2.4 乐音与噪声 课件(共22张PPT)2025-2026学年物理鲁科版（五四学制）（2024）八年级上册
文档属性
| 名称 | 2.4 乐音与噪声 课件(共22张PPT)2025-2026学年物理鲁科版（五四学制）（2024）八年级上册 |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 23.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版（五四制） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2025-09-04 00:00:00 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
第二章 声现象
第四节 乐音与噪声
1.能区分乐音与噪声，知道到乐音与噪声的波形图。
2.了解噪声及噪声的来源，知道噪声的强弱等级及危害。
3.通过体验和观察，知道控制噪声的途径，增强环境保护意识。
悠扬的音乐令人陶醉（如图），嘈杂的声音给人带来烦恼。什么样的声音是乐音？什么样的声音是噪声？我们怎样才能有效防控噪声呢
音乐合唱团表演
知识点一：乐音
木琴C调“1（Do）”的波形
演奏家演奏的乐曲、歌唱家演唱的歌声、孩子们唱诵的诗歌等，这些声音悦耳动听，人们把这类声音叫作乐音。
从不同乐器发出声音的波形图可以看出，乐音的波形虽千差万别，但都是有规律的。
知识点二：噪声
嘈杂的声音——噪声是严重影响我们生活的污染之一。从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声。
观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉发出的声音的波形作比较。
点击播放视频
噪声的波形
现象：音叉发出的声音的波形很有规律，噪声的波形杂乱无章.
研究噪声的波形
夜深人静时有人引吭高歌
噪声
噪声
正在上课的学生听到室外的音乐声
除了从物理学的角度，人们还常从环境保护的角度，把妨碍人们正常工作和生活的声音也称为噪声。
乐音很悦耳，噪声很难听，想一想，好听的声音有没有可能会成为噪声呢？
思考
你周围常有哪些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。
动物
社区活动
电器
装修
集市
家庭及周边的噪声
课堂上窃窃私语
周边交通
课间高声喧哗
附近工地施工
广播
学校及周边的噪声
乐音和噪声的区别
乐音 噪声
物理角度 发声体做规则振动发出的声音 发声体做无规则振动发出的声音
环境保护角度 － 妨碍人们正常工作和生活的声音
波形特点 有规律
杂乱无章
1.噪声的等级
人们以分贝(符号是dB)为单位来表示人耳感知声音强弱的等级。
2. 不同等级的声音对人的影响
为了保护听力，声音不能超过90 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB。
声音强弱的等级/dB 对人体的影响
0 dB 人刚能听到的最微弱的声音
30~40 dB 较为理想的安静环境
70 dB 会干扰谈话，影响工作效率
长期生活在90 dB以上的噪声环境中 听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病
突然暴露在高达150 dB的噪声环境中 鼓膜会破裂出，双耳完全失去听力
人对不同强度的声音的感觉
（1）使人烦躁、注意力不集中；
（2）使人的听力受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；
（3）高强度的噪声可能损坏建筑物。
3.噪声的危害：
思考：如果你在家学习时，邻居家的狗一直在叫，严重影响了你的注意力，你会采取哪些措施来减弱这种噪声？
让狗不要叫了
关闭门窗
戴上耳塞或耳机
声音从产生到被人耳听到共经历了以下几个过程：
声的产生
声的传播
人耳听声
让狗不要叫了
关闭门窗
戴上耳塞
控制噪声的方法：
在声源处
在传播过程中
在人耳附近
防止噪声产生
阻断噪声传播
防止噪声进入耳朵
摩托车的消声器
高架路两侧设置隔声板
航空母舰上引导员戴耳罩
防止噪声产生
阻断噪声传播
防止噪声进入耳朵
图中控制噪声的措施分别属于哪个方面？你还能列举出一些生活中采用不同方法控制噪声的实例吗？
生活中控制噪声的措施
隔音棚
渣土车隔音减噪冲洗房
钢筋加工棚
高速公路隔音板
真空双层玻璃
城市绿化带
安全用耳 科技助听
人靠耳朵听声音。人耳感知声音的过程中，任何部分发生障碍都会损害听觉，甚至导致耳聋。让声音通过头骨、颌骨传到听觉神经引起听觉的传导方式叫作骨传导。
随着现代科技的发展，鼓膜修补、人工耳蜗植入技术已经成为治疗耳聋的常规方法。人工耳蜗以电刺激的形式将信号送到插入耳蜗内的电极，刺激听神经纤维，然后大脑将电信号识别为声音从而产生听觉。
为了倡导人们保护听力，我国将每年的3月3日定为全国爱耳日。
人工耳蜗
来源
物理学角度
环保角度
各种分贝的声音
单位：分贝
乐音与噪声
等级
危害：人对不同强度的声音的感觉
防止噪声产生
噪声的控制
阻断噪声传播
防止噪声入耳
噪声
乐音
练1 请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（ ）
A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声
B．居民小区内，深夜震耳欲聋的音乐声
C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声
D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声
B
练2 如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置.从装置上显示的分贝数可知( )
A. 此处的噪声能使人失去听力
B. 此处的噪声能妨碍人们的工作和学习
C. 此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠
D. 此时的噪声是较理想的安静环境
C
突然在150 dB
30~40 dB
超过70 dB
超过50 dB
×
×
√
×
练3 在需要安静的医院、学校和科研部门附近，常有禁止鸣笛的标志，如图所示。这种控制噪声的措施属于（ ）
A.防止噪声产生
B.阻断噪声传播
C.防止噪声进入人耳
D.减小噪声传播速度
A
第二章 声现象
第四节 乐音与噪声
1.能区分乐音与噪声，知道到乐音与噪声的波形图。
2.了解噪声及噪声的来源，知道噪声的强弱等级及危害。
3.通过体验和观察，知道控制噪声的途径，增强环境保护意识。
悠扬的音乐令人陶醉（如图），嘈杂的声音给人带来烦恼。什么样的声音是乐音？什么样的声音是噪声？我们怎样才能有效防控噪声呢
音乐合唱团表演
知识点一：乐音
木琴C调“1（Do）”的波形
演奏家演奏的乐曲、歌唱家演唱的歌声、孩子们唱诵的诗歌等，这些声音悦耳动听，人们把这类声音叫作乐音。
从不同乐器发出声音的波形图可以看出，乐音的波形虽千差万别，但都是有规律的。
知识点二：噪声
嘈杂的声音——噪声是严重影响我们生活的污染之一。从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声。
观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉发出的声音的波形作比较。
点击播放视频
噪声的波形
现象：音叉发出的声音的波形很有规律，噪声的波形杂乱无章.
