语文七年级上人教版（新疆专用）1.2《荷叶母亲》导学案 表格式

《荷叶
母亲》学案
学习目标
指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文。了解散文诗的常识。
能力目标
培养鉴赏诗歌的能力。
德育目标
体会诗歌中浓浓的母子情。
学习重点
1、体味诗歌思想感情，并能有感情地朗读诗歌，了解诗歌的表现手法。2、联系生活，细致深入地体味亲情之爱，并能用自己的语言表达出来。
学习方法
1．引导学生结合自己的生活经验体会本文中景物描写的作用：2．品味诗歌的精美语言。。
学时安排
2课时
情景导入
听歌曲《世上只有妈妈好》，感受体会母
( http: / / www.21cnjy.com )爱。　爱是世界上最伟大最无私的一种感情，也是古今中外文学史上一个永恒的主题。泰戈尔的《金色花》借助于金色花塑造了一个顽皮的孩子形象，表达对母亲的深情，而《荷叶母亲》又是如何来体现的呢？
班级：七（1）班
姓名：
自我评价成绩：
课前复习
1、《金色花》是诗人
创作的一篇优美的诗歌，其篇幅
，意蕴
。由假象“
”入文，由此生发想象：
与
“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅
的画面，表现了
和人类天性的
与
。2、泰戈尔（1861－1941），
诗人、
家，所作歌曲
，1950年被定为印度
。在印度文学史上占有重要的地位。1913年获得
奖金。1902年，他的妻子病逝。第二年，他的一对儿女相继夭亡，可是他仍然能写出如此充满
，充满
的文章。这些不幸笼罩在他身上，却使他做出世界上最柔和，最甜美的爱的颂歌。他心中对
的爱！是
支撑他写出伟大的关于爱的作品，
的力量真的伟大，超越一切。
课前预习
给加点的字注音，解释词语并造句：花瑞（
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）：
并蒂（
）：
莲蓬（
）（
）：
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烦闷：
菡萏（
）（
）：
亭亭：
适意：
徘徊（
）（
）：
欹斜（
）：
遮拦（
）：
荫蔽（
）（
）：
走近作者
冰心(1900～1999)，原名
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，福建长乐人，现代
、诗人、儿童文学家，代表作
、
、
、
等。冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而
就是“爱的哲学”的根本出发点。
知识积累
散文诗是兼有
和
的特点的一种文体，一般篇幅
，具有诗的
和散文的
。
是散文，
是诗。
整体感知
1、朗读课文。2、文章可分为几部分？
( http: / / www.21cnjy.com )并概述段落大意？第一部分（
—
）：写
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送给我们
，
出下文九年前在
里看到的
。第二部分（
）：写九年前与
赏
。第三部分（
—
）：描写自家院中
打
莲、荷叶
的情景。第四部分（
—
）：写我看到荷叶护莲，
景生
，自然地想起
的情景，深切地表达了对
由衷的
和
。
重点研讨
1、本文用什么方法引出对家庭
( http: / / www.21cnjy.com )往事的回忆？　
用
的方法，引出家庭往事的回忆。
2、文章1、2自然段在文中有什么作用？
主题、
下文。
3、课文重点描写的是什么？
课文从自家院子里的莲花写起，重点写
红莲、
护莲的情景。4、课文为什么还要提及九年前祖父和我的赏莲呢？这样写有什么作用？在写雨打红莲、荷叶护莲之前，作者先将九年前
( http: / / www.21cnjy.com )与祖父在自家庭院赏莲写出，作平淡的
，为下文以
喻
埋下
。
5、勾画出文章中三次看红莲时表明环境、天气，红莲的状貌，作者心情的语句，体会作者心情的变化。心情：
环境：
红莲一看红莲：烦闷
；
繁杂的雨 浓阴的天
；
开满亭亭 二看红莲：不适宜、
；
作了、
越下越大；
左右
无
无
三看红莲：
、
；
；
荷叶的
下不
6、“雨点不住地打着，只能在那
( http: / / www.21cnjy.com )勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动”，作者看到红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……“不宁的心绪散尽”。深受感动，是因为什么？　　因为荷叶倾侧过来覆盖
，荷叶无畏无惧地为红莲
，正如母亲为儿女遮风挡雨。大雨来临，荷叶会
地
荷花，就像母亲
自己的子女。所以作者被感动了。纯洁的母爱，总在我们
的时候悄然而至，给我们
和
；无私的母爱，将
我们，自己遇到困难的时候，只有母亲无私的
自己。
7、园里莲花有很多，只择其中两朵
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朵莲花，一红一白，以白莲
红莲的表现手法，作用是更突出
在
的荷叶的庇荫下的
。
9、找出揭示本课主旨的语句
10、
这首散文诗，借助那些形象来抒写对母亲的感受？这些形象分别象征什么？
文章借
、
、
这些形象来抒写对母亲的感受。A：荷叶象征
形象。B：红莲象征
的形象。　C：风雨象征生活中的
、
、
。
11、这首散文诗抒发了诗人什么样的情感？找出相关的语句，
本文借
写
，托
抒
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，借荷叶为红莲遮蔽
喻母亲为儿女荫蔽人生
，歌颂了
，抒发了对
。
母亲对子女无私的爱的语句：
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。子女对母爱的赞颂的语句：
12、结尾一段“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽？”蕴含了怎样的感情？
是“我”，
是母亲，温馨
，
浓浓。母爱博大
，伟大
。“心中的雨点”暗指
路上的
、
、
。只有母亲是
我们、
我们度过人生路上
与
的人。母亲就是我们的生命中永远为我们
的人。　
课堂小结
亲情是最
的，最
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的，是天地间无与伦比的情感，我们
在亲情的阳光下，我们是幸福的。只是它有些
，你忽视了；只是你觉得它是父母的
，你漠视了……感谢亲情，回报亲情，这是我们的
。让我们把
献给天地间最为尊贵的父亲、母亲。
拓展练习
1.
仿照示例，发挥你的联想和想像
( http: / / www.21cnjy.com )，完成下边的练习。例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。（1）春天像
（2）老师的话像
2.
默写《观书有感》
，
。
，
。
，
。其中蕴含人生哲理的诗句是
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，
。3．默写《如梦令》
，
。
，
。
，
。4.默写《过松源晨炊漆公店》
，
。
，
。其中蕴含人生哲理的诗句是
，
。5.默写《浣溪沙》
，
。
，
。
，
。其中蕴含人生哲理的诗句是
( http: / / www.21cnjy.com )
，
。6.本诗借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，请你体会下面画线的语句也用这种手法写一首散文诗，表现对母亲的爱。（可仿照本课来写“母亲是伞，我是伞下的孩子。母亲是春雨，我是幼苗。母亲是挺拔的树，我是树上的果儿。母亲是灯塔，我是夜航的船儿。”）