六年级数学下册 正比例和反比例的意义（第三课时）（北京版）

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（北京版）六年级数学下册 正比例和反比例的意义
班级______姓名______
一、填空。
①两种（ ）的量，一种量变化，另一种量（ ）．如果这两种量中（ ）的两数的（ ）一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做（ ）。
二、判断下面两种量成什么比例，并说明理由。
①时间一定，每小时织布的米数和织布总米数。
②平行四边形面积一定，它的底和高。
③分子一定，分母和分数值。
④报纸的单价一定，总价与订阅的份数。
⑤正方形的周长和边长。
⑥正方形的边长和面积。
⑦路程一定，车轮的直径与车轮的转数。
⑧被减数一定，减数与差。
⑨三角形的高一定，底和面积。
⑩甲、乙两数互为倒数，甲数和乙数。
三、判断。
①铺地的总面积一定，每块砖的面积与需要的块数成正比例。 （ ）
②班级学生的总人数一定，出勤率与缺勤率成正比例。 （ ）
③小刚跳高的高度和他的身体成正比例。 （ ）
④长方形周长一定，它的长和宽成反比例。 （ ）
⑤圆的半径和它的面积成正比例。 （ ）
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