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4.6.1人体多外界环境的感知
一、单选题
1.小明经常长时间看漫画书而导致了近视,则他矫正视力时应配戴的近视镜是 ( )
A.平面镜 B.凹透镜 C.凸透镜 D.变色镜
2.爷爷在观看纪录片《一片茶叶的故事》时,看着橙红透亮的茶汤,似乎闻到了淡淡的茶香,该情境及有关的生物学解释正确的是( )
A.带着老花镜看电视——凹透镜可调节成像
B.看到茶汤颜色——在视网膜上形成视觉
C.声音传到耳朵里——在前庭内形成听觉
D.喝茶时能闻到茶香——鼻子里有嗅觉感受器
3.能将外界声波刺激转变为神经冲动的结构是( )
A.鼓膜 B.听小骨 C.耳蜗 D.前庭
4.耳的组成是( )
A.外耳、中耳、内耳 B.外耳、鼓膜、前庭
C.外耳道、鼓室、耳蜗 D.耳郭、半规管、听神经
5.用药不当可导致耳内对声波敏感的细胞受损,造成耳聋。对声波敏感的细胞位于()
A.① B.② C.③ D.④
6.下列有关近视的叙述,不正确的是( )
A.晶状体曲度过大 B.眼球前后径过长
C.物像落在视网膜的前方 D.可配戴凸透镜加以矫正
7.下列关于眼睛使用和保护的叙述中,错误的是 ( )
A.可以在摇晃的车船上阅读书籍
B.近视眼不可以躺在床上看书
C.连续用眼1小时后,休息一下,远眺几分钟
D.经常检查视力和坚持做眼保健操,有利于预防近视
8.在视觉形成的过程中,能成像并产生兴奋的结构是( )
A.角膜 B.晶状体 C.视网膜 D.视神经
9.声音是以声波的形式传导的.外界的声波经过耳廓的收集,由外耳道传到中耳,引起鼓膜的振动.振动经过听小骨的传递和放大后传到内耳,刺激( )内的听觉感受器产生与听觉有关的信息.
A.① B.② C.③ D.④
10.形成近视眼的根本原因是( )
A.晶状体过度变凸不能恢复原状 B.角膜过度变凸不能恢复原状
C.玻璃体过度变凸不能恢复原状 D.视网膜过度变凸不能恢复原状
11.在眼球的结构中,感受光的刺激形成物象的部位是( )
A.角膜 B.晶状体
C.视网膜 D.大脑的特定区域
12.眼睛看物体原理如同照相机成像,眼球内相当于照相机胶卷的是( )
A.角膜 B.晶状体 C.视网膜 D.虹膜
13.乘坐飞机时,飞机起飞和降落的过程中,鼓膜会感觉不适,可通过做咀嚼运动或大口呼 吸等来缓解,原因是( )
A.分散注意力,放松鼓膜 B.疏通咽鼓管,改变中耳压力
C.缓解不适,放松咽喉部肌肉 D.关闭咽鼓管,减小耳腔压力
14.看书一小时后,向远处眺望一会儿,可预防近视眼,是因为远眺( )
A.使调节瞳孔的神经得到休息 B.使调节晶状体的肌肉得到放松
C.使视神经得到休息 D.使视觉中枢得到休息
15.某同学患有近视眼,下面叙述中与近视眼无关的是( )
A.眼球的前后径过长 B.晶状体曲度过大
C.配戴凹透镜进行矫正 D.形成的物象落到视网膜的后方
16.如图所示,外界物体反射来的光线经过[1]、房水,由[3]进入眼里,再经过[2]和玻璃体的折射作用,在[8]上形成物像,请问[2]结构的名称是( )
A.角膜 B.晶状体 C.瞳孔 D.视网膜
17.长期使用耳机可能会损伤对声波敏感的感觉细胞,使听力下降.这些感觉细胞( )
A.能形成听觉 B.能够收集声波
C.位于耳蜗内 D.构成传入神经
18.青少年长时间近距离看书或沉迷于手机游戏容易形成近视。下列示意图中,能正确表示近视成像与矫正方法的是( )
A.①和③ B.①和④ C.②和③ D.②和④
19.学习过程中有时千言万语不如绘一张图,流程图直观清晰,是一种表示生物学相关概念间相互关系的好方法,下列有关流程图叙述不正确的是( )
A.外界气体进入肺:鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
B.血液体循环的途径:右心室→主动脉→各级动脉→毛细血管→各级静脉→左心房
C.听觉的形成:外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→听觉中枢
D.食物经过消化管的顺序:口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
20.某同学视力正常,风筝从他面前起飞后,在他的视野中变得越来越小.下列哪个图能正确反映该同学在注视风筝的过程中,眼内晶状体曲度和瞳孔的变化情况( )
A. B.
C. D.
二、综合题
21.依据“眼球的基本结构图”回答以下问题:
(1)在眼球的结构中,与视觉形成有关的主要结构是[A] [B] [E] [K] [J] 等
(2)有的同学沉迷于上网,不但影响了学业的发展,而且因长时间近距离注视电脑显示屏,容易导致晶状体凸度增大且不能恢复原状而形成 .
22.科学家统计,人类从外界获取的信息,大多来自视觉,其次是听觉.让我们来比较一下,视觉和听觉的形成过程是否有相似之处?
(1)视觉的形成:光线穿过角膜,通过 进入眼球内部,经过 的折射,正好落在 上,刺激感光细胞,产生神经冲动,沿 神经,传导到大脑皮层的 中枢,形成视觉.
