就是当年那对小兄妹。我几乎是在心里惊叫了一声，或者是哀号。世上的事常常使上帝的居心变得可疑。小伙子向他的妹妹走去。少女松开了手，裙裾随之垂落下来，很多很多她捡的小灯笼便洒落一地，铺散在她脚下。她仍然算得漂亮，但双眸迟滞没有光彩。她呆呆地望着那群跑散的家伙，望着极目之处的空寂，凭她的智力绝不可能把这个世界想明白吧？大树下，破碎的阳光星星点点，风把遍地的小灯笼吹得滚动，仿佛喑哑地响着的无数小铃铛。哥哥把妹妹扶上自行车后座，带着她无言地回家去了。21cnjy.com
③无言是对的。要是上帝把漂亮和弱智这两样东西都给了这个小姑娘，就只有无言和回家去是对的。
④谁又能把这世界想个明白呢？
( http: / / www.21cnjy.com )世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨上帝何以要降诸多苦难给这人间，你也可以为消灭种种苦难而奋斗，并为此享有崇高与骄傲，但只要你再多想一步你就会坠入深深的迷茫了：假如世界上没有了苦难，世界还能够存在么？要是没有愚钝，机智还有什么光荣呢？_________________，________________？要是没有了恶劣和卑下，善良与高尚又将如何界定自己如何成为美德呢？要是没有了残疾，健全会否因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢？我常梦想着在人间彻底消灭残疾，但可以相信，那时将由患病者代替残疾人去承担同样的苦难。如果能够把疾病也全数消灭，那么这份苦难又将由（比如说）相貌丑陋的人去承担了。就算我们连丑陋，连愚昧和卑鄙和一切我们所不喜欢的事物和行为，也都可以统统消灭掉，所有的人都一样健康、漂亮、聪慧、高尚，结果会怎样呢？怕是人间的剧目就全要收场了，一个失去差别的世界将是一条死水，是一块没有感觉也没有肥力的沙漠。21·cn·jy·com
⑤看来差别永远是要有的。看来就只好接受苦难——人类的全部剧目需要它，存在的本身需要它。看来上帝又一次对了。2·1·c·n·j·y
⑥于是就有一个最令人绝望的结论等在这
( http: / / www.21cnjy.com )里：由谁去充任那些苦难的角色？又由谁去体现这世间的幸福、骄傲和欢乐？只好听凭偶然，是没有道理好讲的。
⑦就命运而言，休论公道。
⑧那么，一切不幸命运的救赎之路在哪里呢？
⑨设若智慧或悟性可以引领我们去找到救赎之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗？
1．“我几乎是在心里惊叫了一声，或者是哀号”一句中作者“惊叫”或“哀号”的是什么？
2．第③段中作者为什么说“无言是对的”？
3．结合第④段语意以及上下文的句式特点，试补写文中缺少的一句话，不超过30字。
4．第⑤段中作者说“看来上帝又一次对了”，其含义是什么？
三、问题探究
1．古老而充满生机的地坛，使作者获得了对生命的一些新的理解，从而走出了残疾自伤的阴影。诵读第一节，说说作者对生命有哪些新的理解。21·世纪
教育网
。www-2-1-cnjy-com
2．下边是本文和有些当代作品中的一些语句，它们不符合一般的语言习惯。想一想，它们有什么特点？应该怎样评价？2-1-c-n-j-y
（1）
四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮
( http: / / www.21cnjy.com )夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。（史铁生《我与地坛》）【来源：21·世纪·教育·网】
（2）王一生孤身一人坐在大屋子
( http: / / www.21cnjy.com )中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁铸一个树桩，似无所见，似无所闻。高高的一盏点灯，暗暗地照在他脸上，眼睛深陷进去，黑黑的似俯视大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一头乱发中，久久不散，又慢慢弥漫开来，灼得人脸热。（阿城《棋王》） 21
cnjy
com
（3）
我就这样从早晨里穿过，现在走进了下午的尾声，而且还看到了黄昏的头发。（余华《十八岁出门远行》）【来源：21cnj
y.co
m】
。【出处：21教育名师】
四、表达交流
阅读下面的文字，根据要求作文。
目前，我国18岁以下
( http: / / www.21cnjy.com )未成年人已达3.67亿，在每个孩子的背后，是一双双深情关注的眼睛。家长对孩子教育的重视，超过了以往任何一个时代。中国的家庭教育，也有了长足的进步，现代教育意识向家庭的渗透，家长与孩子民主平等关系的建立，家长们春风化雨般的言传身教……都给我们留下了深刻的印象。但中国目前的家庭教育，也存在不少问题。
家庭教育对青少年的成长无疑
( http: / / www.21cnjy.com )具有举足轻重的作用。你对家庭教育，一定有自己的感受和思考。请以“家庭教育”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
【注意】①所写内容必须在规定的话题之内。②除诗歌之外，其他文体不限。③不得抄袭。
答案
一、理解与运用
1.A
2.C
3.A
4.C
二、拓展阅读
1．①小伙子和少女就是当年那对小兄妹，②令人悲伤的是漂亮的少女竟是弱智。
2．世上的很多事是不堪说的，想不明白的，是让人迷茫而无奈的。
3．原文：要是没有了丑陋，漂亮又怎么维系自己的幸运？
4．人类存在的本身需要差别，象痛苦、幸福等等差别永远是要有的。
三、问题探究
1．
“一个人，出生了，这就不再是一个
