第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固（新课预习.含解析）-2025-2026学年统编版（2024）历史七年级上册

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第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
一．选择题（共20小题）
1．（2025 龙湖区一模）秦朝在郡设有守、尉、监，三者间兼有分工与监督；西汉由地方长官负责层层督察下属；东汉至南北朝时，州、郡、县分别设官员对地方进行监察。据此可知，我国古代（　　）
A．中央与地方矛盾不断加剧
B．郡县制度存在明显弊端
C．政府强化地方官员监督
D．政府官僚队伍逐渐膨胀
2．（2025 鹤山市一模）《史记》《汉书》《后汉书》等文献中常见有“四海之内”“六合同风”“九州共贯”“方内安宁”“日月所照”等类似表述。这表明汉代（　　）
A．中央集权得以巩固 B．边疆治理趋于完善
C．加强民族交融 D．强化大一统历史观
3．（2025 方城县四模）如图为从敦煌悬泉置（邮驿）遗址采集到的大蒜标本。据王逸《正部》中记载：“张骞使还，始得大蒜、首着”。据此可知汉代（　　）
A．河西走廊地区形成了发达的交通网络
B．中央对西域已经形成了强有力的控制
C．丝绸之路的开通促进了中外物种交流
D．中原地区与西域之间的贸易往来频繁
4．（2025 天津）有学者认为，研究秦统一中国的历史，离开睡虎地秦简等出土史料是很难的，仅依靠《史记》作为基本史料显然不够了。对这一观点理解准确的是（　　）
A．《史记》没有研究价值
B．睡虎地秦简史料价值更高
C．秦的研究应综合多种史料
D．个人立场影响史学研究
5．（2024秋 沾化区期末）东汉末年，名医张仲景发展“治未病”思想，华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物活动姿态，创编出“五禽戏”。这反映出他们主张（　　）
A．预防疾病，强身健体 B．辨证分析，对症治疗
C．针灸治疗，配合汤药 D．望闻问切，精准把脉
6．（2025 济南二模）从汉文帝元年至汉景帝后三年，历时38年，汉朝和平繁荣进入高峰时期，是中国历史步入大一统王朝后的第一个盛世。材料中的“盛世”是指（　　）
A．开元盛世 B．贞观之治 C．文景之治 D．光武中兴
7．（2025 天桥区二模）西汉时，关中地区出现了良种马、葡萄、苜蓿、蚕豆、玻璃等几十种物产；漆器和丝织品在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了开渠、凿井和铸铁等技术并用于发展生产。这些现象的出现开始于（　　）
A．丝绸之路开辟 B．设置西域都护
C．玄奘西行天竺 D．郑和下西洋
8．（2024秋 滁州期末）《黄帝内经 素问篇》根据季节变化制定了与之相应的作息制度：春季夜卧早起，广步于庭；夏季夜卧早起，无厌于日；秋季早卧早起，与鸡俱兴；冬季早卧晚起，必待日光。这说明中医重视（　　）
A．诊疗方式的多种多样 B．人与自然的和谐共生
C．因人而异的疾病预防 D．临床实践的不断探索
9．（2025 南海区模拟）秦朝《奔警律》规定，地方发现警情后，随时待命的“黔首”（平民）要立即携带“五寸符”赴边警之急，整编入伍以应战事。这体现了，秦朝（　　）
A．政治制度完善 B．军事组织高效
C．交通运输发达 D．官吏考核严格
10．（2025 西安一模）构建思维导图是历史学习的重要方法。如图中“①”处应填入的内容是（　　）
A．秦统一中国 B．“文景之治”
C．汉武帝巩固大一统 D．“光武中兴”
11．（2025 临沂）“作为中国历史上最有作为的皇帝之一，刘秀开创了东汉“光武中兴”的历史盛世，治国理政建树卓越，历史功绩彪炳史册。”（来源：人民网，2013年04月21日）他为开创这一“盛世”而实行的民族政策是（　　）
A．允许北方少数民族内迁
B．加强对官吏的监督管理
C．强令少数民族学习汉语
D．多次下令减轻农民负担
12．（2025 海陵区三模）万事皆有因，我们学习重要历史事件的“因”一般指背景、目的等。对下列历史事件“因”的解读不正确的是（　　）
A 商鞅变法 战国时期，生产力水平不断提高，秦国为了富国强兵，在兼并战争中取胜
