2.1 声音的产生与传播（24页）2025-2026学年物理沪粤版（2024）八年级上册
文档属性
| 名称 | 2.1 声音的产生与传播（24页）2025-2026学年物理沪粤版（2024）八年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 67.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 沪粤版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2025-09-03 17:15:56 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
第一节 声音的产生与传播
第二章 声与环境
沪粤版（2024）八年级上册同步课件
1.通过观察和实验，认识声音产生和传播的条件。
2.知道声音是由物体振动产生的。
3.知道声音的传播需要介质，真空不能传声。
4.知道声音在不同介质中传播的速度不同。
5.知道人怎样听见声音。
声音对我们来说再熟悉不过了，那么声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的呢？
吉他声
瀑布的波涛声
清脆悦耳的鸟鸣
雷声轰鸣
知识点一：声音的产生
实验1：敲击音叉，将叉股插入水中，观察发生的现象。
现象：插入叉股后水花四溅。
结论：音叉的振动产生声音。
本实验运用了转换法的思想，将不易观察的音叉振动放大为水花四溅的明显现象。
实验2：将手指放在正在播放音乐的扬声器上，感受扬声器和机身的振动。
1.声音的产生：声音是由于物体振动而产生的。
2.声源：正在发声的物体叫声源。
一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止
思考：你知道下列物体是用什么发声的吗？
声带
空气
气囊
翅膀
练1 下列说法错误的是（ ）
A．正在发声的物体都在振动
B．所有生物都靠声带振动发声
C．振动停止，发音停止
D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声
B
练2 下列关于声音的产生正确的说法是（ ）
A．一切正在发声的物体都在振动
B．物体振动停止后还会发出微弱的声音
C．振动停止，发声也停止
D．向暖水瓶中灌水时，发声体是水面上方的空气柱
ACD
人们听到声音往往离声源有一定距离，那声音是如何传播的呢？
思考
知识点二：声音的传播
1.声波：音叉振动时,邻近的空气随音叉振动，形成一系列疏密相间的波动向远处传播,这就是声波。
当叉股向左运动时,压缩了左侧的空气,这部分空气变密,而右侧的空气却稀疏了;当叉股向右运动时，右侧的空气变密，而左侧的空气却稀疏了。
声源的振动是通过声波向外传播的。
2.对声波的理解：声波的产生与传播是声源的振动向四周传播的结果，这与生活中水波的形成是类似的。
类比法
3.回声：声音在传播过程中，如果遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。
人耳能区分两次声音的时间间隔应大于0.1 s,即当从人听到原声到回声到达人耳的时间间隔大于0.1 s时，人耳才能区分原声和回声。
回声和原声混在一起会起到加强声音的效果，如我们上课的教室环境。
4.波形：将声音信号通过话筒转换成电信号，在通过计算机或示波器，就能在显示屏上显示出声音的波形。
波形可以有效体现声音的特征，后面的学习中会进一步地加以梳理。
知识点三：声音的传播需要介质
声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播。
实验1：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，注意声音的变化;停止抽气，让空气逐渐进入玻璃罩，再注意声音的变化。
传声实验
由于太空中没有空气，因此航天员出舱后即使近在咫尺，也不能直接对话，需要通过无线电波来交流。
出舱后的航天员通过无线电波交流
实验2：，一位同学手握两块小石头放入水中敲击，另一位同学把耳朵贴在玻璃水槽的外面，能否听到水中敲击石块的声音？（如图）。
实验3：一位同学在室外用手轻敲墙体，室内的同学把耳朵贴在墙上，能否听见敲击声？当耳朵离开墙后，还能听见声音吗？比较一下，这两种方式听到声音的效果是否一样？
固体和液体可以传播声音。
通过以上实验活动可以知道，声音需要气体、液体、固体等作为传播的介质。在真空中，声音是不能传播的。
练3 通常人们说话的声音是通过______传播的。著名的德国音乐家贝多芬失聪后，将硬棒的一端抵在钢琴盖板上，另一端咬在牙齿中间，仍然可以听到声音，说明声音可以在_________中传播。将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑，说明_________也可以传播声音。
空气
固体
液体
练4 2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（ )
A．月球上真空不能传声
B．月球上只能传递声波
C．月球上声音传播速度快
D．月球上宇航员声带无法振动发声
A
知识点四：声音传播的快慢
远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会儿才会听到隆隆的雷声。
声音传播的距离和传播所用时间之比叫声速。
下表为声音在一些介质中的传播速度，由表中数据推断，声速的影响因素有哪些？
声音在常见物质中的传播速度
物质名称 传播速度/（m·s-1） 物质名称 传播速度/（m·s-1）
空气（0 ℃） 331 尼龙 2 600
空气（15 ℃） 340 冰 3 230
空气（25 ℃） 346 松木 3 320
水（常温） 1 500 水泥 4 800
温度
介质种类
声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。15℃时空气中的声速是340m/s。
知识点五：人怎么听见声音
声波
鼓膜振动
听小骨
听神经
大脑
耳蜗
外界的声音是怎样被人听见的呢？
练5 “蛟龙”号在探测海深，下潜的速度20 m/s，某时刻向海底发射一束超声波，4 s后收到信息，求此时距海底的距离。（超声波在海水中的速度是1500 m/s）
