14文具的家 第二课时 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
文具的家
部编版小学语文一年级下册
14
第二课时
听朗读，再自由朗读课文，回答问题。
1.“文具的家”是指什么？
文具盒
小贝贝有哪些文具呢？
铅笔
橡皮
转笔刀
一边读课文一边思考：
1.课文讲了一件什么事？
2.贝贝是一位怎样的小朋友呢？
朗读课文，读懂课文
小朋友把文具弄丢了多可惜呀！谁
老是弄丢铅笔、橡皮这些文具呢？
贝贝
橡皮，只擦了一
回，再想擦，就
找不着了。
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
yí
yì
认识“一”的不同读音
贝贝还会有哪些文具不见了，仿照句式说一说。
尺子，只 。
，只 。
量了一回，就不见了
转笔刀
用了一次，就丢了
1、天一黑就不敢往外瞧。
2、我一看窗外心就乱跳。
3、外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
积累运用
一……就……
4、贝贝一回到家，就向妈妈要新的 铅笔、新的橡皮。
立刻、马上
1、我一回到家，就……
2、上课铃一响，我们就……
我会用“一……就……”句式说句子。
我一回到家，就开始写作业。
上课铃一响，我们就回教室读书。
通过前面的课文，说一说，贝贝是一位怎样的小朋友呢？
贝贝是个粗心，不爱惜，不会保管自己文具的小朋友。每次“铅笔”和“橡皮擦”用完之后总是乱丢乱放，所以天天都丢东西。
讨论交流
朗读课文，读懂课文
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
妈妈告诉贝贝要爱惜文具，用完后放回原位，这样才不会丢失。
请小朋友用“ ”画出第4段中，妈妈说的话。妈妈的话是在教贝贝做什么？
朗读课文，读懂课文
文具的家是下图中的哪一个？
文具的家在哪里呢？
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
贝贝很聪明，一下就想到了文具的家就是文具盒。
朗读课文，读懂课文
1.贝贝是怎样让文具回到文具盒这个“家”的呢？
每天一放学，贝贝就___________。
学习第六自然段
2、你平常怎样爱护文具？说一说。
我一用完___，就______________。
我一用完___，就______________。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
重点段落品析
2、用文中近义词填空。
1、从哪些词语，可以看出贝贝现在对文具的爱护？
每天、仔细
认真---
仔细
近
义
词
仔细—
反
义
词
新—
所有—
认真
全部
旧
大—
小
仔细—
马虎
平安
平平安安
仔细
开心
干净
照样子说词语:
（学习说一说AABB式的词语）
平平安安 高高兴兴 开开心心
红红火火 花花绿绿 明明白白
老老少少 风风光光 大大方方
词语积累
贝贝最后养成了什么样的好习惯？
用完文具后放进文具盒
讲一个叫贝贝的小朋友开始总是乱丢铅笔和橡皮等文具，后来在 的帮助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己检查书包，变成了一个爱惜 的好孩子的故事。故事也告诉了我们，要从小养成爱惜文具的好习惯，文具用完要放回文具盒里。
妈妈
文具
贝贝的家
文具
也有自己的家
贝贝
平平安安
在平时的学习中怎样才能不丢文具？
用完文具后放进文具盒。每天放学都检查文具是否回到了“家”。
说一说除此之外，我们在平时的学习生活中， 还应该养成哪些好习惯呢？
小文具，要爱惜。
小书包，装整齐。
不撕书，不咬笔。
好孩子，能自理。
读一读，记一记。
新
新书
新年
新手
清新
平
平安
平时
平常
平地
些
这些
那些
一些
哪些
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