B 光武中兴 汉武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现了比较安定的局面
C 瓦子勾栏 宋代城市繁荣，市民阶层壮大，文化生活丰富，社会需要
D 王安石变法 北宋中期危机重重，希望通过变法，摆脱统治危机，实现富国强兵
A．A B．B C．C D．D
13．（2025 淮上区三模）新出土的西汉简牍显示，汉武帝时期，某郡曾频繁向中央上报当地豪强大族的田产规模、奴仆数量等信息。此举旨在（　　）
A．增加政府财政收入 B．促进农业生产发展
C．打击地方豪强势力 D．加强对边疆的控制
14．（2025 兰州）统一多民族国家的形成与发展是中国古代历史的总趋势。据此，下面横线部分应填入（　　）
西汉时期的阶段特征：____________ 政治：行推恩令 经济：盐铁专卖 思想：尊崇儒术 军事：北击匈奴
A．中央集权不断强化 B．大一统王朝的巩固
C．政府财政收入增加 D．儒学成为正统思想
15．（2025春 朝阳区期末）秦朝推行以下措施的共同目的是（　　）
在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖 废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通 统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路
A．加速统一的进程 B．加强对各地的控制
C．扩大疆域的范围 D．减轻人民劳役负担
16．（2024秋 禅城区期末）孝文皇帝轻徭薄赋，丁男徭役减为3年征发一次，算赋由每年120钱减为40钱，孝景皇帝时期，将田租降低一半，实行三十税一，这一时期百姓的租赋徭役负担较轻，各地官府的粮仓都堆满粮食，府库里堆满了钱财，材料描述的是（　　）
A．武王伐纣 B．平王东迁 C．春秋争霸 D．文景之治
17．（2024秋 沂源县期末）如图是关于东汉时期政治局势的一幅漫画。此漫画反映的历史现象是（　　）
A．诸侯强大威胁中央 B．母后主政皇帝无权
C．皇帝昏庸不理朝政 D．外戚宦官交替专权
18．（2025 开原市三模）根据如图思维导图，你认为空白处应该填写的起义是（　　）
A．陈胜、吴广起义 B．黄巾起义
C．金田起义 D．武昌起义
19．（2024秋 当阳市期末）它是我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝时期的历史。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的是（　　）
A．《汉书》 B．《后汉书》
C．《史记》 D．《资治通鉴》
20．（2025 思明区校级二模）汉初研究儒家经典的高级官员仅占5%，到西汉中期这一比例升高到45.1%，导致这一变化的主要政策是（　　）
A．铸五铢钱 B．盐铁官营 C．尊崇儒术 D．北击匈奴
二．材料题（共1小题）
21．（2024秋 安次区期末）阅读下列材料，回答问题。
材料一：钱穆先生说秦以前的中国，只可说是一种封建的统一，直到秦汉，中央方面才有一个更像样的统一政府，而其所辖的各地方，也已经不是封建性的诸侯列国并存，而是紧密隶属于中央的行政区划了。
材料二：汉代人将孔子予以理想化，以此成为后代儒教历史的起点。可以说在武帝统治时期，儒教进入了支持汉王朝政治的时代。
——《始皇帝的遗产：秦汉帝国》
（1）根据材料一并结合所学知识，说说秦朝为了中央方面“有一个更像样的统一政府”建立了怎样的政治制度。并说说秦始皇和汉武帝是怎样使地方“紧密隶属于中央的”。
（2）根据材料二和所学知识，说明汉武帝对儒学发展所采取的措施及其影响。
（3）综上所述，用一句话概括秦汉时期的历史特征。
第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．（2025 龙湖区一模）秦朝在郡设有守、尉、监，三者间兼有分工与监督；西汉由地方长官负责层层督察下属；东汉至南北朝时，州、郡、县分别设官员对地方进行监察。据此可知，我国古代（　　）
A．中央与地方矛盾不断加剧
B．郡县制度存在明显弊端
C．政府强化地方官员监督
D．政府官僚队伍逐渐膨胀
【分析】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。