( http: / / www.21cnjy.com )可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”这使得作者对自己的处境有了新的认识，不再为现实处境而痛苦、迷惘。www.21-cn-jy.com
不断地去古园“窥看自己的心魂”，思考该
( http: / / www.21cnjy.com )怎样生活。祭坛石门中的落日，高歌的雨燕，冬天雪地上孩子的脚印，苍黑的古柏，夏天草木和泥土的气味，冬日满园中熨帖而微苦的味道，无不是生命的印迹，展示出作者对生命的热爱和对人生应该有所作为的坚定信念。
2．作家的有些语言常常突破常规，看似不符合语
( http: / / www.21cnjy.com )法，不符合逻辑，但往往能使语言新奇，有深意，激发人们的阅读兴趣。当然，不可处处使用这样的语言，否则语言就失去了交际工具的作用。这样的表达一定要恰如其分，能准确地传达作者的思想。
21世纪教育网
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一、理解与运用
1．下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是(
)
A．差（ｃｈā）
差错
误差
差强人意
差可告慰
B．强（ｘｉáｎｇ）
强攻
倔强
勉强
强迫
C．宿（ｓù
）
宿命
宿敌
一宿
星宿
D．隽（ｊｕàｎ）
隽永
隽语
隽秀
隽俏
2．下列各组词语中，有错别字的一项是(
)
A．荒芜
琉璃
炫耀
荒藤
B．弥漫
捋着
失魂落魄
亘古不变
C．蝉蜕
哀败
窸窸窣窣?
肆意雕琢
D．祭坛
瞬间
落寞
慰帖
3．在下面一段话的横线上，填进一句话，与上下文衔接连贯最恰当的一句是(
)
只有到了这时候，
，母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深切。21世纪教育网版权所有
A．纷纭的往事才在我眼前幻现得清晰
B．我眼前才清晰幻现出纷纭往事
C．我眼前才幻现出清晰的纷纭往事
D．纷纭的往事清晰地幻现在我眼前
4．下面一段话的语序排列恰当的一项是(
)
A．除去几座殿堂我无法进去，地坛的
( http: / / www.21cnjy.com )每一棵树下我都去过，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它，差不多它的每一平方米草地上都有过我的车轮印。
B．差不多它的每一平方米草地上都有过我的
( http: / / www.21cnjy.com )车轮印，除去几座殿堂我无法进去，地坛的每一棵树下我都去过，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它。
C．除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭
( http: / / www.21cnjy.com )坛我不能上去而只能从各个角度张望它，地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一平方米草地上都有过我的车轮印。
D．地坛的每一棵树下我
( http: / / www.21cnjy.com )都去过，差不多它的每一平方米草地上都有过我的车轮印，除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它。
二、拓展阅读
我与地坛（第五部分节选，有删节）
①我也没有忘记一个孩子——一个
( http: / / www.21cnjy.com )漂亮而不幸的小姑娘。十五年前的那个下午，我第一次到这园子里来就看见了她，那时她大约三岁，蹲在斋宫西边的小路上捡树上掉落的“小灯笼”。小灯笼精巧得令人爱惜，成年人也不免捡了一个还要捡一个。小姑娘咿咿呀呀地跟自己说着话，一边捡小灯笼。她的哥哥，一个七八岁的男孩，在捉什么虫子，他捉到螳螂、蚂蚱、知了和蜻蜓，来取悦他的妹妹。有那么两三年，我经常在那几棵大栾树下见到他们，兄妹俩总是在一起玩，玩的和睦融洽，都渐渐长大了些。之后有很多年没见到他们。若不是有一年我又在园中见到他们，肯定就会慢慢把他们忘记。21教育网
②那是个礼拜日的上午。那是
( http: / / www.21cnjy.com )个晴朗而令人心碎的上午，时隔多年，我竟发现那个漂亮的小姑娘原来是个弱智的孩子。我摇着车到那几棵大栾树下去，恰又是遍地落满了小灯笼的季节。当时我正为一篇小说的结尾所苦，既不知为什么要给它那样一个结尾，又不知何以忽然不想让它有那样一个结尾，于是从家里跑出来，想依靠着园中的镇静，看看是否应该把那篇小说放弃。我刚刚把车停下，就见前面不远处有几个人在戏耍一个少女，作出怪样子来吓她，又喊又笑地追逐她拦截她，少女在几棵大树间惊惶地东跑西躲，却不松手揪卷在怀里的裙裾，两条腿袒露着也似毫无察觉。我看出少女的智力是有些缺陷，却还没看出她是谁。我正要驱车上前为少女解围，就见远处飞快地骑车来了个小伙子，于是那几个戏耍少女的家伙望风而逃。小伙子把自行车支在少女近旁，怒目望着那几个四散逃窜的家伙，一声不吭喘着粗气，脸色如暴雨前的天空一样一会儿比一会儿苍白。这时我认出了他们，小伙子和少女就是当年那对小兄妹。我几乎是在心里惊叫了一声，或者是哀号。世上的事常常使上帝的居心变得可疑。小伙子向他的妹妹走去。少女松开了手，裙裾随之垂落下来，很多很多她捡的小灯笼便洒落一地，铺散在她脚下。她仍然算得漂亮，但双眸迟滞没有光彩。她呆呆地望着那群跑散的家伙，望着极目之处的空寂，凭她的智力绝不可能把这个世界想明白吧？大树下，破碎的阳光星星点点，风把遍地的小灯笼吹得滚动，仿佛喑哑地响着的无数小铃铛。哥哥把妹妹扶上自行车后座，带着她无言地回家去了。21cnjy.com
