三年级数学下册教案 旋转与平移1-4（表格式）（冀教版）

教学内容 冀教版小学数学三年级下册1-4页
课题 做风车 课型 新授 课时 1课时
教学目标 1、通过操作、观察、交流等活动，经历认识旋转、平移现象的过程。
2、结合实例，初步感知旋转、平移现象。在对物体旋转、平移运动探索的过程中，发展初步的空间观念。
3、感受数学与日常生活的密切联系，体验数学活动的乐趣。
教学重点 认识旋转、平移现象。
教学难点 认识旋转、平移现象。
教学方法 操作法 练习法
教学手段 正方形彩纸
教 学 设 计
认识旋转现象。 （一）做风车：１、指导学生动手用正方形彩纸做风车。２、让学生将自己亲手制作的风车玩一玩。３、全班交流，使学生了解风车是绕一个点或一个轴转动的，说明风车的转动就是旋转。（二）说一说：根据学生的生活经验，可直接鼓励学生联系生活实际，说出在生活中见过哪些旋转现象。 做风车观察风车转动的情形，说说风车转动有什么特点。学生在小组讨论。交流自己知道的旋转事例 通过交流和讨论，使学生了解风车是绕一个点或一个轴转动的，从而感知旋转现象。调动学生的生活经验，使他们感受到数学与日常生活的密切联系。
认识平移现象。 （一）做一做：１、在教师的带领下，师生共同操作。２、取书、推书的动作以及书的移动有什么特点？3、使学生了解书是沿一个方向做平移运动。（二）说一说：１、先让学生观察教材中的事例，说出平移现象。２、 引导学生联系生活实际，说一说在生活中还看到过哪些平移现象。 让学生交流自己取书、推书的动作。讨论交流在教材事例中找出平移现象举例 交流 通过亲自动手操作，使学生了解书是沿着一个方向作平行移动，从而感知平移现象。引导学生把教材中的事例与实际生活相结合，帮助学生正确认识平移现象。
练一练： 第１题：鼓励学生用多种方式做平移、旋转动作。第２题：给学生充分的观察、交流空间。第３题：先让同桌讨论，再全班交流。先让学生指出事物的运动情况，再说出哪些是平移现象，哪些是旋转现象。重点了解学生用不同的符号表示的情况。 学生用多种方式做平移旋转动作找出平移旋转现象讨论后交流 通过不同方式的练习，检查学生对平移和旋转的理解，进一步增加认识。
布置作业 课本第４页的第４题。 独立完成 进行口算练习
教学反思