【解答】题干描述了秦朝至南北朝时期地方监察制度的变化：秦朝在郡设守、尉、监，三者分工且互相监督；西汉由地方长官层层督察下属；东汉至南北朝时，州、郡、县分别设专职监察官员。这些措施的共同特点是强化对地方官员的监督，各朝代通过分权、层级督察、专职监察等方式加强监督。C项符合题意。正确。
A.中央与地方矛盾加剧未直接体现，题干未提及矛盾激化，而是强调中央对地方的控制手段。不符合题意，排除。
B.郡县制弊端明显偏离主题，题干侧重监察机制的完善，而非否定郡县制本身。不符合题意，排除。
D.官僚队伍膨胀，虽可能因增设监察职位而部分成立，但题干核心是监督机制的强化，而非官僚规模问题。不符合题意，排除。
故选：C。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
2．（2025 鹤山市一模）《史记》《汉书》《后汉书》等文献中常见有“四海之内”“六合同风”“九州共贯”“方内安宁”“日月所照”等类似表述。这表明汉代（　　）
A．中央集权得以巩固 B．边疆治理趋于完善
C．加强民族交融 D．强化大一统历史观
【分析】本题考查汉武帝巩固大一统的相关内容。
【解答】根据材料“四海之内”“六合同风”“九州共贯”“方内安宁”“日月所照”可知，强调的是天下一统、国家整体的观念。这些词汇体现了一种将整个国家视为一个统一整体的意识，强化了大一统的历史观，D正确；“中央集权得以巩固”主要侧重于中央对地方的控制加强，材料中这些表述并没有直接体现出中央与地方权力关系的内容，排除A；“边疆治理趋于完善”在材料中没有相关信息支撑，材料未涉及边疆地区的治理措施和效果等内容，排除B；“加强民族交融”强调的是各民族之间的交流、融合，材料中没有具体提及民族之间的互动情况，排除C。
故选：D。
【点评】本题考查学生准确识记汉武帝巩固大一统的相关内容。
3．（2025 方城县四模）如图为从敦煌悬泉置（邮驿）遗址采集到的大蒜标本。据王逸《正部》中记载：“张骞使还，始得大蒜、首着”。据此可知汉代（　　）
A．河西走廊地区形成了发达的交通网络
B．中央对西域已经形成了强有力的控制
C．丝绸之路的开通促进了中外物种交流
D．中原地区与西域之间的贸易往来频繁
【分析】本题考查了汉通西域和丝绸之路，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】河西走廊是丝绸之路的重要通道，邮驿遗址的存在说明该区域有交通设施，但仅凭大蒜标本和文献记载，无法直接证明“发达的交通网络”已形成。题干重点在于物种传入，而非交通网络的规模，A错误。汉代通过设立西域都护府等措施加强对西域的管理，但题干未提及行政机构或军事控制的信息。大蒜通过张骞传入属于物种交流范畴，不能直接等同于中央对西域的政治控制，B错误。张骞出使西域开通丝绸之路，大蒜从西域传入中原，敦煌邮驿遗址的标本印证了这一传播路径。文献与实物证据结合，说明丝绸之路成为中外物种交流的重要渠道，C正确。贸易往来频繁需体现商品交换的规模和频率，题干仅涉及大蒜等物种传入，未提及贸易活动的具体情况。物种通过使节带回更偏向于文化交流，而非常态化的贸易往来，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查了汉通西域和丝绸之路，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。
4．（2025 天津）有学者认为，研究秦统一中国的历史，离开睡虎地秦简等出土史料是很难的，仅依靠《史记》作为基本史料显然不够了。对这一观点理解准确的是（　　）
A．《史记》没有研究价值
B．睡虎地秦简史料价值更高
C．秦的研究应综合多种史料
D．个人立场影响史学研究
【分析】本题主要考查史料的价值，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。
【解答】根据题干信息“研究秦统一中国的历史，离开睡虎地秦简等出土史料是很难的，仅依靠《史记》作为基本史料显然不够了”可知，题干观点的本质是强调历史研究需综合运用多种史料，以弥补单一史料的局限性，C项正确；《史记》是研究秦汉史的核心文献之一，具有重要史料价值，排除A项；题干的重点并非比较两者价值高低，而是强调“综合运用”的必要性，排除B项；题干未涉及研究者的主观立场，而是聚焦于史料类型的多样性，排除D项。
故选：C。
【点评】本题以史料的价值为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。
