22《读不完的大书》同步练习（含答案）

《读不完的大书》同步练习
一、基础演练场
1. 看拼音，写词语
dà shū wú qióng hào dàng zhēn zhū měi lì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xīn qí yóu qí zhēng zhá fēi xiáng jìn qíng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2. 给加点字选择正确的读音，打“√”
画册（cè chè） 盘旋（xuán xuǎn） 忠贞（zhēn zēn）
滋味（zī zhī） 奥秘（ào āo） 飞翔（xiáng xáng）
3. 辨字组词
书（ ） 无（ ） 浩（ ） 珠（ ） 美（ ）
画（ ） 天（ ） 告（ ） 株（ ） 羊（ ）
奇（ ） 尤（ ） 争（ ） 飞（ ） 尽（ ）
椅（ ） 龙（ ） 净（ ） 非（ ） 尺（ ）
4. 查字典填空
“奥”字用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“奥”在字典中的解释有：①含义深，不容易懂；②室内的西南角，泛指房屋深处。在“奥秘”一词中，“奥”的意思是（ ）。
5. 在括号里填上合适的量词或词语
一（ ）大书 一（ ）画册 一（ ）雄鹰 一（ ）松鼠
（ ）的奥秘 （ ）的景象 （ ）的雄鹰 （ ）的松鼠
6. 按要求写句子
（1）大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。（仿写句子，用上“是……是……”）
（2）我最爱看天上的雄鹰。（扩句，至少扩两处）
（3）松鼠在树上蹦来蹦去。（改为拟人句）
（4）大自然有许多奥秘。（改为感叹句）
二、阅读小天地
（一）课内阅读
我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
我最喜欢看天上的雄鹰。雄鹰在蓝天上盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
我也喜欢天上的云彩。有时，它像一匹白马，在天空中奔跑；有时，它像一条小鱼，在水中游动；有时，它像一团棉花糖，看起来软软的，好像一口就能咬下去。
1. 用“﹏﹏”画出概括大自然特点的句子。
2. 文中写了“我”喜欢的大自然中的哪些事物？
3. 文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
4. 从“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书”这句话中，你体会到了什么？
（二）课外阅读
大自然的“小伙伴”
周末，我最喜欢到郊外的公园去，那里有我许多大自然的“小伙伴”。
首先遇到的是蒲公英。它的花朵是金黄色的，像一个个小小的太阳。等到花朵凋谢，就会变成一个个白色的小绒球。我轻轻一吹，小绒球就变成了一把把小伞，带着种子飞向远方，好像在跟我告别。
接着，我会看到小蚂蚁。它们排着整齐的队伍，有的在搬运粮食，有的在传递信息，忙得不亦乐乎。我蹲下来看它们，它们一点儿也不怕我，还在我的手边爬来爬去，像是在和我打招呼。
池塘里的小鸭子也是我的“小伙伴”。它们穿着黄色的“外衣”，在水里游来游去，时不时把头扎进水里觅食。看到我过来，它们会朝着我“嘎嘎”叫，好像在邀请我和它们一起玩。
这些大自然的“小伙伴”，让我的周末变得格外快乐。我喜欢和它们在一起，感受大自然的美好。
1. 短文一共有（ ）个自然段。
2. 作者在郊外公园遇到了哪些大自然的“小伙伴”？
3. 作者是怎样描写蒲公英的？
4. 小蚂蚁们在忙些什么？
5. 读了这篇短文，你感受到了作者对大自然的“小伙伴”怎样的情感？
三、思维拓展营
1. 在《读不完的大书》中，作者描写了雄鹰、云彩等事物。想一想，大自然中还有哪些事物能给人带来乐趣和启发（比如蜜蜂、蜗牛、大树等）？请仿照课文的写法，编写一段文字。
2. 读完《读不完的大书》，我们知道大自然里有无穷的奥秘和无尽的乐趣。如果让你给大自然这本“大书”写一段推荐语，吸引更多人去探索它，你会怎么写？
《读不完的大书》同步练习答案
一、基础演练场
1. 大书；无穷；浩荡；珍珠；美丽；新奇；尤其；挣扎；飞翔；尽情
2. cè√；xuán√；zhēn√；zī√；ào√；xiáng√
3. 书本/画册；无穷/天空；浩荡/告诉；珍珠/植株；美丽/山羊；新奇/椅子；尤其/龙王；挣扎/干净；飞翔/非常；尽情/尺子（答案不唯一）
4. A；ào；大；9；①
5. 本；本；只；只；无穷；奇妙；雄健勇猛；活泼可爱（答案不唯一）
6. （1）学校是知识的殿堂，是成长的摇篮。（答案不唯一）
（2）我最爱看天上那只展翅翱翔的雄鹰。（答案不唯一）
（3）松鼠在树上欢快地蹦来蹦去，好像在跳一支快乐的舞蹈。（答案不唯一）
（4）大自然有多么多的奥秘啊！
二、阅读小天地
（一）课内阅读
1. 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
2. 文中写了“我”喜欢的大自然中的事物有：雄鹰、云彩。
3. 运用了比喻和排比的修辞手法。把云彩分别比作白马、小鱼、棉花糖，生动形象地写出了云彩形状多变的特点；排比的句式让句子节奏鲜明，增强了语言的感染力，让读者能清晰地想象出云彩的不同模样。
4. 体会到了作者对大自然的喜爱和赞美之情，也感受到大自然蕴含的丰富知识和无穷乐趣，值得人们不断去探索和发现。
（二）课外阅读
1. 5
2. 作者在郊外公园遇到的大自然的“小伙伴”有：蒲公英、小蚂蚁、小鸭子。
3. 作者描写蒲公英时，先写它的花朵是金黄色的，像一个个小小的太阳；再写花朵凋谢后变成白色的小绒球，轻轻一吹，小绒球就像一把把小伞带着种子飞向远方。
4. 小蚂蚁们有的在搬运粮食，有的在传递信息。
5. 感受到了作者对大自然的“小伙伴”充满喜爱之情，把它们当作亲密的朋友，和它们相处很快乐。
三、思维拓展营
1. 蜜蜂：我也喜欢花丛中的蜜蜂。它们穿着黄黑相间的“条纹衫”，在五颜六色的花朵间飞来飞去，不停地采集花蜜。蜜蜂不仅自己勤劳，还能帮花儿传播花粉，让花儿结出香甜的果实。看着它们忙碌的身影，我明白了“勤劳能创造美好”的道理。每次看到蜜蜂，我都忍不住停下脚步，怕打扰到这些可爱的“劳动者”。（答案不唯一）
2. 推荐语：“亲爱的朋友，快来翻开大自然这本读不完的大书吧！这里有雄鹰展翅的雄健，有云彩变幻的奇妙，有花朵绽放的芬芳，还有小蚂蚁忙碌的智慧。每一页都藏着无穷的奥秘，每一段都充满无尽的乐趣。只要你用心观察，就能在这本‘大书’里收获惊喜与启发，快来和它做朋友吧！”（答案不唯一）