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④谁又能把这世界想个明白呢？
( http: / / www.21cnjy.com )世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨上帝何以要降诸多苦难给这人间，你也可以为消灭种种苦难而奋斗，并为此享有崇高与骄傲，但只要你再多想一步你就会坠入深深的迷茫了：假如世界上没有了苦难，世界还能够存在么？要是没有愚钝，机智还有什么光荣呢？_________________，________________？要是没有了恶劣和卑下，善良与高尚又将如何界定自己如何成为美德呢？要是没有了残疾，健全会否因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢？我常梦想着在人间彻底消灭残疾，但可以相信，那时将由患病者代替残疾人去承担同样的苦难。如果能够把疾病也全数消灭，那么这份苦难又将由（比如说）相貌丑陋的人去承担了。就算我们连丑陋，连愚昧和卑鄙和一切我们所不喜欢的事物和行为，也都可以统统消灭掉，所有的人都一样健康、漂亮、聪慧、高尚，结果会怎样呢？怕是人间的剧目就全要收场了，一个失去差别的世界将是一条死水，是一块没有感觉也没有肥力的沙漠。21·cn·jy·com
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⑦就命运而言，休论公道。
⑧那么，一切不幸命运的救赎之路在哪里呢？
⑨设若智慧或悟性可以引领我们去找到救赎之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗？
1．“我几乎是在心里惊叫了一声，或者是哀号”一句中作者“惊叫”或“哀号”的是什么？
2．第③段中作者为什么说“无言是对的”？
3．结合第④段语意以及上下文的句式特点，试补写文中缺少的一句话，不超过30字。
4．第⑤段中作者说“看来上帝又一次对了”，其含义是什么？
三、问题探究
1．古老而充满生机的地坛，使作者获得了对生命的一些新的理解，从而走出了残疾自伤的阴影。诵读第一节，说说作者对生命有哪些新的理解。21·世纪
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（1）
四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮
( http: / / www.21cnjy.com )夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。（史铁生《我与地坛》）【来源：21·世纪·教育·网】
（2）王一生孤身一人坐在大屋子
( http: / / www.21cnjy.com )中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁铸一个树桩，似无所见，似无所闻。高高的一盏点灯，暗暗地照在他脸上，眼睛深陷进去，黑黑的似俯视大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一头乱发中，久久不散，又慢慢弥漫开来，灼得人脸热。（阿城《棋王》） 21
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（3）
我就这样从早晨里穿过，现在走进了下午的尾声，而且还看到了黄昏的头发。（余华《十八岁出门远行》）【来源：21cnj
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阅读下面的文字，根据要求作文。
目前，我国18岁以下
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家庭教育对青少年的成长无疑
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【注意】①所写内容必须在规定的话题之内。②除诗歌之外，其他文体不限。③不得抄袭。
答案
一、理解与运用
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二、拓展阅读
1．①小伙子和少女就是当年那对小兄妹，②令人悲伤的是漂亮的少女竟是弱智。
2．世上的很多事是不堪说的，想不明白的，是让人迷茫而无奈的。
3．原文：要是没有了丑陋，漂亮又怎么维系自己的幸运？
4．人类存在的本身需要差别，象痛苦、幸福等等差别永远是要有的。
三、问题探究
1．
“一个人，出生了，这就不再是一个
( http: / / www.21cnjy.com )可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”这使得作者对自己的处境有了新的认识，不再为现实处境而痛苦、迷惘。www.21-cn-jy.com
不断地去古园“窥看自己的心魂”，思考该
( http: / / www.21cnjy.com )怎样生活。祭坛石门中的落日，高歌的雨燕，冬天雪地上孩子的脚印，苍黑的古柏，夏天草木和泥土的气味，冬日满园中熨帖而微苦的味道，无不是生命的印迹，展示出作者对生命的热爱和对人生应该有所作为的坚定信念。
2．作家的有些语言常常突破常规，看似不符合语
( http: / / www.21cnjy.com )法，不符合逻辑，但往往能使语言新奇，有深意，激发人们的阅读兴趣。当然，不可处处使用这样的语言，否则语言就失去了交际工具的作用。这样的表达一定要恰如其分，能准确地传达作者的思想。
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