5．（2024秋 沾化区期末）东汉末年，名医张仲景发展“治未病”思想，华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物活动姿态，创编出“五禽戏”。这反映出他们主张（　　）
A．预防疾病，强身健体 B．辨证分析，对症治疗
C．针灸治疗，配合汤药 D．望闻问切，精准把脉
【分析】本题考查张仲景、华佗，识记张仲景、华佗相关知识。
【解答】A.材料“东汉末年，名医张仲景发展‘治未病’思想，华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物活动姿态，创编出‘五禽戏’。”的“治未病”指的是还未发生的疾病，主要体现了对于预防疾病的重视，而根据动物姿态创编的“五禽戏”类似于今天的健身操等强身健体的活动，帮助人们强身健体，材料反映出他们主张是预防疾病，强身健体，A项正确。
B.张仲景提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗，但材料没有涉及，排除B项。
C.华佗擅长用针灸、汤药为人治病，但材料中未曾涉及针灸疗法，排除C项。
D.望闻问切主要是指中医诊断疾病的四种方式，材料没有涉及，排除D项。
故选：A。
【点评】本题考查理解分析能力，熟记记张仲景、华佗相关知识。
6．（2025 济南二模）从汉文帝元年至汉景帝后三年，历时38年，汉朝和平繁荣进入高峰时期，是中国历史步入大一统王朝后的第一个盛世。材料中的“盛世”是指（　　）
A．开元盛世 B．贞观之治 C．文景之治 D．光武中兴
【分析】本题考查了“文景之治”，需要学生阅读史料并结合所学汉初的统治的相关知识作出回答。
【解答】“开元盛世”是唐玄宗时期的盛世局面，故A项错误；
“贞观之治”是唐太宗时期的治世局面，故B项错误；
根据题干信息“从汉文帝元年至汉景帝后三年，历时38年，汉朝和平繁荣进入高峰时期，是中国历史步入大一统王朝后的第一个盛世。”并结合所学知识可知，文景时期，政治清明，经济发展，国力强盛，人民生活安定，史称“文景之治”，故C项正确；
“光武中兴”是东汉光武帝时期的中兴局面，故D项错误。
故选：C。
【点评】本题以“文景之治”为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
7．（2025 天桥区二模）西汉时，关中地区出现了良种马、葡萄、苜蓿、蚕豆、玻璃等几十种物产；漆器和丝织品在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了开渠、凿井和铸铁等技术并用于发展生产。这些现象的出现开始于（　　）
A．丝绸之路开辟 B．设置西域都护
C．玄奘西行天竺 D．郑和下西洋
【分析】本题主要考查了丝绸之路的相关史实，掌握相关基础知识。
【解答】根据材料“西汉时，关中地区出现了良种马、葡萄、苜蓿、蚕豆、玻璃等几十种物产；漆器和丝织品在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了开渠、凿井和铸铁等技术并用于发展生产”可知，西汉时期，关中地区出现了西域的物产，西域各国也学习中国的技术，结合所学知识可知，西汉时期，张骞出使西域，开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流，A项正确；西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权，与题意不符，B项错误；玄奘西行天竺发生在唐朝，与题意不符，C项错误；郑和下西洋发生在明朝，与题意不符，D项错误。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记丝绸之路的相关史实。
8．（2024秋 滁州期末）《黄帝内经 素问篇》根据季节变化制定了与之相应的作息制度：春季夜卧早起，广步于庭；夏季夜卧早起，无厌于日；秋季早卧早起，与鸡俱兴；冬季早卧晚起，必待日光。这说明中医重视（　　）
A．诊疗方式的多种多样 B．人与自然的和谐共生
C．因人而异的疾病预防 D．临床实践的不断探索
【分析】本题主要考查了中国古代医学发展，解题的关键是正确识读题干材料。
