《有趣的夸张》
教学目标：
1.欣赏和了解肖像漫画夸张、变形的造型特点。
2.掌握简单易学的漫画表现方法，尝试创作漫画。
3.体会以自己的眼光赏析和评价创作的肖像漫画作品，在实践中体会漫画幽默的表现方法，感受创作肖像艺术活动的乐趣。
教学重点、难点：
教学重点：肖像漫画夸张、变形的表现方法。
教学难点：抓住对象的特征创作漫画，以达到形神兼备的视觉效果。
教学准备：
多媒体课件、教具（五官转盘、表情范图）、纸张、资料、图片。
教学过程：
（一）课前体验，感受交流
课前布置学生搜集整理经典漫画家的作品，查阅人物肖像表现的基础知识，并相互交流、探讨漫画给予我们的感受。
（二）游戏导入，赏析经典
1.拼图游戏。
教师：出示一组漫画人物，让学生猜猜他们都是谁。
学生：讨论肖像漫画的特点。（夸张、有趣、幽默??）熟悉肖像漫画的表现手法，了解肖像漫画的特点。
2.漫画的定义。
教师：演示漫画作品《生不逢时，自立更生》，引导学生了解漫画的本质特 点：“简笔” 而“更有意义”。
（三）学学画画，夸张变化
1.肖像漫画的基本画法。
教师演示肖像漫画的基本步骤：
（1）外形
（2）基准线
（3）五官
（4）添加
特征（人物头像，角度变化，基准线的透视变化）。
学生：根据分步的画法，画出其他角度的肖像。
2.符号化语言的表现。
教师：借助符号化的语言来表现漫画。利用若干基本形（正方形、圆、三角等）演示漫画的创作过程。
学生：以游戏的形式尝试基本形的创作。
3.五官变化。
教师：出示卡片——欢乐、悲伤、惊讶、愤怒。
学生：尝试表现夸张的人物肖像，体会五官在各种表情下的变化。
4.游戏进行组合练习，巩固知识点。
教师：出示五官图表格。根据图表任意选择一组五官，创作一幅肖像漫画。
学生：通过游戏加深对五官的造型概念。
5.肖像漫画创作方法的拓展引申。
（1）《西游记》人物创作的启示，肖像漫画中对动物特征的运用。从动物肖像到人物肖像的演变。
（2）根据动物或水果的外形进行联想创作。丰富画面形象，增强趣味性。
（四）名片设计，个性展示
课堂练习：
设计一张名片。让学生尝试以漫画自画像的形式设计一张个性化名片。在动手环节中，提高学生学习的兴趣，引导学生了解相应的设计方法，让学生在动手的过程中感受艺术与生活的联系。
作业展评：学生相互交流、学习漫画创作的心得体会，多角度、多方面展示这种视觉造型艺术。
（五）课后拓展，延伸创作
1.为家人或同学画一幅肖像漫画。
2.举办一个“漫画人物”画展，请同学来介绍自己的创作过程，交流学习的心得。
课件20张PPT。有趣的夸张有趣的夸张 一个丁老头 借两玻璃球
我说三天还 他说四天还
追他一大圈 买了三根韭菜
花了三毛三 买了块豆腐
花了六毛六 买了串糖葫芦
花了七毛七
先来画几笔做做热身运动吧！丁老头漫画是简笔而注重意义的一种绘画。丰子恺《！ ？》 丰子恺！？猜一猜：他是谁？如何画好肖像漫画？怎样画漫画？一. 简略与符号化 使用基本符号时，尽可能约简符号的数量和种类，用最少的符号表现出最优的形式效果。一. 符号化的语言发式及五官头发
眉毛
耳朵
嘴巴
鼻子
眼睛
一. 简略与符号化 运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的放大或缩小事物的形象特征。二. 夸张与变形找一找主要特征，先用文字写出来，作个计划，然后动手再画。长方脸
棱角分明
大鼻子
八字眉
大笑时五官都聚到了一起肖像漫画步骤课堂练习请为你的同学画一幅夸张有趣的肖像漫画。线条简洁
造型夸张
人物特征突出
对人物造型进行夸大变形,通过联想,借用动物或器物的某些局部特征表现人物形象。课后拓展借代与联想借代联想的方法表现请用借代联想的方法表现
