24级高二语文开学测试题答案
④宾语前置句，正常语序是“见不贤而内省自也”。句意8看见不贤德的人，就要在内心反省自己。
1。C【详解】本题考查学生对文言实词的理解和掌握能力。
①②相同，③④相同。故选C。
A①“让”，责备：句意：按照常惠所教的话去责备单于。②句意：推究唐庄宗之所以取得天下的
6。B{详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
原因。
B.敏：奋勉，句意8对事务勤劳敏捷，说话却小心谨慎。
B.①句意：君子明白大义。②“穷”，困窘；句意：人在因苦穷尽时就会追念本原。
故选B。
C.正确。句意；好比填平注地。/以合纵之约击败秦的连横之策。
7。D【详解】本题考查学生理解文言词语古今异义现象的能力。
D.①“制”，统率、带领。句意：廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。②句意&追击败逃的军队。
A一日；古义，指一旦：今义，一天。句意：一旦克制自己，一切都照着礼的要求去做。
故选C。
B.平地：古义，指填平洼地：今义，指平坦的土地。句意：好比平整土地。
2。D【详解】本题考查学生理解文言特殊句式的能力。
C.小子；古义，老师对学生的称呼；今义，指男孩子或人（用于男性，含轻蔑意）。句意：学生们
A定语后置句，句式“中心词+之+定语”，正常语序为“苟以大天下”。句意8如果凭借偌大国家。
为什么不学习《诗》呢？
B.省略句兼判断句，应为“可谓（之）好学也已”。句意：可以说他是好学了。
D.终身；古今义均指“一生”。句意：有没有可以一生奉行的一个字呢？
C.宾语前置句，正常语序为“见不贤而内省自也”。句意：见到没有德行的人就要在内心反省自我
故选D。
的缺点。
8。D【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
D.不是特殊句式。句意：读书人不可以不志向远大，意志坚定。
A正确。句意：约束自我，使言行归复于先王之礼，这就是仁。
故选D。
B.正确。句意：君子知晓的是义。
3。A【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
C.正确。句意：好比积土堆山，只差一筐土没有成功。
A均用于句尾，表示陈述或肯定，相当于“矣”“呢”。句意：到有道德的人那里去匡正自己。/看
D.错误。敏：勤勉。句意：行事勤勉，言语谨慎。
到有德行有才能的人就向他学习，希望能在其中和他看齐。/天下人间的人都会赞许他是仁人。
故选D。
B.表顺承关系，连词/如果/表承接，连词。句意8志向坚定才能够镇静不躁。/人如果没有仁爱之
9。B【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
心。死了以后才罢手。
B.敏g勤勉、句意：办事勤勉，说话谨慎。
C.主谓之间取消句子独立性/主谓之间取消句子独立性/助词，的。句意：泉水刚刚开始流淌。/臣
故选B。
与子不孝敬君和父。/这样遵循万物的自然本性而不会妄加干预。
10。B【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
D.表推测，大概/其用作副词，与句末语气词“乎”表反诘语气/表推测，大概。句意：大概是“恕”
B.“史”，虚饰，浮夸。句意：文采多于质朴，就流于虚伪、浮夸。
吧。/用腐烂的绳索驾驭疾驰的马车，难道可以忽视不理吗？/大概就是出于这个缘故吧？
故选B。
故选A。
11。A【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
4。A【详解】本题考查学生理解文言虚词在句中的意义和用法的能力。
①宾语前置句，正常语序为：当察乱自何起。句意：我曾试着考察乱从很么地方起源。
A.而8连词，表假设，如果。句意：一个人如果没有仁爱之心。
②状语后置句，正常语序为：于足下始。句意：从脚下开始。
B.句意：文饰胜过了质朴就会虚浮。
③状语后置句，正常语序为：古之欲于天下明明德者。句意：古代那些想要在天下弘扬光明正大品
C.句意：具有仁德的人不会感到忧愁，具有勇气的人不会感到畏惧。
德的人。
D.句意：把礼怎么办？
④定语后置句，正常语序为；有普为不龟手之药之宋人。句意；宋国有个善于制作防止手冻裂的药
故选A。
的人。
5。C【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