【解答】根据题干“《黄帝内经 素问篇》根据季节变化制定了与之相应的作息制度……”可知，根据四季的不同，人的作息时间也应做出相应的调整，体现了人与自然的和谐共生的观念，B符合题意；题干反映的是作息时间，无法体现诊疗方式的多种多样，排除A；题干反映的是因季节的变化调整作息时间，没有体现因人而异的疾病预防，排除C；题干反映的是因季节的变化调整作息时间，没有涉及临床实践的探索，排除D。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记中国古代医学发展。
9．（2025 南海区模拟）秦朝《奔警律》规定，地方发现警情后，随时待命的“黔首”（平民）要立即携带“五寸符”赴边警之急，整编入伍以应战事。这体现了，秦朝（　　）
A．政治制度完善 B．军事组织高效
C．交通运输发达 D．官吏考核严格
【分析】本题考查秦巩固统一的措施，掌握相关的基础知识。
【解答】根据材料“随时待命的‘黔首’（平民）要立即携带‘五寸符’赴边警之急，整编入伍以应战事”可知，面对军事威胁，秦朝能够迅速作出反映组织平民进行抵抗，可见秦朝军事组织高效，故B正确；材料没有涉及政治制度，故A错误；材料没有涉及交通运输，故C错误；材料没有涉及官吏考核，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查秦巩固统一的措施，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
10．（2025 西安一模）构建思维导图是历史学习的重要方法。如图中“①”处应填入的内容是（　　）
A．秦统一中国 B．“文景之治”
C．汉武帝巩固大一统 D．“光武中兴”
【分析】本题考查汉武帝巩固大一统的相关内容。
【解答】A.材料与秦统一中国无关，故A项错误；
B.材料与汉文帝和汉景帝时期的“文景之治”无关，故B项错误；
根据题干中的“推恩令”“罢黜百家尊崇儒术”“统一铸币权盐铁专卖”“北击匈奴”并结合所学可知，汉武帝在政治、思想、经济、军事等方面采取了一系列措施，进一步巩固了大一统的封建王朝，故C项正确；
D.汉光武帝时期形成了“光武中兴”的局面，故D项错误。
故选：C。
【点评】本题考查学生准确识记汉武帝巩固大一统的相关内容。
11．（2025 临沂）“作为中国历史上最有作为的皇帝之一，刘秀开创了东汉“光武中兴”的历史盛世，治国理政建树卓越，历史功绩彪炳史册。”（来源：人民网，2013年04月21日）他为开创这一“盛世”而实行的民族政策是（　　）
A．允许北方少数民族内迁
B．加强对官吏的监督管理
C．强令少数民族学习汉语
D．多次下令减轻农民负担
【分析】本题考查的是光武中兴的相关知识。
【解答】在东汉时期，刘秀采取较为开明的民族政策，允许北方少数民族内迁，促进了民族之间的交流与融合，所以“允许北方少数民族内迁”这是东汉光武帝刘秀实行的民族政策。A项符合题意，正确。
B.“加强对官吏的监督管理”，这属于政治方面加强统治的措施，主要针对的是官员治理，并非民族政策，所以不符合题意，排除。
C.“强令少数民族学习汉语”，这是北魏孝文帝改革时期推行的汉化政策内容，不是刘秀时期的民族政策，时间和人物对应错误，所以不符合题意，排除。
D.“多次下令减轻农民负担”，这是刘秀在经济方面采取的措施，目的是恢复和发展经济，与民族政策无关，所以不符合题意，排除。
故选：A。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
12．（2025 海陵区三模）万事皆有因，我们学习重要历史事件的“因”一般指背景、目的等。对下列历史事件“因”的解读不正确的是（　　）
A 商鞅变法 战国时期，生产力水平不断提高，秦国为了富国强兵，在兼并战争中取胜
B 光武中兴 汉武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现了比较安定的局面
C 瓦子勾栏 宋代城市繁荣，市民阶层壮大，文化生活丰富，社会需要
D 王安石变法 北宋中期危机重重，希望通过变法，摆脱统治危机，实现富国强兵
A．A B．B C．C D．D
【分析】本题主要考查了光武中兴的相关史实，掌握相关基础知识。
