21 杨氏之子 课件（共31张PPT）

(共31张PPT)
杨氏之子
世 / 说 / 新 / 语
语文要素：
◎感受课文风趣的语言。
◎看漫画，写出自己的想法。
童年的发现
杨氏之子
手 指
人文主题：风趣与幽默
任务一读准读通，初讲故事
PART 01
刘义庆（403—444） 汉族，彭城（今江苏徐州）人。字季伯，南朝宋政权文学家。他自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。
《世说新语》主要是记载汉至晋宋间一些名士的言行和逸事。书中所载人物皆实有其人，涉及的重要人物有几百人，从中可以了解当时的思想、言行、社会风貌。
杨 氏 之 子
的
儿子
姓杨人家的
试试像课文题目这样介绍自己或同桌。
读了课题之后，谁能说说它的意思吗？
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
yì
qín
自由读课文，读准字音，读通句子。
禽
造
yì
qín
诣
家
象形字，本义：走兽总名。“擒”的本字。
甲骨文
像一把捕捉鸟类的长柄网具
金文
加上了声旁“今”
【古义】：在这里是两种意思，
即“家”和“鸟”；
【现义】：家禽是指人工豢养的鸟类
动物，主要为了获取其肉、
卵和羽毛，也有作为其他
用处。就是指家里养的那
些鸡、鸭、鹅等。
家禽
为（ wéi ）①做；②当，作；③成，变成；④是；⑤被。
为（ wèi ）①替，给；②表目的；③表原因。
为（ ）设果。
wèi
根据意思给句子的“为”选择合适的读音。
根据意思给句子的“应”选择合适的读音。
应（ yīng ）①该，当；②答应，应承；③姓。
应（ yìng ）①答应或随声相和；②应付，对待；
③适合，配合；④接受。
儿应（ ）声答曰。
yìng
再次朗读课文，读出节奏和韵味。
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
结合注释，理解文意，用自己的话来讲故事。
在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜访这个孩子的父亲，可是父亲不在，于是便叫孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”
任务二
理解故事，感悟“甚聪惠”
甚聪惠
惠，同“慧”
甚：十分，非常。
课文有五句话，如果要用一句话概括介绍
杨氏之子，是哪句呢？读成一个词是什么？
杨氏之子“甚聪惠”在何处呢？画出相关词句，在旁边写批注。
感悟“甚聪惠”
品读“为设果”。
孔君平是晋朝的高官，和杨父关系非常好，常去杨家做客。才九岁的孩子就会端来水果替父招待客人，待人接物大方得体，果然“甚聪惠”。
谁为谁 设果？
杨氏子为孔平君设果
感悟“甚聪惠”
品读“未闻孔雀是夫子家禽”。
“未闻”就是没有听说过，杨氏子说话委婉，尊重长辈，很有修养，是个“甚聪惠”的孩子。
“夫子”是古代对男子的尊称，可以看出杨氏子尊重长辈，是个聪惠的孩子。
感悟“甚聪惠”
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
君家（杨家）果——杨梅
夫子家（孔家）禽——孔雀
谐音双关，用姓氏打趣
感悟“甚聪惠”
感悟“甚聪惠”
杨氏子不仅听懂了孔君平的谐音双关，还能如法应答，应答迅速，答得巧妙，真是“甚聪惠”啊！
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
反应敏捷、迅速
再次朗读对话，读出主客间对话的风趣。
听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？请展开想象说一说。
孔君平微微点头，对杨氏之子的聪慧赞赏有加，夸道：“妙，真是妙！”
孔君平眼神中流露出惊讶，没想到一个孩子的思维竟如此敏捷，语言是如此机智巧妙。
假如杨氏之子这样回答，你觉得怎么样？
A.儿应声答曰：“否，此果贾之。”或“是，此果吾
家树结之。”
B.儿应声答曰：“孔雀是夫子家禽。”
表明他没有听懂孔君平话中有话，一语双关，回答得不智慧。
第二种没有了“未闻”，对长辈说话的语气很生硬。
这两种回答都不够聪惠
思辨“甚聪惠”
任务三
演说故事，表达“甚聪惠”
此刻，你们都是杨氏之子了，傍晚，父亲回来了，他已经遇到过孔君平了，他一进门就说：“儿子，白天孔叔叔来我们家了……”你会把这个故事讲给父亲听吗？
①把杨氏之子尊重长辈、如法应答的“聪惠”之处用语言表达出来；
②把回应孔君平的思考过程讲清楚，让大家看到他内心的想法，深刻感悟他的“甚聪惠”。
故事演说要点
故事演说现场
PART 02
任务四
由故事及己，走向“甚聪惠”
今天我们读了一个小故事，认识了很聪惠的杨氏之子，我们来回忆一下以前学过的其他古代孩子。
砸缸救人的司马光
让梨的孔融
说一说这些孩子的聪惠之处。
称象的曹冲
不取道旁李的王戎
这些孩子待人接物大方得体、勤奋努力、
善于观察、勤于思考。
合作探究，走向“聪惠”。
张吴兴和杨氏之子比谁更聪惠呢？你更欣赏谁？
张吴兴年八岁，亏齿，先达知其不常 ，故戏之曰：“君口中何为开狗窦（dòu）？”张应声答曰：“正使君辈从此中出入！”
张吴兴说话很不留余地，不给先辈面子。而杨氏之子尊重长辈、说话委婉、语言风趣幽默。
反应敏捷、聪惠
同学们，当你通过阅读、比较、辨析，形成了自己的价值判断，就比之前“聪惠”了！
课后大家再去读一读《世说新语》，感受故事中人物的聪慧之处，通过不断学习、实践，争取让自己也成为一个聪慧之人。