s1
s2
声音的产生与传播
声音的产生
声音是由物体振动产生的
振动停止，发声停止
声音的传播
声音的传播需要介质
真空不能传声
声音传播的快慢
人怎么听见声音
15℃时空气中声速是340m/s
声速与介质种类和温度有关
声源
第一节 声音的产生与传播
第二章 声与环境
沪粤版（2024）八年级上册同步课件
1.通过观察和实验，认识声音产生和传播的条件。
2.知道声音是由物体振动产生的。
3.知道声音的传播需要介质，真空不能传声。
4.知道声音在不同介质中传播的速度不同。
5.知道人怎样听见声音。
声音对我们来说再熟悉不过了，那么声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的呢？
吉他声
瀑布的波涛声
清脆悦耳的鸟鸣
雷声轰鸣
知识点一：声音的产生
实验1：敲击音叉，将叉股插入水中，观察发生的现象。
现象：插入叉股后水花四溅。
结论：音叉的振动产生声音。
本实验运用了转换法的思想，将不易观察的音叉振动放大为水花四溅的明显现象。
实验2：将手指放在正在播放音乐的扬声器上，感受扬声器和机身的振动。
1.声音的产生：声音是由于物体振动而产生的。
2.声源：正在发声的物体叫声源。
一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止
思考：你知道下列物体是用什么发声的吗？
声带
空气
气囊
翅膀
练1 下列说法错误的是（ ）
A．正在发声的物体都在振动
B．所有生物都靠声带振动发声
C．振动停止，发音停止
D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声
B
练2 下列关于声音的产生正确的说法是（ ）
A．一切正在发声的物体都在振动
B．物体振动停止后还会发出微弱的声音
C．振动停止，发声也停止
D．向暖水瓶中灌水时，发声体是水面上方的空气柱
ACD
人们听到声音往往离声源有一定距离，那声音是如何传播的呢？
思考
知识点二：声音的传播
1.声波：音叉振动时,邻近的空气随音叉振动，形成一系列疏密相间的波动向远处传播,这就是声波。
当叉股向左运动时,压缩了左侧的空气,这部分空气变密,而右侧的空气却稀疏了;当叉股向右运动时，右侧的空气变密，而左侧的空气却稀疏了。
声源的振动是通过声波向外传播的。
2.对声波的理解：声波的产生与传播是声源的振动向四周传播的结果，这与生活中水波的形成是类似的。
类比法
3.回声：声音在传播过程中，如果遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。
人耳能区分两次声音的时间间隔应大于0.1 s,即当从人听到原声到回声到达人耳的时间间隔大于0.1 s时，人耳才能区分原声和回声。
回声和原声混在一起会起到加强声音的效果，如我们上课的教室环境。
4.波形：将声音信号通过话筒转换成电信号，在通过计算机或示波器，就能在显示屏上显示出声音的波形。
波形可以有效体现声音的特征，后面的学习中会进一步地加以梳理。
知识点三：声音的传播需要介质
声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播。
实验1：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，注意声音的变化;停止抽气，让空气逐渐进入玻璃罩，再注意声音的变化。
传声实验
由于太空中没有空气，因此航天员出舱后即使近在咫尺，也不能直接对话，需要通过无线电波来交流。
出舱后的航天员通过无线电波交流
实验2：，一位同学手握两块小石头放入水中敲击，另一位同学把耳朵贴在玻璃水槽的外面，能否听到水中敲击石块的声音？（如图）。
实验3：一位同学在室外用手轻敲墙体，室内的同学把耳朵贴在墙上，能否听见敲击声？当耳朵离开墙后，还能听见声音吗？比较一下，这两种方式听到声音的效果是否一样？
固体和液体可以传播声音。
通过以上实验活动可以知道，声音需要气体、液体、固体等作为传播的介质。在真空中，声音是不能传播的。
练3 通常人们说话的声音是通过______传播的。著名的德国音乐家贝多芬失聪后，将硬棒的一端抵在钢琴盖板上，另一端咬在牙齿中间，仍然可以听到声音，说明声音可以在_________中传播。将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑，说明_________也可以传播声音。
空气
固体
液体
练4 2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（ )
A．月球上真空不能传声
B．月球上只能传递声波
C．月球上声音传播速度快
D．月球上宇航员声带无法振动发声
A
知识点四：声音传播的快慢
远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会儿才会听到隆隆的雷声。
声音传播的距离和传播所用时间之比叫声速。
下表为声音在一些介质中的传播速度，由表中数据推断，声速的影响因素有哪些？
声音在常见物质中的传播速度
物质名称 传播速度/（m·s-1） 物质名称 传播速度/（m·s-1）
空气（0 ℃） 331 尼龙 2 600
空气（15 ℃） 340 冰 3 230
空气（25 ℃） 346 松木 3 320
水（常温） 1 500 水泥 4 800
温度
介质种类
声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。15℃时空气中的声速是340m/s。
知识点五：人怎么听见声音
声波
鼓膜振动
听小骨
听神经
大脑
耳蜗
外界的声音是怎样被人听见的呢？
练5 “蛟龙”号在探测海深，下潜的速度20 m/s，某时刻向海底发射一束超声波，4 s后收到信息，求此时距海底的距离。（超声波在海水中的速度是1500 m/s）
s1
s2
声音的产生与传播
声音的产生
声音是由物体振动产生的
振动停止，发声停止
声音的传播
声音的传播需要介质
真空不能传声
声音传播的快慢
人怎么听见声音
15℃时空气中声速是340m/s
声速与介质种类和温度有关
声源
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