【解答】根据所学知识，到光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“光武中兴”，而光武帝是东汉时期开国皇帝刘秀，与汉武帝无关，B项符合题意，选择B项；战国时期，生产力水平不断提高，秦国为了富国强兵，秦孝公任用商鞅进行变法，变法采取了一系列措施，促进了秦国社会经济的发展，A项不符合题意，排除A项；宋代城市繁荣，市民阶层壮大，文化生活丰富，人们的文化生活也丰富起来，出现了许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。瓦子中有许多专供演出的圈子，称为“勾栏”，C项不符合题意，排除C项；北宋中期危机重重，为了摆脱统治危机，实现富国强兵，宋神宗任用王安石主持变法，王安石变法涉及经济、军事和教育等领域，D项不符合题意，排除D项。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记光武中兴的相关史实。
13．（2025 淮上区三模）新出土的西汉简牍显示，汉武帝时期，某郡曾频繁向中央上报当地豪强大族的田产规模、奴仆数量等信息。此举旨在（　　）
A．增加政府财政收入 B．促进农业生产发展
C．打击地方豪强势力 D．加强对边疆的控制
【分析】本题主要考查汉武帝统治，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。
【解答】A.增加政府财政收入需通过税收、专卖等政策（如“算缗告缗”直接针对财产征税 ），“上报信息”是前期摸底，非直接增收，排除A项；
B.“田产规模、奴仆数量”与农业生产技术、政策扶持等关联弱，上报信息并非为促进农业生产，排除B项；
C.结合所学知识可知，汉武帝时期，地方豪强大族兼并土地、隐匿人口，威胁中央集权。郡向中央上报其经济、人力信息，是为掌握线索，为打击地方豪强势力做准备（如后续依托信息推行抑制豪强的举措 ），逻辑成立，C项正确；
D.题干未提及“边疆”地理属性，豪强大族分布不限于边疆，排除D项。
故选：C。
【点评】本题以汉武帝巩固统治为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。
14．（2025 兰州）统一多民族国家的形成与发展是中国古代历史的总趋势。据此，下面横线部分应填入（　　）
西汉时期的阶段特征：____________ 政治：行推恩令 经济：盐铁专卖 思想：尊崇儒术 军事：北击匈奴
A．中央集权不断强化 B．大一统王朝的巩固
C．政府财政收入增加 D．儒学成为正统思想
【分析】本题考查的是汉武帝推进大一统的措施的相关知识。
【解答】西汉时期通过政治：行推恩令。经济：盐铁专卖。思想：尊崇儒术。军事：北击匈奴这些方面的改革，巩固大一统王朝，因此B项符合题意，正确。
A.中央集权，行推恩令，只是政治一方面，不全面，不符合题意，排除。
C.盐铁专卖使政府财政收入增加，只是经济一方面，不全面，不符合题意，排除。
D.尊崇儒术使儒学成为正统思想，只是思想一方面，不全面，不符合题意，排除。
故选：B。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
15．（2025春 朝阳区期末）秦朝推行以下措施的共同目的是（　　）
在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖 废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通 统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路
A．加速统一的进程 B．加强对各地的控制
C．扩大疆域的范围 D．减轻人民劳役负担
【分析】本题主要考查秦朝巩固统治的措施，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。
【解答】A.这些措施实行于秦统一之后，旨在巩固统一而非“加速统一”，排除A项；
B.根据题干信息“郡县制、统一货币、统一车轨和道路的宽窄”可知，这些措施分别从行政、经济、交通等层面削弱地方独立性，强化中央集权，符合“共同目的”，B项正确；
C.上述措施核心是巩固现有统治区域，而非扩张疆域，排除C项；
D.修筑道路等工程需征发劳役，实际上增加了民众负担，排除D项。
故选：B。
【点评】本题以秦朝巩固统治的措施为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。