⑤判断句，“…者，…也”表判断。句意g不能不鼓励敬爱别人，道理就在此。
①状语后置句，正常语序是“古之欲于天下明明德者”。句意：古代那些要想在天下彰明美好的德
⑥状语后置句，正常语序为：于未乱治之。句意：要在祸乱产生之前就早做准备。
行的人。
⑦宾语前置句，正常语序为8父爱自也，不爱子。句意：父亲爱自己而不爱儿子。
②状语后置句，正常语序是“于事敏而于言慎”。句意：做事勤勉，说话谨慎。
⑧状语后置句，正常语序为：于孺子之父母内交。句意：和这孩子的父母结交。
③宾语前置句，正常语序是“以仁为己任，不亦重乎”。句意：把实现仁作为自己的责任，难道还
⑨判断句，“者也”表判断。句意：圣人是以治理天下为职业的人。
不重大吗？
①⑦宾语前置句；②③⑧⑧状语后置句：④定语后置句：⑤⑨判断句。24级高二语文开学测试题
A.一日克己复礼
B。譬如平地
一、文言小题，每题3分。
C.小子何莫学夫《诗》
D。有一言而可以终身行之者乎
1。下列对加点词的解释，都正确的一项是()
8。下列加点词的解释，不正确的一项是（)
A。①如惠语以让（谦让）单于②原（推其根本）庄宗之所以得天下
A。克己复礼为仁克：约束B。君子喻于义喻：知晓，明白
B。①君子喻（知晓，明白)于义②人穷（贫穷）则反本
C。譬如为山，未成一篑篑：盛土的竹筐D。敏于事而慎于言敏：敏捷
C。①譬如平地（填平洼地）
②约从（相约结成合纵）离衡
9。对下列句中加点词的解释，不正确的一项是()
D.①廉颇、赵奢之伦制（制服）其兵②追亡逐北（败逃的军队）
A。《诗》可以兴，可以观兴：激发人的感情
2。下列各句，不是特殊句式的一项是()
B。敏于事而慎于言敏：敏捷
A。苟以天下之大
B,可谓好学也已
C。天下归仁焉归：称赞，称许
C。见不贤而内自省也
D。士不可以不弘毅
D。君子喻于义，小人喻于利喻：知晓，明白
3。下列加点虚词含义全部相同的一项是()
10。下列诗句中加点词的古今异义，不正确的一项是()
A,就有道而正焉见贤思齐焉天下归仁焉
A,质胜文则野粗野B。文胜质则史历史
B。定而后能静人而不仁死而后已
C.,日克己复礼一旦D。请事斯语矣实践
C。泉之始达臣子之不孝君父以辅万物之自然而不敢为
11.下列句子的句式特征分类正确的一项是（)
D。其恕乎奔车朽索，其可忽乎其皆出于此乎
①当察乱何自起②始于足下③古之欲明明德于天下者
4。对下列各句中加点词的意义和用法的解释，不正确的一项是()
④宋人有善为不龟手之药者⑤不可以不劝爱人者，此也⑥治之于未乱
A。人而不仁而：连词，表转折。却。
⑦父自爱也，不爱子⑧内交于孺子之父母⑨圣人以治天下为事者也
B。文胜质则史则：连词，表承接，就，那么。
A.①⑦/②③⑧⑧/④/⑤⑨
B.①③⑦/②⑧⑧/④⑨/⑤
C。仁者不忧，勇者不惧者：代词，…的人。
c.①⑦/②⑥⑧/⑧④/⑤⑨
D.①③⑦/②⑥⑧/④/⑤⑨
D。如礼何如：对，把。
12.下列句中加点词的解释，不正确的一项是()
5。对下列句子的句式特点的分析，正确的一项是()
A.大学之道，在明明德明：彰明B。在止于至善
至：最
①古之欲明明德于天下者②敏于事而慎于言
C。物有本末本末：根本和枝末D。先齐其家
齐：看齐
③仁以为己任，不亦重乎④见不贤而内自省也
13。下列对《大学之道》部分相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)
A.①②不同，③④相同B.①②相同，③④不同
A,“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”一句中的“明明德”“亲民”“止
C.①②相同，③④相同D,①②不同，③④不同
于至善”构成了《大学》的基本思想和“纲领”。
6。下列语句中加点词的解释，不正确的一项是()
B。一个人知道了自己应该达到的境界才能够志向坚定，不心浮气躁，凡事思虑周
A。君子喻于义喻：知晓，明白
详，从而有所收获。
B。敏于事而慎于言敏：聪敏
C。“物有本末，事有终始”这句话说明，世间万事万物都有其根本和细枝末梢，
C。天下归仁焉归：称赞，称许
都有其发端和终结。
D。可以群，可以怨群：指提高人际交往能力
D。“知所先后，则近道矣”一句阐明了一个人认清了事物本末始终的道理，就真
7。下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是()
正明白了事物发展的基本规律。