(2)听觉的形成:声波通过 进入中耳,引起 的振动,并通过听小骨把振动传导到内耳,刺激 内的对声波敏感的感觉细胞,产生神经冲动,通过 神经,传导到大脑皮层的 中枢,形成听觉.
23.“快乐向前冲”是山东电视综艺频道推出的一项大众娱乐节目,它以“拼搏”、“进取”、“欢乐”的特点赢得人们极大关注.
(1)“Three,two,one,action!”伴随着口令,选手立刻踏上“疯狂跑道”,开始激情闯关.选手耳内的 感受器接受声波刺激产生神经冲动,神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层 中枢形成了听觉.
(2)“水上平衡木”一关,选手准确协调运动、维持身体平衡主要依靠 的调节功能.
(3)选手奔跑、跨越、弹跳、攀爬等一系列动作的完成都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合,在 系统的支配和其他系统的辅助下完成的.
(4)比赛中选手的各项生理活动都需要足够的能量,能量来自于 (细胞内)有机物的氧化分解或(细胞的) 作用.
(5)比赛时人体排汗量增加,帮助排出代谢废物,此外呼吸、排尿也是废物排出的途径.尿液的形成需要两个连续的过程肾小球的 和肾小管的 .如果某人尿中含有较多的葡萄糖,且有多饮、多食、多尿、消瘦等症状,据此,请你推测此人患病的主要原因是 ,一般采用注射 的方法来治疗.
24.根据你所了解的生物学知识,回答下列问题:
(1)小明发现远处山坡上一辆汽车,正向自家门前开来,正好停在眼前,小明晶状体曲度变化是 .
(2)有人通过借助助听器来帮助恢复听力,可以肯定这些人耳的结构中,没有受到损伤的部位是 .
(3)空气和食物进入人体的共同通道是 .
(4)动物界中有许多动物的繁殖和哺育后代的方式与人类相似,具有胎生哺乳的特征,因此这类动物属于 .
(5)对于一个健康人来说,肾动脉与肾静脉内流动的液体相比,肾静脉内尿素的含量 .
25.中考综合素质评价设置“体育与健康”考试,可促进学生平时加强锻炼、增强体质、全面发展。下面是与“体育与健康”考试有关的一些问题,请结合相关生物学知识分析回答:
(1)跳绳测试后,有同学发现呼吸加深加快了,此时在他肺部发生的气体交换是肺与外界之间以及 之间。经过肺部气体交换后的血液变化是 ,该过程获得的氧气最终到达 。
(2)长跑测试开始,同学们听到发令枪响迅速起跑,完成该活动的听觉感受器位于内耳的 中,这些对声波敏感的细胞,将声音信息通过 传递给了大脑皮层的一定区域,人就产生了 。
(3)某同学参加完长跑测试,出现面色苍白、头晕、心慌等症状,该同学告诉老师,他前段时间做了血常规检查,血液中血红蛋白含量过低,由此判断他可能患有 病,平时需多吃一些含蛋白质和 丰富的食物。
(4)身高、标准体重测试时,有的同学或过于消瘦、或体重超标,请你来做营养师,针对不达标的同学,提出一条有关饮食习惯方面的合理化建议 。
(5)某同学参加完测试,在学校小商店买了一袋饼干吃,饼干中的部分淀粉类物质,首先被唾液中的 初步分解,淀粉最终在小肠中被彻底分解成 。从食品安全的角度来分析,购买袋装食品重点关注包装袋上 等信息。(答出一点即可)
答案解析部分
1.【答案】B
【知识点】视觉的形成
2.【答案】D
【知识点】视觉的形成;近视、远视;听觉的形成;其它感觉器官
3.【答案】C
【知识点】听觉的形成
4.【答案】A
【知识点】听觉的形成
5.【答案】D
【知识点】耳的结构和功能
6.【答案】D
【知识点】视觉的形成
7.【答案】A
【知识点】视觉的形成
8.【答案】C
【知识点】视觉的形成
9.【答案】B
【知识点】听觉的形成
10.【答案】A
【知识点】视觉的形成
11.【答案】C
【知识点】视觉的形成
12.【答案】C
【知识点】眼球的结构和功能
13.【答案】B
【知识点】耳的结构和功能;耳的卫生保健
14.【答案】B
【知识点】近视、远视
15.【答案】D
【知识点】近视、远视
16.【答案】B
【知识点】视觉的形成
17.【答案】C
【知识点】听觉的形成
18.【答案】A
【知识点】近视、远视
19.【答案】B
【知识点】血液循环的途径;消化系统的组成;呼吸系统的组成;听觉的形成
20.【答案】D
【知识点】视觉的形成
21.【答案】(1)睫状体;虹膜;晶状体;玻璃体;视网膜
(2)近视
【知识点】视觉的形成
22.【答案】(1)瞳孔;晶状体;视网膜;视;视觉
(2)外耳道;鼓膜;耳蜗;听觉;听觉
【知识点】视觉的形成
23.【答案】(1)听觉;听觉
(2)小脑
(3)神经
(4)线粒体;呼吸
(5)滤过作用;重吸收;胰岛素分泌不足;胰岛素
【知识点】听觉的形成
24.【答案】(1)由小变大
(2)耳蜗
(3)咽
(4)哺乳动物
(5)少
【知识点】食物的消化;呼吸系统的组成;肾的结构和功能;视觉的形成;听觉的形成
25.【答案】(1)肺泡与血液;静脉血变成动脉血;组织细胞
(2)耳蜗;与听觉有关的神经;听觉
(3)贫血;铁
(4)不偏食、不挑食
(5)唾液淀粉酶;葡萄糖;生产日期
【知识点】食物的消化;肺泡与血液的气体交换;血液与组织细胞的气体交换;听觉的形成
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