16．（2024秋 禅城区期末）孝文皇帝轻徭薄赋，丁男徭役减为3年征发一次，算赋由每年120钱减为40钱，孝景皇帝时期，将田租降低一半，实行三十税一，这一时期百姓的租赋徭役负担较轻，各地官府的粮仓都堆满粮食，府库里堆满了钱财，材料描述的是（　　）
A．武王伐纣 B．平王东迁 C．春秋争霸 D．文景之治
【分析】本题考查文景之治。掌握基础知识。
【解答】根据材料“这一时期百姓的租赋徭役负担较轻，各地官府的粮仓都堆满粮食，府库里堆满了钱财”可知，文帝重视农业，轻徭薄赋。景帝元年复收田租之半，即三十税一说明文帝和景帝采取了减免田租的措施。文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，府库的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”，D符合题意；武王伐纣是指大约公元前1046年周武王姬发带领周与各诸侯联军起兵讨伐商王帝辛（纣），最终建周灭商的历史事件，排除A；平王东迁是东周初期周王室把都城由镐京迁到洛邑的历史事件，排除B；春秋时期主要是众多诸侯国之间为了争夺霸主地位而进行的一系列战争，并没有呈现出一个国家统一其他国家的趋势，排除C。
故选：D。
【点评】本题以文景之治为依托，考查学生识记历史知识的能力。
17．（2024秋 沂源县期末）如图是关于东汉时期政治局势的一幅漫画。此漫画反映的历史现象是（　　）
A．诸侯强大威胁中央 B．母后主政皇帝无权
C．皇帝昏庸不理朝政 D．外戚宦官交替专权
【分析】本题主要考查东汉中期后出现的外戚与宦官交替专权的相关史实，识读题干图片是解答本题的关键。
【解答】根据题干图片和所学知识可知，东汉中期后，继位的皇帝大多年幼，不能主政，太后临朝，致使外戚专权；皇帝长大后依靠宦官夺取政权，宦官被宠信，把持朝政，又导致宦官专权；外戚宦官交替专权恶性循环，D项正确；诸侯强大威胁中央是西汉初年的局面，排除A项；母后主政皇帝无权，表述不全面，排除B项；材料强调的不是皇帝昏庸不理朝政，排除C项。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记东汉中期后出现的外戚与宦官交替专权的相关史实。
18．（2025 开原市三模）根据如图思维导图，你认为空白处应该填写的起义是（　　）
A．陈胜、吴广起义 B．黄巾起义
C．金田起义 D．武昌起义
【分析】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。
【解答】根据题干思维导图“公元前209年大泽乡”并结合所学知识可知，公元前209年陈胜、吴广在大泽乡起义，这是我国历史上第一次大规模农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治，A项符合题意，正确。
B.黄巾起义（公元184年爆发）是东汉末年，张角领导的一次有组织、有准备的全国性农民起义，不符合题意，排除B项。
C.金田起义爆发时间是1851年，与题干“公元前209年”不符，不符合题意，排除C项。
D.武昌起义爆发时间是1911年，与题干“公元前209年”不符，不符合题意，排除D项。
故选：A。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
19．（2024秋 当阳市期末）它是我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝时期的历史。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的是（　　）
A．《汉书》 B．《后汉书》
C．《史记》 D．《资治通鉴》
【分析】本题考查《史记》的体例和内容。解题的关键信息是“我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝时期的历史”。
【解答】根据所学知识可知，西汉时期，司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，C符合题意；ABD项与“它是我国第一部纪传体通史”不符，排除。
故选：C。
【点评】侧重运用所学知识进行判断，需要准确理解和把握《史记》的相关知识。
20．（2025 思明区校级二模）汉初研究儒家经典的高级官员仅占5%，到西汉中期这一比例升高到45.1%，导致这一变化的主要政策是（　　）
