2.3 响度与音色（24页）2025-2026学年物理沪粤版（2024）八年级上册

(共24张PPT)
第三节 响度与音色
第二章 声与环境
沪粤版（2024）八年级上册同步课件
1.知道什么是响度、音色。
2.知道响度与振幅、距离的关系，了解响度的单位——分贝。
3.知道音色与材料、结构及发声方式等因素有关。
4.了解不同响度和不同音色在波形上的差异。
生活中我们常用音响和喇叭增大音量，那么音量指的是声音的哪个特性呢？
声音有音调的不同，也有强弱的不同。
知识点一：声音的强弱——响度
响度：物理学中声音的强弱叫做响度。响度又叫做音量。
与什么因素有关
活动1：探究影响声音响度的因素
实验1：在鼓面上撒些小纸屑，改变敲鼓的用力大小，观察纸屑的跳动幅度，并比较鼓发出声音的响度大小。
结论：用力越大，纸屑跳动的幅度越大，鼓面振动的幅度越大，鼓发出的声音的响度越大。
结论：用力越大，琴弦振动的幅度越大，
琴弦发出的声音响度越大。
实验2：取一把弦乐器，用不同大小的力弹拨同一根琴弦，观察两琴弦振动幅度的大小，并比较两次声音的响度大小。
结论：用力越大，乒乓球被弹起的高度越大，音叉声音的响度越大。
实验3：用不同大小的力敲击音叉，使音叉发出不同响度的声音，观察乒乓球被弹起的高度。
物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。
实验结论：
声音的响度与声源振幅有关，声源的振幅越大，产生声音的响度越大；声源的振幅越小，产生声音的响度越小。
响度还与人距离发声体的远近、声音的分散程度有关。
知识点二：用波形比较振幅
振幅
平衡位置
波形越高，说明响度越大；波形越低，说明响度越小
甲的响度最大
在声学上，人们通常用分贝（符号dB）作为单位来计量声音的强弱。
0dB是人耳能听见的最弱声音，是听觉下限。
10dB相当于微风吹拂树叶的沙沙声。
分贝数越大，声音越强。
练1《城市文明二十条》中第七条是“公共场所不大声喧哗”，其中“大声”是指声音的(　　)
A．频率 B．响度
C．音调 D．音色
练2 人耳感觉到的声音的强弱叫响度。声源振幅越________，响度越大；响度还跟发声体与人耳之间的距离有关，距离越远，声音的响度越________。
B
大
小
音色：反映声音的品质与特色。
平时我们闭上眼睛，就能听出是谁在说话，也能分辨不同乐器发声，这是因为它们的音色不同。
知识点三：声音的品质——音色
活动2：辨别不同物体的音色
（1）欣赏一段器乐合奏曲，你能听出其中有哪几种乐器吗？
（2）下图是音叉、钢琴、长笛所发出的声音在示波器上显示的波形，比较它们的异同。
各组波形的幅度和疏密基本相同，这是因为响度和音调都基本相同；而音色不同，所以波形的形状不同。
音叉
钢琴
长笛
不同物体所发出的声音的音色是不同的，音色是由发声体的材料、结构及发声方式等因素决定的。
音调、响度、音色是声音的三个主要特性，人们就是根据它们来区分声音的。
练3 许多诗句中涉及的关于声现象的观点，其中正确的是（ ）。
A.“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指说话的响度未变
B.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高
C.“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的
D.“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中客人听到钟声，是空气振动产生的
C
每种乐器产生声音的材料、结构和部件都不同。
有些乐器的发声体是管状的，如笛子、唢呐、小号、单簧管等，被称为管乐器。
笛子
唢呐
小号
单簧管
知识点四：管乐器和弦乐器
有些乐器上面安装有琴弦，如二胡、竖琴、吉他、小提琴等，被称为弦乐器。
二胡
竖琴
吉他
小提琴
那么管乐器和弦乐器是如何发声的呢？
管乐器是通过激发管内空气柱的振动来产生声音；
弦乐器是通过摩擦或弹拨琴弦来产生声音。
思考
管乐器和弦乐器本来属于两个不同的“家族”，但在音乐家的巧妙安排下，能够互相配合，演奏出悦耳、动听的乐曲。
贾湖骨笛
声音的三特性
定义 决定因素 听感表现
音调 声音的高低 由声源的振动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低 音调高：声音清脆、尖细;音调低：声音粗犷、低沉
响度 声音的强弱 由声源的振幅决定；振幅越大，响度越大 响度大：震耳欲聋;响度小：轻声耳语
音色 对声音音质的感觉 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同 分辨不同发声体发出的声音的重要特征