研究噪声的波形
夜深人静时有人引吭高歌
噪声
噪声
正在上课的学生听到室外的音乐声
除了从物理学的角度，人们还常从环境保护的角度，把妨碍人们正常工作和生活的声音也称为噪声。
乐音很悦耳，噪声很难听，想一想，好听的声音有没有可能会成为噪声呢？
思考
你周围常有哪些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。
动物
社区活动
电器
装修
集市
家庭及周边的噪声
课堂上窃窃私语
周边交通
课间高声喧哗
附近工地施工
广播
学校及周边的噪声
乐音和噪声的区别
乐音 噪声
物理角度 发声体做规则振动发出的声音 发声体做无规则振动发出的声音
环境保护角度 － 妨碍人们正常工作和生活的声音
波形特点 有规律
杂乱无章
1.噪声的等级
人们以分贝(符号是dB)为单位来表示人耳感知声音强弱的等级。
2. 不同等级的声音对人的影响
为了保护听力，声音不能超过90 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB。
声音强弱的等级/dB 对人体的影响
0 dB 人刚能听到的最微弱的声音
30~40 dB 较为理想的安静环境
70 dB 会干扰谈话，影响工作效率
长期生活在90 dB以上的噪声环境中 听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病
突然暴露在高达150 dB的噪声环境中 鼓膜会破裂出，双耳完全失去听力
人对不同强度的声音的感觉
（1）使人烦躁、注意力不集中；
（2）使人的听力受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；
（3）高强度的噪声可能损坏建筑物。
3.噪声的危害：
思考：如果你在家学习时，邻居家的狗一直在叫，严重影响了你的注意力，你会采取哪些措施来减弱这种噪声？
让狗不要叫了
关闭门窗
戴上耳塞或耳机
声音从产生到被人耳听到共经历了以下几个过程：
声的产生
声的传播
人耳听声
让狗不要叫了
关闭门窗
戴上耳塞
控制噪声的方法：
在声源处
在传播过程中
在人耳附近
防止噪声产生
阻断噪声传播
防止噪声进入耳朵
摩托车的消声器
高架路两侧设置隔声板
航空母舰上引导员戴耳罩
防止噪声产生
阻断噪声传播
防止噪声进入耳朵
图中控制噪声的措施分别属于哪个方面？你还能列举出一些生活中采用不同方法控制噪声的实例吗？
生活中控制噪声的措施
隔音棚
渣土车隔音减噪冲洗房
钢筋加工棚
高速公路隔音板
真空双层玻璃
城市绿化带
安全用耳 科技助听
人靠耳朵听声音。人耳感知声音的过程中，任何部分发生障碍都会损害听觉，甚至导致耳聋。让声音通过头骨、颌骨传到听觉神经引起听觉的传导方式叫作骨传导。
随着现代科技的发展，鼓膜修补、人工耳蜗植入技术已经成为治疗耳聋的常规方法。人工耳蜗以电刺激的形式将信号送到插入耳蜗内的电极，刺激听神经纤维，然后大脑将电信号识别为声音从而产生听觉。
为了倡导人们保护听力，我国将每年的3月3日定为全国爱耳日。
人工耳蜗
来源
物理学角度
环保角度
各种分贝的声音
单位：分贝
乐音与噪声
等级
危害：人对不同强度的声音的感觉
防止噪声产生
噪声的控制
阻断噪声传播
防止噪声入耳
噪声
乐音
练1 请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（ ）
A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声
B．居民小区内，深夜震耳欲聋的音乐声
C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声
D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声
B
练2 如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置.从装置上显示的分贝数可知( )
A. 此处的噪声能使人失去听力
B. 此处的噪声能妨碍人们的工作和学习
C. 此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠
D. 此时的噪声是较理想的安静环境
C
突然在150 dB
30~40 dB
超过70 dB
超过50 dB
×
×
√
×
练3 在需要安静的医院、学校和科研部门附近，常有禁止鸣笛的标志，如图所示。这种控制噪声的措施属于（ ）
A.防止噪声产生
B.阻断噪声传播
C.防止噪声进入人耳
D.减小噪声传播速度
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