A．铸五铢钱 B．盐铁官营 C．尊崇儒术 D．北击匈奴
【分析】本题主要考查“罢黜百家，尊崇儒术”，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。
【解答】根据题干信息“汉初研究儒家经典的高级官员仅占5%，到西汉中期这一比例升高到45.1%”并结合所学知识可知，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，将儒家思想确立为正统意识形态。朝廷设立太学，以儒家经典为教育核心，并通过察举制选拔通晓儒学的人才，直接推动了儒家学者进入官僚体系，因此是导致官员中儒学研究者比例上升的主要原因是尊崇儒术，C项正确；铸五铢钱属于经济政策，旨在统一货币、加强中央财政控制，与儒家思想的推广无关，排除A项；盐铁官营同样是经济措施，通过国家垄断盐铁经营增加财政收入，与儒家官员比例上升无直接关联，排除B项；北击匈奴属于军事政策，目的是解除匈奴对西汉的威胁，与儒家思想的政治地位提升无关，排除D项。
故选：C。
【点评】本题以“罢黜百家，尊崇儒术”为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。
二．材料题（共1小题）
21．（2024秋 安次区期末）阅读下列材料，回答问题。
材料一：钱穆先生说秦以前的中国，只可说是一种封建的统一，直到秦汉，中央方面才有一个更像样的统一政府，而其所辖的各地方，也已经不是封建性的诸侯列国并存，而是紧密隶属于中央的行政区划了。
材料二：汉代人将孔子予以理想化，以此成为后代儒教历史的起点。可以说在武帝统治时期，儒教进入了支持汉王朝政治的时代。
——《始皇帝的遗产：秦汉帝国》
（1）根据材料一并结合所学知识，说说秦朝为了中央方面“有一个更像样的统一政府”建立了怎样的政治制度。并说说秦始皇和汉武帝是怎样使地方“紧密隶属于中央的”。
（2）根据材料二和所学知识，说明汉武帝对儒学发展所采取的措施及其影响。
（3）综上所述，用一句话概括秦汉时期的历史特征。
【分析】本题主要考查秦汉时期，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。
【解答】（1）政治制度：根据材料一“直到秦汉，中央方面才有一个更像样的统一政府”可知，秦朝为了中央方面“有一个更像样的统一政府“，建立了皇帝制度、三公九卿制和郡县制。皇帝制度确立了皇帝的至高无上地位，三公九卿制明确了中央政府的行政、军事和监察职能，而郡县制则确保了地方的直接管理。
做法：根据材料一“而是紧密隶属于中央的行政区划了”并结合所学知识可知，秦始皇通过推行郡县制，将全国划分为若干郡县，郡县的长官由中央直接任命，从而实现了对地方的直接控制；汉武帝通过颁布“推恩令”，削弱诸侯王的权力，同时推行刺史制度，加强对地方的监察，从而实现了对地方的更紧密控制。
（2）措施、影响：根据材料二“汉代人将孔子予以理想化，以此成为后代儒教历史的起点。可以说在武帝统治时期，儒教进入了支持汉王朝政治的时代”可知，汉武帝采纳董仲舒的建议，实行“罢黜百家，尊崇儒术”，确立了儒学的正统地位，同时设立太学，推广儒学教育。通过这一系列措施，使儒学成为国家的主导思想，促进了儒学的传播和发展，同时也加强了中央集权。
（3）历史特征：结合所学知识可知，秦汉时期是中国历史上第一个大一统的封建王朝，政治、经济、文化等方面都取得了显著的成就，奠定了中国封建社会的基础，因此这一时期的历史特征是统一多民族国家的建立与巩固。
故答案为：
（1）政治制度：皇帝制度、三公九卿制和郡县制。
做法：秦始皇通过推行郡县制，将全国划分为若干郡县，郡县的长官由中央直接任命，从而实现了对地方的直接控制；汉武帝通过颁布“推恩令”，削弱诸侯王的权力，同时推行刺史制度，加强对地方的监察，从而实现了对地方的更紧密控制。
（2）措施：实行“罢黜百家，尊崇儒术”，确立了儒学的正统地位，同时设立太学，推广儒学教育。
影响：使儒学成为国家的主导思想，促进了儒学的传播和发展，同时也加强了中央集权。
（3）历史特征：统一多民族国家的建立与巩固。
【点评】本题以秦汉时期为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。
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