语文七年级上人教版（新疆专用）1.2《荷叶母亲》导学案

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荷叶
母亲
学习目标：1、
熟读这首散文诗，整体感知内容，积累诗中出现的生字词。
2、领会作品内涵，欣赏作品精美的语言，学习托物言志的写作手法。（重点）
3、品味作者的思想感情，感受人间最美好的亲情，学会感恩。
教学安排：一课时
【
自主预习
】1、请查阅资料简介冰心及作者的相关作品。
【
字词积累】
1、读写：课后“读一读
写一写”的字词，生字注音。
2、解释词语：并蒂：
花瑞：
菡萏：
亭亭：
徘徊：
欹斜：
荫蔽：
【
整体感知】
1、
阅读全文，感悟文章的思想感情。思考并解决下面问题：
①
可否将课文的题目改为“荷叶与红莲”为什么？
②
在文中划出表现
“我”的情绪的重点词，理清“我”情绪的变化，明确朗读的感情基调。
③
找出文中的点睛之句，并体会语句所蕴含了什么样的思想感情？
【团队合作探究
】
1、探究活动一：领会文章的构思美；
托物言志、以花写人是这篇文章的构思起点，
( http: / / www.21cnjy.com )那么文章是怎样将花和人巧妙结合在一起的呢？请四人一小组认真研读课文，领会文章的构思美。（小提示：精读诗作的首与尾，并认真体会作者的心情与环境的关系。）21世纪教育网版权所有
2、探究活动二：领会文章的层次美；
文章写看红莲，表达自己的心情，都是层次明晰的，请你探索欣赏填写下面的表格：
第一次
第二次
第三次
第四次
环境
红莲
心境
3、探究活动三：领会文章的语言美；
语言好比叶子点缀在思想的枝头。郁达夫曾夸赞
( http: / / www.21cnjy.com )冰心的散文清丽，文字典雅、思想纯洁。下面请同学们以小组为单位找出文中形象而又饱含深情的语言进行赏析，注意从句式、修辞的运用等方面来思考。
（示例：但故乡的园院里，却又许多；不但有并
( http: / / www.21cnjy.com )蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
赏析：转折句式，表现“我”对故乡生活的印象深刻，“不但........还有”的递进句式表达作者对故乡莲花的喜爱之情，情感深挚。）21教育网
【
小结
】诗作运用借物抒情的方法，以荷叶喻母亲，以红莲自喻，宽大的荷叶在风雨中用自己的身体护卫着红莲，呵护之情感人，温馨的画面动人！21·cn·jy·com
【延伸迁移】
1、俗话说：“羊羔有跪乳之恩，
( http: / / www.21cnjy.com )乌鸦有反哺之义。”作为人，我们更应该常怀感恩之心。在生活中，我们常如文中的红莲一样，时时得到母亲的呵护。根据自己的生活经历和读过此文后的感受，请从红莲的角度向荷叶表达心声。www.21-cn-jy.com
【
达标检测
】
1、
给加点字注音
并蒂（
）
菡萏（
）
徘徊（
）
欹（
）斜
荫（
）蔽
2、
加深对作者印象，了解与作者相关的文学常识。
<1>、冰心，中国现代文学史上一位
( http: / / www.21cnjy.com )著名的女作家。她原名
，笔名
，
1919年相继发表了
，等探索人生问题的“问题小说”。同时受印度诗人
，
的影响创作无标题的自由体小诗。这些诗后来被称之“
”。21cnjy.com
<2>、从内容上来看，冰心的作
( http: / / www.21cnjy.com )品包含了三个方面：一是对
的歌颂，二是对
的崇拜，三是对
。2·1·c·n·j·y
3、
默写《荷叶
红莲》点睛之语。
4、
【布置作业
】
1、课外阅读冰心的《繁星》、《春水》，吟诵其表现母爱的诗篇。
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